によるStudySync。 ブックヘッドエド・ラーニング社（//www.studysync.com/）

キャロル・S・ホルツバーグ著

グローバル経済で活躍するためには、クリティカルシンキング、コミュニケーション、コラボレーションのスキルを身につける必要がありますが、学校で習う標準テストでは、理解を深めるよりも事実を思い出すことが重視されます。 BookheadEd LearningのWebベースのStudySyncは、このギャップを埋めることを目指しています。

StudySyncの電子コースルームは、大学レベルのアカデミック・ディスカッションをモデルにしており、標準に基づいたオンライン学習カリキュラムは、放送品質のビデオ、アニメーション、オーディオリーディング、画像などのさまざまなデジタルメディアを使用して、マルチモーダル方法で古典と現代の文学テキストを対象としています。 ソーシャルネットワークツールと共同討論によって縁取られた書くことと考える活動。各レッスンには、ライティングの事前練習、ライティングのプロンプト、自分の作品を投稿したり他の人の作品をレビューしたりする機会が含まれています。 インターネットに接続できるコンピューターであれば、コンテンツや課題にアクセスできます。

小売価格 12ヶ月間利用する場合、教師1人につき175ドル（30人×3教室まで）、30人×1教室追加ごとに25ドル。 したがって、4教室/120人は200ドル、5教室/150人は225ドル。 ビル全体価格：1000人未満は年間2500ドル、1000～2000人は3000ドル、2000人以上は3500ドル。 複数のビルで利用する場合は数量割引も可能。を地区内に設置する。

品質と効果

StudySyncの研究ベース、教師テスト済みのレッスンは、Common Coreの基準に関連し、NCTE（National Council of Teachers of English）の21世紀リテラシーに関するポジションステートメントに合致しています。古典と現代のコンテンツには、シェークスピア、ジョージ・オーウェル、マーク・トウェイン、バーナード・ショー、ジュール・ベルヌ、エミリィ・ディキンソン、ロバート・フロスト、エリー・ウィーゼル、ジャンポール・サルトルの作品、そしてStudySyncライブラリの約325タイトルは、中高生が学習する小説、物語、詩、演劇、文学作品など、様々なジャンルのテキストを提供しています。 これらのテキストの多くは、Common Core基準の付録Bに掲載されています。 柔軟なプログラム機能により、先生は、レッスン全体として課題を提供したり、既存のカリキュラムを補完するリソースとして課題を提供できます。 内蔵された管理オプションにより、継続的な評価を行い、生徒の作業を指導するためにタイムリーなフィードバックを提供することができます。

レッスンは、背景知識の構築、思考の拡張、異なる視点の紹介、理解の促進に役立ちます。 多くのレッスンは、映画のような楽しい予告編で始まり、興味を引きます。 この注意を引く導入部に続いて、詩のドラマチックな音声読み上げやテキストからの選択で興味を維持します。 2つのライティングプロンプトと文脈の説明で続きます。最後に、ガイド付きライティングプロンプトは、生徒が作品について特定の方法で考えるのを助け、250字のエッセイの初稿を書くときに見直すために、アイデアをノート形式や箇条書きで書き留めるよう促します。 生徒は作業中にいつでも以前のセクションに戻り、レッスンの任意の部分を再生することができます。は、必要に応じて何度も行う。

使いやすさ

StudySyncは、教師用のコンテンツ管理システムであると同時に、学生用の電子コースルームでもあります。 両者とも、使いやすいグラフィカルなインターフェースを備えています。 決められたユーザー名とパスワードでログインすると、ホーム画面が現れ、メッセージの確認、課題の探索、既習課題の復習、作文に対する仲間のコメントの閲覧などを自由に選択することができます。また、その日のニュースに対して140文字で意見を述べたり、「発見と探求」「社会と個人」「女性学」「戦争と平和」「愛と死」など、テーマやコンセプトごとにコンテンツを整理した「StudySyncライブラリー」で興味のある授業を閲覧することもできます。

例えば、「課題」タブをクリックした学生は、オンラインカルーセルの課題画像をクリックするか、画像の下にあるナビゲーションバーを使って、まだ完了していないすべての課題を閲覧することができます（右図）。

また、レッスンのセクションには番号が振られていますが、学生はいつでも復習のために任意のセクションに戻ることができます（下記参照）。

先生はログインすると、自分のクラスに生徒やグループを追加したり、個人やグループのクラス設定を管理したり、課題を作成したり、生徒に配信された課題を閲覧したりできます。 さらに、個々の生徒に与えられたすべての課題、各課題の開始日と終了日、課題の達成度、生徒の平均点なども確認できます。

教師が作成する課題には、その文学作品のSync-TVエピソードがあれば、それを含めることができます。 また、生徒の反応を導くライティングやレビューのプロンプト、生徒が取り組むべき質問、歴史的、政治的、文化的に重要な示唆に富む質問を含むStudySync Blastを含めることができます。 StudySyncは、教師が以下を提供することで授業設計に役立ちます。アセスメントツールにより、教師は生徒の反応を監視し、パフォーマンスを追跡することができます。

オプションの週刊マイクロブログBlastアクティビティは、社会的なコミュニケーションスキルを身につけながらライティングの練習ができるように設計されています。 このエクササイズは、StudySync Blastコミュニティの公開メンバーによる話題の質問で構成されています。 参加した学生は140文字以内のTwitterスタイルの回答を提出しなければなりません。 回答後はその話題に関する一般投票に参加することができます、他の人が投稿したブラストをレビューして評価すること。

テクノロジーの創造的活用

StudySyncの強みは、標準的なコンテンツに複数の方法でアクセスできるようにすることで、学生に教材への関わり方の選択肢を与えることです。 電子テキストを自分で読むだけでなく、テキストを声に出して聴くオプションも多く用意されています。 読書を苦手とする学生や、マルチメディアのサウンドやグラフィックサポートによって恩恵を受ける聴覚学習者や視覚学習者は、次のようなメリットがあります。また、プロの俳優によるドラマチックな朗読も、コンテンツ配信のサポートと強化に役立っています。

この製品のもう一つの重要な点は、大学生が特定の選択について議論するプレゼンテーションが、適切な学業行動、批判的思考、グループコラボレーションをモデル化していることです。 学生たちは意見を交換しながら、作家や詩人の書いたものを理解します。 特定の単語、音、文章、画像に焦点を当て、一般的な結論を出すことができるのです。グループ全員がディスカッションに参加し、順番に発言することで、難解なテキストを理解することができます。

Sync-Reviewアクティビティは、生徒が協力してお互いの作品を批評する機会を提供します。 教師は、閉じたピアレビューネットワークの会員オプションを調整し、参加者をクラス全体または少人数の指導グループに制限することができます。

Sync-Binderは、生徒の作品ポートフォリオを保存し、すべての予習課題、作文、レビューから構成されています。 生徒はいつでもポートフォリオにアクセスし、いつ、何を提出したか、教師のコメント、まだ完成していないものを確認できます。

学校環境での使用への適合性

StudySyncは、ライティングスキルを身につけ、クリティカルシンキング、コラボレーション、ピアレビュー（コミュニケーション）のモデルとなる様々なツールや機能を統合しています。 スタンダードベースでリソースが豊富で、Common Coreイニシアチブが推奨するテキストと同じものに焦点を当てているため、教師はレッスンデザインにおいて多くのリソースから引き出すことができます。 Webベースのコンテンツの性質は生徒の携帯電話に直接、Weekly Blastを送信することができます。

総合評価

また、StudySyncの画面下にある「Tips」をクリックすると、StudySyncの操作や活用に役立つヒントが "Coming Soon!"と表示されます。

一方、Sync-TVには、古典や現代の重要な文学作品の要約が含まれており、その多くは、さらなる探求を促すようなスタイルで提示されています。 さらに、StudySyncは、テキストやドラマ化されたリーディングを通じてアクセスする課題タイプ（予習から執筆、毎週のブラスト投票まで）を組み合わせて、重要コンテンツへの複数の経路を提供します、映画などのマルチメディアコンテンツ

教育関係者は、StudySyncがクリティカルシンキング、コラボレーション、コミュニケーションスキルの向上に必要なものをすべて備えていると考えると、失望するかもしれません。 ピアノが美しい音楽を奏でないように、Webベースのレッスンは21世紀のスキルを生み出しません。 Sync-TV映画、コンテンツ、誘導質問、週刊ブラストは大学生のメンターと批判的に考える機会を提供してくれます。しかし、最終的には、生徒が少人数のグループで同じようなディスカッションや活動をする機会を提供するのは、教師次第です。 生徒がクリティカルシンカーになるためには、教師は、魅力的なアイデアや課題を統合した標準ベースのカリキュラムを提示する必要がありますだけではありません。デジタルメディアを

トップ この製品の特徴、機能、教育的価値を総合的に判断して、学校にとって価値あるものであることを示す3つの理由。

• Sync-TVのムービーは、予告編に似ていてとても面白いです。 その音声読み上げは、生徒が文学的な内容に興味を持つのを助けます。
• また、既存の授業にこのコンテンツを組み込むことで、生徒が読み書きに費やす時間を増やすことができます。
• StudySyncは、生徒がどの課題が終わったか、どの課題がまだ残っているかを一目で把握できるため、整理整頓や課題管理に役立ちます。 内蔵の評価ツールにより、教師は形成的フィードバックをタイムリーに提供することができます。

キャロル・S・ホルツバーグ博士（[email protected]）（マサチューセッツ州シュートスベリー）は、教育技術専門家、人類学者で、いくつかの出版物に執筆しています。グリーンフィールド公立学校とグリーンフィールドセンタースクール（マサチューセッツ州グリーンフィールド）で地区技術コーディネーターとして働き、ハンプシャー教育共同体（ノーサンプトン）のライセンス取得プログラム両方で教えています、MA）、カペラ大学教育学部のオンライン。コメントや問い合わせは、電子メールで [email protected] まで。