StudySync ji hêla BookheadEd Learning, LLC (//www.studysync.com/)

ji hêla Carol S. Holzberg

Ji bo pêşbaziyê bi serfirazî ji bo karên di aboriyek gerdûnî de, xwendekar divê ramîna rexneyî, ragihandinê û jêhatîbûnên hevkariyê pêşve bibin. Lêbelê îmtîhanên standardkirî yên ku ji hêla dewletê ve têne destûr kirin ew fêr dibin ka meriv çawa li dibistanê digirin bi gelemperî li şûna kûrahiya têgihîştinê li ser bîranîna rastiyê tekez dikin. BookheadEd Learning's-based Web StudySync hewl dide ku vê valahiyê bigire.

Odeya qursa elektronîkî ya StudySync li ser nîqaşa akademîk a asta zanîngehê hatî model kirin. Bernameya fêrbûna serhêl a li ser bingeha standardan metnên edebî yên klasîk û nûjen bi awayên pirmodal bi karanîna cûrbecûr medyaya dîjîtal di nav de vîdyoya kalîteya weşanê, anîmasyon, xwendinên deng û wêneyan armanc dike. Çalakiyên nivîsandin û ramanê yên ku ji hêla amûrên tora civakî ve têne çarçove kirin û nîqaşên hevkariyê yên bi hevalan re têne çêkirin ku xwendekarên dibistana navîn û lîseyê berbi astên bilindtir ên serkeftinê ve motîve bikin. Di her dersê de dersên pêş-nivîsandinê, pêşniyarên nivîsandinê, û ji xwendekaran re fersend hene ku karên xwe bişînin û xebata kesên din binirxînin. Xwendekar dikarin ji her komputerek ku bi Înternetê ve girêdayî ye xwe bigihînin naverok û peywiran.

Bihayê Firotanê : 175 $ her mamosteyek ji bo gihîştina 12 mehan (ji bo sê polên ku her yek ji 30 xwendekaran pêk tê) ; 25 $ ji bo her pola zêde ya 30 xwendekaran. Bi vî awayî 4 ders / 120 xwendekar, $ 200; û 5çînên / 150 xwendekar, $ 225. Bihayê avahiyê: 2,500 $, abonetiya salane ji bo di binê 1000 xwendekaran de, 3000 $ ji bo 1000-2000 xwendekar; 3500 $ ji bo zêdetirî 2000 xwendekar. Tenzîlatên cildê ji bo gelek avahiyên di nav navçeyekê de berdest in.

Qalîtî û Bibandorî

Dersên lêkolîn-based, mamoste-ceribandinî yên StudySync bi standardên Common Core re têkildar in û bi Daxuyaniya Helwesta NCTE (Encûmena Neteweyî ya Mamosteyên Îngilîzî) li ser Xwendewariyên Sedsala 21-an. Naveroka klasîk û hemdem ku ew pêşkêşî dike, berhemên Shakespeare, George Orwell, Mark Twain, Bernard Shaw, Jules Verne, Emily Dickinson, Robert Frost, Elie Wiesel, Jean hene. Paul Sartre, û gelek kesên din. Nêzîkî 325 sernavên Pirtûkxaneya StudySync ji mamosteyên dibistana navîn û lîseyê re cûrbecûr roman, çîrok, helbest, şano û berhemên edebî dide xwendekaran ku bixwînin. Gelek ji van nivîsan di Pêveka B ya standardên Common Core de têne xuyang kirin. Taybetmendiyên bernameya maqûl rê dide mamosteyan ku peywiran wekî dersên tevahî an wekî çavkaniyên ku mufredata heyî temam dikin radest bikin. Vebijarkên rêveberiyê yên çêkirî rê dide wan ku nirxandinên domdar bikin û nerînên di wextê xwe de peyda bikin da ku rêberiya xebata xwendekar bikin.

Ders dikarin bibin alîkar ku zanîna paşîn ava bikin, ramîna dirêj bikin, nêrînên cihêreng bidin nasîn û têgihîştinê pêşve bibin. Pir kes bi trailerek fîlimek dilşewat dest pê dikin da ku berjewendiyê teşwîq bikin. ev bala-danasîna girtinê bi xwendina dengî ya dramatîzekirî ya helbestê an vebijarkek ji metnê ji bo domandina tevlêbûnê tê şopandin. Du şîretên nivîsandinê û ravekirinek lihevhatî li pey têne da ku li ser ramanê bisekine û balê bikişîne ser aliyekî taybetî yê xebatê. Di dawiyê de, şîretên nivîsandinê yên rêberî ji xwendekaran re dibe alîkar ku bi rengek taybetî li ser xebatê bifikirin, ciwan teşwîq dikin ku gava ku ew yekem gotara xwe ya 250-peyv-nivîsandî amade dikin, ramanan di forma nîşeyê an navnîşên guleyan de ji bo vekolînê binivîsin. Gava ku xwendekar dixebitin, ew her gav dikarin vegerin beşa berê û her ku hewce be her beşek ji dersê ji nû ve bileyzin.

Hêsaniya Bikaranînê

StudySync hem naverok e pergala rêveberiyê ji bo mamosteyan û jûreyek qursa elektronîkî ji bo xwendekaran. Her du cîh xwedan navgînek grafîkî ya bikarhêner-heval in. Dema ku xwendekar bi navek bikarhêner û şîfreyek destnîşankirî têkevin, ew li ser ekrana Xanî davêjin cihê ku vebijarkên maqûl wan vedixwînin ku peyamên xwe kontrol bikin, peywiran bikolin, xebata ku jixwe hatî kirin binirxînin, û şîroveyên hevalan li ser gotarên xwe bixwînin. Wekî din, ew dikarin di bersivên 140-karakterî de li ser bûyerên nûçeyên rojê nêrînan bînin ziman, an li dersên eleqedar li Pirtûkxaneya StudySync bigerin, ku naverok li gorî mijar an têgehek wekî Vedîtin û Keşif, Civak û Kesane, Lêkolînên Jinan tê organîzekirin, Şer û Aşitî, Evîn û Mirin hwd.

Xwendekar dikarin ji Rûpelê Serûpelê derbasî Rûpeleke din bibin.herêmê bi tikandina wêneyek an jî bi karanîna barika navîgasyonê ya ku li serê rûpelê hatî danîn bikar bînin. Mînakî, xwendekarên ku li tabloya Peywiran bitikînin dikarin hemî peywirên ku hêj temam nekirine bibînin, bi tikandina wêneya peywirê ya di carousela serhêl de an jî bi karanîna barika navîgasyonê ya li binê wêneyan (li rastê binêre) li wan geriyan.

Dema ku li ser peywirek dixebitin, dersên-based Web-ê hêsan têne şopandin. Beşên dersê bi jimare ne, lê xwendekar dikarin her dem ji bo vekolînê her beşê ji nû ve bibînin (li jêr binêre).

Dema ku mamoste têketinê, ew dikarin xwendekar an komên xwendekaran li dersên xwe zêde bikin, mîhengên dersê ji bo kes an koman birêve bibin. , peywiran biafirînin, û peywirên ku ji xwendekaran re hatine şandin bibînin. Wekî din, ew dikarin hemî peywirên ku ji xwendekarek kesane re hatine dayîn, ji bo her peywirê tarîxên destpêk û qedandinê, ka peywir temam bûne, û xala navîn a xwendekaran bibînin.

Erkayên ku Mamoste diafirînin dikarin ji bo xebata wêjeyî beşa Sync-TV-yê hebin, heke beşek hebe. Di heman demê de ew dikarin şîretên nivîsandinê û vekolînê yên ku rêberiya bersiva xwendekaran dikin, pirsên ji bo xwendekaran çareser bikin, û StudySync Blasts bi pirsên fikirîn ên girîngiya dîrokî, siyasî, an çandî vedihewînin. StudySync bi sêwirana dersê re dibe alîkar, ji mamosteyan re şîretên peywira rastîn peyda dike ku tê de bin. Amûrên nirxandinê destûrê didinmamoste ji bo şopandina bersiva xwendekaran û şopandina performansê.

Çalakiya bijarte ya mîkro-blogê ya heftane ya Blast ji bo peydakirina pratîka nivîsandinê dema pêşkeftina jêhatîbûna ragihandina civakî hatî çêkirin. Ev temrîn ji pirsên mijarê pêk tê ku ji hêla endamên civata giştî ya StudySync Blast ve hatine afirandin. Xwendekarên ku beşdar dibin divê bersivên bi şêwaza Twitter-ê ku ji 140 tîpan zêdetir ne bişînin. Piştî bersivdanê, ew dikarin beşdarî anketek giştî ya li ser wê mijarê bibin, Teqînên ku ji hêla kesên din ve hatine şandin binirxînin û binirxînin.

Bikaranîna Teknolojiyê ya Afirîner

Hêza StudySync di çêkirina standardan de ye. -Naveroka bingehîn ku bi gelek awayan tê gihîştin, di awayê ku ew bi materyalê re mijûl dibin bijartinek dide xwendekaran. Ji bilî xwendina nivîsa elektronîkî bi serê xwe, bi gelemperî vebijark hene ku meriv bi dengî li nivîsê guhdarî bike. Xwendekarên ku bi xwendinê re têdikoşin, an jî xwendekarên bihîstî û dîtbar ên ku ji piştgirîya deng û grafîkî ya multimedia sûd werdigirin, dê ji pêkhateya Sync-TV-yê ku nivîsê bi wêne, anîmasyon, û naveroka vîdyoyê re temam dike teqdîr bikin. Xwendinên dramatîk ên ji hêla aktorên pispor (ger hebe) di heman demê de radestkirina naverokê piştgirî û xurt dike.

Alîkek din a girîng a hilberê ev e ku pêşandanên wê yên xwendekarên asta zanîngehê li ser modelek hilbijartinê ya taybetî behremendiya akademîk, ramana rexneyî û guncav nîqaş dikin. hevkariya komê. Gava ku ev xwendekar ramanan diguhezînin,ew têgihiştinê didin ku nivîskarek an helbestvanek nivîsandiye. Li ser peyv, deng, beş û wêneyan rawestin, ew dikarin têgihîştinek giştî ji nivîsên herî dijwar jî werbigirin. Tê çaverêkirin ku her kes di komê de beşdarî nîqaşê bibe, dema ku ew bi pirsên peywirê dixebitin bi dengekî bilind biaxivin.

Çalakiyên hevdemkirinê-Review derfetan dide xwendekaran ku bi hev re bixebitin û xebata hev rexne bikin. Mamoste dikarin vebijarkên endametiyê di tora pêdaçûna peer girtî de biguncînin, beşdarbûna bi tevahî polê an komên piçûk ên hînkirinê re sînordar bikin.

A Sync-Binder portfolioya xebata xwendekar, ku ji hemî karên pêşnivîsandinê, gotarên nivîskî, û nirxandinan pêk tê, hildide. . Şagird dikarin her dem bigihîjin portfoliyoya xwe da ku bibînin ka çi û kengê peywirek pêşkêş kirine, şîroveyên mamosteyan, û tiştê ku ew hîn jî hewce dike ku temam bikin.

Manasib ji bo Bikaranînê di Jîngehek Dibistanê de

StudySync cûrbecûr alav û taybetmendiyên ku jêhatîbûnên nivîsandinê ava dikin û ramana rexneyî, hevkarî û nirxandina peer (ragihandinê) model dikin yek dike. Rastiya ku ew li ser bingeha standardan e, çavkaniyek dewlemend e, û li ser gelek heman metnên ku ji hêla înîsiyatîfa Common Core ve hatî pêşniyar kirin balê dikişîne, tê vê wateyê ku mamoste gelek çavkaniyan hene ku ji wan re sêwirana dersê derxînin. Xwezaya naverok-based Web fersendên berfirehkirina fêrbûnê peyda dikeli derveyî dersê. Weekly Blasts dikare rasterast ji têlefona desta ya xwendekarek re were şandin.

Nirxeya Giştî

Beş, StudySync hîn jî xebatek li pêş e. Tenê 12 ji zêdetirî 300 sernavên wê yên pirtûkxaneyê pêşkêşiyên Sync-TV hene. Wekî din, heke hûn zencîreya Serişteyan li binê ekranek StudySync bikirtînin, peyamek derdikeve ku tê de diyar dike ku serişteyên ku ji we re bibin alîkar ku hûn di navgîn û karanîna StudySync de "Zû zû werin!"

Ji hêla din ve, Sync-TV kurtejiyanên alîkar ên berhemên edebî yên girîng ên klasîk û nûjen vedihewîne. Pir kes bi şêwazek têne pêşkêş kirin ku bê guman keşfkirina bêtir teşwîq dike. Wekî din, StudySync bi berhevkirina cûreyên peywirê (ji pêş-nivîsandinê heya nivîsandinê, û anketên heftane yên Blast) ku bi navgîniya nivîsê, xwendinên dramatîzekirî, fîlim û naverokên din ên multimedia ve têne gihîştin, gelek rêyên naveroka girîng peyda dike.

Dibe ku mamoste Ger ew difikirin ku StudySync her tiştê ku xwendekar hewce ne ji bo pêşvebirina ramîna rexneyî, hevkarî, û jêhatîbûnên ragihandinê yên çêtir dilteng bibin. Çawa ku piyano muzîka xweşik dernakeve, dersên li ser Webê jî hunerên sedsala 21-an dernakeve. Fîlimên Sync-TV, naverok, pirsên rêber, û Teqînên heftane bi şêwirmendên temenê zanîngehê re ku beşdarî nîqaşên vîdyoyê modela ramana rexneyî, û hevkariyê dibin, fersendên ramana rexneyî pêşkêş dikin. Lê di analîza dawî de, ew li ser mamosteyan ederfetan peyda bikin ku xwendekar di komên piçûk de bi hev re dixebitin da ku beşdarî nîqaş û çalakiyên wekhev bibin. Ji bo ku xwendekar bibin ramanwerên rexneyî, divê mamoste bernameya perwerdehiyê ya li ser bingeha standardan pêşkêş bikin ku ne tenê medyaya dîjîtal, ne tenê medyaya dîjîtal, li ser bingeha standardan pêşkêşî bikin.

Sê sedemên sereke taybetmendiyên giştî, fonksiyon û nirxa perwerdehiyê ya hilberê wê ji bo dibistanan nirxek baş dike

• Fîlmên Sync-TV-yê pir kêfxweş in, dişibin traileran. Deng-xwendina wê ji xwendekaran re dibe alîkar ku bi naveroka edebî re têkildar bibin.
• Taybetmendî û çalakiyên nermik berhevokek jêderan pêşkêşî mamosteyan dikin ku ew dikarin ji bo hînkirinê bikar bînin, bi vî rengî sêwirana dersê hêsan dike. Mamoste dikarin vê naverokê di dersên heyî de ava bikin da ku wextê ku xwendekar ji xwendin û nivîsandinê re terxan dikin zêde bikin.
• StudySync dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku birêxistin bibin û peywiran birêve bibin, ji ber ku ew bi çavekî dizanin ku wan kîjan peywir qedandine û kîjan hene. hîn nekirin. Amûrên nirxandinê yên çêkirî ji mamosteyan re dihêlin ku di wextê xwe de bertekên çêker peyda bikin

Carol S. Holzberg, PhD, [email protected], (Shutesbury, Massachusetts) pisporek teknolojiya perwerdehiyê û antropologek e ku ji bo çend weşanan dinivîse. Ew wekî Koordînatorê Teknolojiya Navçeyê ji bo Dibistanên Giştî yên Greenfield û Dibistana Navenda Greenfield (Greenfield, Massachusetts) dixebiteû hem di bernameya Lîsansê de li Hevkariya Perwerdehiya Hampshire (Northampton, MA) û hem jî di Dibistana Perwerdehiyê ya li Zanîngeha Capella de serhêl ders dide. Şîrove an pirsan bi e-nameyê bişînin [email protected].