StudySync door BookheadEd Learning, LLC (//www.studysync.com/)

door Carol S. Holzberg

Om succesvol te concurreren voor banen in een globale economie, moeten studenten kritisch denken, communicatie en samenwerkingsvaardigheden ontwikkelen. Toch leggen de door de staat opgelegde standaardtesten die ze op school leren afleggen meestal de nadruk op het onthouden van feiten in plaats van op diepgaand inzicht. BookheadEd Learning's Web-based StudySync probeert deze kloof te overbruggen.

De elektronische cursusruimte van StudySync is gemodelleerd naar academisch discours op universitair niveau. Het op normen gebaseerde online leerplan richt zich op klassieke en moderne literaire teksten op multimodale manieren met behulp van een verscheidenheid aan digitale media, waaronder video van uitzendkwaliteit, animatie, audiolezingen en afbeeldingen. Schrijf- en denkactiviteiten die worden omlijst door sociale netwerkinstrumenten en samenwerkingsdiscussies metElke les bevat oefeningen vooraf, schrijfopdrachten en mogelijkheden voor leerlingen om hun werk te posten en het werk van anderen te beoordelen. Leerlingen hebben toegang tot de inhoud en opdrachten vanaf elke computer met een internetverbinding.

Winkelprijs $175 per leraar voor toegang gedurende 12 maanden (voor maximaal drie klassen van elk 30 leerlingen); $25 voor elke extra klas van 30 leerlingen. Dus 4 klassen/120 leerlingen, $200; en 5 klassen/150 leerlingen, $225. Prijzen voor het hele gebouw: $2.500, jaarabonnement voor minder dan 1000 leerlingen, $3000 voor 1000-2000 leerlingen; $3500 voor meer dan 2000 leerlingen. Volumekortingen zijn beschikbaar voor meerdere gebouwen.binnen een district.

Kwaliteit en doeltreffendheid

StudySync's op onderzoek gebaseerde, door leraren geteste lessen sluiten aan bij de Common Core-normen en zijn afgestemd op de Position Statement on 21st Century Literacies van de NCTE (National Council of Teachers of English). De klassieke en hedendaagse inhoud omvat werken van Shakespeare, George Orwell, Mark Twain, Bernard Shaw, Jules Verne, Emily Dickinson, Robert Frost, Elie Wiesel, Jean Paul Sartre, enOngeveer 325 titels in de StudySync-bibliotheek geven docenten in het middelbaar en hoger onderwijs een verscheidenheid aan romans, verhalen, gedichten, toneelstukken en literaire werken voor leerlingen om te bestuderen. Veel van deze teksten staan in bijlage B van de Common Core-normen. Flexibele programmafuncties stellen docenten in staat om opdrachten als hele lessen te geven of als bronnen die het bestaande curriculum aanvullen. Ingebouwdebeheermogelijkheden hen in staat stellen voortdurend te evalueren en tijdig feedback te geven om het werk van de leerlingen te sturen.

Lessen kunnen helpen achtergrondkennis op te bouwen, het denken te stimuleren, verschillende gezichtspunten te introduceren en begrip te ontwikkelen. Veel lessen beginnen met een onderhoudende filmachtige trailer om de interesse te wekken. Deze aandachttrekkende inleiding wordt gevolgd door gedramatiseerde audiolezingen van het gedicht of een selectie uit de tekst om de betrokkenheid te behouden. Twee schrijfopdrachten en een contextuele beschrijving volgen omDe schrijfaanwijzingen helpen de leerlingen om op een bepaalde manier over het werk na te denken en moedigen hen aan om ideeën op te schrijven in de vorm van notities of opsommingen, zodat ze die kunnen bekijken wanneer ze hun essay van 250 woorden gaan schrijven. Terwijl de leerlingen werken, kunnen ze altijd terugkeren naar een eerder hoofdstuk en een deel van de les herhalen alszo vaak als nodig is.

Gebruiksgemak

StudySync is zowel een content management systeem voor docenten als een elektronische cursusruimte voor studenten. Beide locaties hebben een gebruiksvriendelijke grafische interface. Wanneer studenten inloggen met een toegewezen gebruikersnaam en wachtwoord, komen ze terecht op het beginscherm waar flexibele opties hen uitnodigen om hun berichten te controleren, opdrachten te verkennen, reeds gemaakt werk te bekijken en peer comments op hun essays te lezen.Daarnaast kunnen ze hun mening geven in reacties van 140 tekens op nieuwsfeiten van de dag, of bladeren door interessante lessen in de StudySync-bibliotheek, waar de inhoud is georganiseerd per onderwerp of concept, zoals Ontdekking en verkenning, Samenleving en het individu, Vrouwenstudies, Oorlog en vrede, Liefde en dood, enz.

Leerlingen kunnen van de startpagina naar een ander gebied gaan door op een afbeelding te klikken of door de navigatiebalk bovenaan de pagina te gebruiken. Leerlingen die bijvoorbeeld op het tabblad Opdrachten klikken, kunnen alle opdrachten bekijken die ze nog moeten afmaken, door op de afbeelding van de opdracht in de online carrousel te klikken of door de navigatiebalk onder de afbeeldingen te gebruiken (zie rechts).

Bij het werken aan een opdracht zijn de lessen op het web gemakkelijk te volgen. De lesonderdelen zijn genummerd, maar leerlingen kunnen elk onderdeel op elk moment opnieuw bekijken (zie hieronder).

Wanneer docenten inloggen, kunnen ze leerlingen of groepen leerlingen toevoegen aan hun klassen, klasinstellingen beheren voor individuele leerlingen of groepen, opdrachten maken en de opdrachten bekijken die aan leerlingen zijn gegeven. Bovendien kunnen ze alle opdrachten zien die aan een individuele leerling zijn gegeven, de begin- en einddatum van elke opdracht, of de opdrachten zijn voltooid en de gemiddelde score van de leerling.

Opdrachten die docenten maken kunnen een Sync-TV aflevering voor het literaire werk bevatten, als er een aflevering beschikbaar is. Ze kunnen ook schrijf- en nakijkopdrachten bevatten die de reactie van de leerlingen begeleiden, vragen die de leerlingen moeten beantwoorden, en StudySync Blasts met tot nadenken stemmende vragen over historische, politieke of culturele betekenis. StudySync helpt bij het ontwerpen van lessen, door docenten te voorzien vanDe beoordelingsinstrumenten stellen leraren in staat de respons van de leerlingen te volgen en hun prestaties bij te houden.

De optionele wekelijkse micro-blog Blast-activiteit is bedoeld om schrijfoefeningen te doen en tegelijkertijd sociale communicatievaardigheden te ontwikkelen. Deze oefening bestaat uit actuele vragen die door leden van de openbare StudySync Blast-gemeenschap zijn opgesteld. Leerlingen die deelnemen, moeten antwoorden in Twitter-stijl van niet meer dan 140 tekens geven. Na hun antwoord kunnen ze deelnemen aan een openbare enquête over dat onderwerp,het bekijken en beoordelen van Blasts die door anderen zijn ingezonden.

Creatief gebruik van technologie

De kracht van StudySync ligt in het op meerdere manieren toegankelijk maken van op normen gebaseerde inhoud, waardoor leerlingen een keuze hebben in de manier waarop ze met het materiaal omgaan. Naast het zelfstandig lezen van de elektronische tekst zijn er vaak opties om de tekst hardop te beluisteren. Leerlingen die moeite hebben met lezen, of auditief en visueel lerenden die baat hebben bij multimediale ondersteuning met geluid en afbeeldingen, zullenwaarderen de Sync-TV-component die de tekst aanvult met beelden, animaties en video-inhoud. Dramatische voordrachten door professionele acteurs (indien beschikbaar) ondersteunen en versterken ook de inhoud.

Een ander belangrijk aspect van het product is dat de presentaties van studenten op universitair niveau die een bepaalde selectie bespreken, model staan voor passend academisch gedrag, kritisch denken en samenwerking in groepsverband. Terwijl deze studenten ideeën uitwisselen, geven ze inzicht in wat een auteur of dichter heeft geschreven. Door zich te concentreren op specifieke woorden, geluiden, passages en beelden, zijn ze in staat om tot een algemeen beeld te komen.Van iedereen in de groep wordt verwacht dat ze bijdragen aan de discussie, door op hun beurt hardop te praten terwijl ze de opdrachtvragen behandelen.

Sync-Review-activiteiten bieden leerlingen de gelegenheid om samen te werken en elkaars werk te beoordelen. Leraren kunnen de lidmaatschapsopties in het gesloten peer review-netwerk op maat maken en de deelname beperken tot een hele klas of kleine instructiegroepen.

In een Sync-Binder wordt het werkportfolio van de leerling opgeslagen, bestaande uit alle voorwerkopdrachten, geschreven essays en beoordelingen. Leerlingen kunnen op elk moment hun portfolio raadplegen om te zien wat en wanneer ze een opdracht hebben ingeleverd, commentaar van de leraar, en wat ze nog moeten afmaken.

Geschiktheid voor gebruik in een schoolomgeving

StudySync integreert een verscheidenheid aan hulpmiddelen en functies die schrijfvaardigheid opbouwen en kritisch denken, samenwerking en peer review (communicatie) modelleren. Het feit dat het gebaseerd is op normen, rijk is aan hulpmiddelen en gericht is op veel van dezelfde teksten die worden aanbevolen door het Common Core-initiatief, betekent dat leraren veel bronnen hebben waaruit zij kunnen putten bij het ontwerpen van lessen. Het webgebaseerde karakter van de inhoudbiedt mogelijkheden om het leren buiten het klaslokaal uit te breiden. Wekelijkse Blasts kunnen rechtstreeks naar de mobiele telefoon van een leerling worden gestuurd.

Algemene beoordeling

StudySync is deels nog een werk in uitvoering. Slechts 12 van de meer dan 300 bibliotheektitels hebben Sync-TV presentaties. Bovendien, als je op de link Tips onderaan elk StudySync-scherm klikt, verschijnt er een bericht waarin staat dat tips om je te helpen navigeren en StudySync te gebruiken "Coming Soon!" zijn.

Aan de andere kant bevat Sync-TV wel nuttige samenvattingen van belangrijke klassieke en hedendaagse literaire werken. Vele daarvan worden gepresenteerd in een stijl die zeker motiveert tot verder onderzoek. Bovendien biedt StudySync meerdere wegen naar belangrijke inhoud door de combinatie van opdrachttypes (van voorschrijven tot schrijven en wekelijkse Blast polls) die toegankelijk zijn via tekst, gedramatiseerde lezingen,films en andere multimedia-inhoud.

Opvoeders kunnen teleurgesteld zijn als ze denken dat StudySync alles heeft wat leerlingen nodig hebben om betere kritische denk-, samenwerkings- en communicatievaardigheden te ontwikkelen. Net zoals piano's geen mooie muziek produceren, produceren webgebaseerde lessen geen 21e-eeuwse vaardigheden. Sync-TV-films, inhoud, geleide vragen en wekelijkse Blasts bieden wel mogelijkheden voor kritisch denken met universiteitsmentoren.die deelnemen aan de videodiscussies die kritisch denken en samenwerking modelleren. Maar uiteindelijk is het aan de leerkrachten om gelegenheden te bieden waar leerlingen in kleine groepen samenwerken aan soortgelijke discussies en activiteiten. Willen leerlingen kritische denkers worden, dan moeten leerkrachten een op normen gebaseerd leerplan presenteren dat boeiende ideeën en opdrachten integreert, niet alleendigitale media.

Top drie redenen waarom de algemene kenmerken, functionaliteit en educatieve waarde van dit product het een goede waarde maken voor scholen

• De Sync-TV-filmpjes zijn zeer onderhoudend en lijken op de trailers. De audio-voorleesfilmpjes helpen de leerlingen om zich met de literaire inhoud bezig te houden.
• Flexibele functies en activiteiten bieden leerkrachten een verzameling bronnen die zij kunnen gebruiken voor instructie, waardoor het lesontwerp wordt vereenvoudigd. Leerkrachten kunnen deze inhoud in bestaande lessen inbouwen om de tijd die leerlingen besteden aan lezen en schrijven te vergroten.
• StudySync kan leerlingen helpen georganiseerd te blijven en opdrachten te beheren, omdat ze in één oogopslag weten welke opdrachten ze hebben voltooid en welke ze nog moeten doen. Ingebouwde evaluatietools stellen docenten in staat tijdig formatieve feedback te geven.

Carol S. Holzberg, PhD, [email protected], (Shutesbury, Massachusetts) is een onderwijstechnoloog en antropoloog die voor verschillende publicaties schrijft. Ze werkt als District Technology Coordinator voor Greenfield Public Schools en de Greenfield Center School (Greenfield, Massachusetts) en geeft les in zowel het Licensure programma aan Hampshire Educational Collaborative (Northampton,MA) en online in de School of Education van Capella University. Stuur opmerkingen of vragen via e-mail naar [email protected].