StudySync de BookheadEd Learning, LLC (//www.studysync.com/)

de Carol S. Holzberg

Por konkuri sukcese por laborpostenoj en tutmonda ekonomio, studentoj devas evoluigi kritikan pensadon, komunikadon kaj kunlaborajn kapablojn. Tamen la ŝtataj normigitaj testoj, kiujn ili lernas kiel preni en la lernejon, kutime emfazas faktan rememoron prefere ol profundon de kompreno. La Ret-bazita StudySync de BookheadEd Learning serĉas limi ĉi tiun breĉon.

La elektronika kursĉambro de StudySync estas modeligita laŭ altlerneja akademia diskurso. Ĝia norm-bazita interreta lerna instruplano celas klasikajn kaj modernajn literaturajn tekstojn en multmodaj manieroj uzante diversajn ciferecajn amaskomunikilarojn inkluzive de elsenda kvalita video, animacio, aŭdlegadoj kaj bildoj. Skribaj kaj pensaj agadoj enkadrigitaj de sociaj interkonektaj iloj kaj kunlaboraj diskutoj kun kunuloj estas dizajnitaj por instigi mezlernejanojn al pli altaj niveloj de atingo. Ĉiu leciono inkluzivas antaŭskribajn ekzercojn, skribajn instrukciojn, plus ŝancojn por studentoj afiŝi sian laboron kaj revizii la laboron de aliaj. Studentoj povas aliri enhavon kaj taskojn de iu ajn komputilo kun konekto al Interreto.

Podetala Prezo : $175 por instruisto por 12-monata aliro (por ĝis tri klasĉambroj de 30 studentoj ĉiu) ; $25 por ĉiu plia klaso de 30 studentoj. Tiel 4 klasoj/120 studentoj, $200; kaj 5klasoj/150 studentoj, $225. Tutkonstruaĵaj prezoj: $2,500, ĉiujara abono por malpli ol 1000 studentoj, $3000 por 1000-2000 studentoj; $3500 por pli ol 2000 studentoj. Volumaj rabatoj estas disponeblaj por pluraj konstruaĵoj ene de distrikto.

Kvalito kaj Efikeco

La esplor-bazitaj, instruistaj lecionoj de StudySync korelacias al la Komunaj Kernaj normoj kaj kongruas kun Deklaro de pozicio de NCTE (Nacia Konsilio de Instruistoj de la Angla) pri 21-a Jarcenta Legopovo. La klasika kaj nuntempa enhavo kiun ĝi ofertas inkluzivas verkojn de Shakespeare, George Orwell, Mark Twain, Bernard Shaw, Jules Verne, Emily Dickinson, Robert Frost, Elie Wiesel, Jean. Paul Sartre, kaj multaj aliaj. Proksimume 325 titoloj en la StudySync Biblioteko donas al mezlernejaj instruistoj diversajn romanojn, rakontojn, poemojn, teatraĵojn kaj literaturajn verkojn por studentoj por studi. Multaj el tiuj tekstoj aperas en Apendico B de la Komunaj Kernaj normoj. Flekseblaj programaj funkcioj ebligas al instruistoj liveri taskojn kiel tutajn lecionojn aŭ kiel rimedojn kiuj kompletigas ekzistantan instruplanon. Enkonstruitaj administraj opcioj permesas al ili fari daŭrajn taksojn kaj provizi ĝustatempajn sugestojn por gvidi studentan laboron.

Lecionoj povas helpi konstrui fonan scion, streĉi pensadon, enkonduki malsamajn vidpunktojn kaj evoluigi komprenon. Multaj komencas kun amuza filmo-simila antaŭfilmo por motivi intereson. Ĉi tiu atento-kapta enkonduko estas sekvita per dramigitaj sonlegadoj de la poemo aŭ elekto de la teksto por konservi engaĝiĝon. Sekvas du skribaj instigoj kaj kunteksta priskribo por fokusigi pensadon kaj direkti atenton al aparta aspekto de la verko. Fine, gviditaj skribaj instigoj helpas studentojn pensi pri la laboro en aparta maniero, instigante junulojn noti ideojn en notformo aŭ kuglolistoj por revizio kiam ili unue redaktas sian 250-vortskribitan eseon. Dum studentoj laboras, ili ĉiam povas reveni al pli frua sekcio kaj reludi ajnan parton de la leciono tiel ofte kiel necese.

Uzfacilo

StudySync estas ambaŭ enhavo. mastruma sistemo por instruistoj kaj elektronika kursĉambro por studentoj. Ambaŭ ejoj havas uzant-amikan grafikan interfacon. Kiam studentoj ensalutas kun asignita uzantnomo kaj pasvorto, ili surteriĝas sur la Hejma ekrano kie flekseblaj opcioj invitas ilin kontroli siajn mesaĝojn, esplori taskojn, revizii laboron jam faritan kaj legi samrangajn komentojn pri siaj eseoj. Aldone, ili povas esprimi opiniojn en 140-karakteraj respondoj pri novaĵoj de la tago, aŭ foliumi lecionojn de intereso en la StudySync Biblioteko, kie enhavo estas organizita laŭ temo aŭ koncepto kiel Discovery kaj Esplorado, Socio kaj la Individuo, Virinaj Studoj, Milito kaj Paco, Amo kaj Morto ktp.

Lernantoj povas movi de la Hejmpaĝo al aliaareon aŭ klakante bildon aŭ uzante la navigadstangon poziciigitan ĉe la supro de la paĝo. Ekzemple, studentoj, kiuj klakas sur la langeto Taskoj, povas vidi ĉiujn taskojn, kiujn ili ankoraŭ devas plenumi, foliumante ilin alklakante la taskobildon en la reta karuselo aŭ uzante la navigadstangon lokitan sub la bildoj (vidu dekstre).

Dum laboro pri tasko, la TTT-bazitaj lecionoj estas facile sekvi. Lecionoj estas numeritaj, sed studentoj povas reviziti ajnan sekcion por revizio iam ajn (vidu sube).

Kiam instruistoj ensalutas, ili povas aldoni studentojn aŭ grupojn de studentoj al siaj klasoj, administri klasajn agordojn por individuoj aŭ grupoj. , kreu taskojn kaj rigardu taskojn transdonitajn al studentoj. Aldone, ili povas vidi ĉiujn taskojn donitajn al individua studento, komencajn kaj findatojn por ĉiu tasko, ĉu taskoj estis kompletigitaj, kaj la meza poentaro de la studento.

Taskoj kiuj instruistoj kreas povas enhavi Sync-TV epizodon por la literatura verko, se ekzistas epizodo havebla. Ili ankaŭ povas inkluzivi skribajn kaj recenzojn, kiuj gvidas studentan respondon, demandojn por studentoj por trakti, kaj StudySync Blasts kun pensigaj demandoj de historia, politika aŭ kultura signifo. StudySync helpas pri lecion-dezajno, provizante al instruistoj la realajn taskojn por inkludi. Taksaj iloj permesasinstruistoj por monitori studentan respondon kaj spuri agadon.

La laŭvola semajna mikro-bloga Blast-agado estas desegnita por provizi skribpraktikadon dum evoluigado de sociaj komunikadaj kapabloj. Ĉi tiu ekzerco konsistas el aktualaj demandoj kreitaj de membroj de la publika StudySync Blast Community. Studentoj kiuj partoprenas devas sendi respondojn laŭ Twitter-stiloj de ne pli ol 140 signoj. Post respondado, ili povas partopreni publikan enketon pri tiu temo, reviziante kaj taksante Blastojn senditajn de aliaj.

Krea Uzo de Teknologio

La forto de StudySync kuŝas en fari normojn. -bazita enhavo alirebla en pluraj manieroj, donante al studentoj elekton en la maniero kiel ili okupiĝas pri la materialo. Krom legado de la elektronika teksto memstare, estas ofte ebloj por aŭskulti la tekston laŭte. Studentoj, kiuj luktas kun legado, aŭ aŭdaj kaj vidaj lernantoj, kiuj profitas el plurmedia sono kaj grafikaj subtenoj, aprezos la Sync-TV-komponenton kompletigantan la tekston per bildoj, kuraĝigoj kaj videoenhavo. Dramaj legaĵoj de profesiaj aktoroj (kiam disponeblaj) ankaŭ subtenas kaj plifortigas enhavliveron.

Alia grava aspekto de la produkto estas ke ĝiaj prezentoj de altlernejaj studentoj diskutantaj apartan elektmodelon taŭgan akademian konduton, kritikan pensadon kaj grupa kunlaboro. Dum ĉi tiuj studentoj interŝanĝas ideojn,ili donas sciojn pri tio, kion verkis aŭtoro aŭ poeto. Koncentrante specifajn vortojn, sonojn, trairejojn kaj bildojn, ili kapablas veni al ĝenerala kompreno de eĉ la plej malfacilaj tekstoj. Ĉiuj en la grupo estas atendita kontribui al la diskuto, parolante laŭte laŭvice dum ili laboras tra taskaj demandoj.

Sync-Review-agadoj donas ŝancojn al studentoj kunlabori kaj kritiki la laboron de unu la alian. Instruistoj povas tajlori membreceblecojn en la fermita kolega revizia reto, limigante partoprenon al tuta klaso aŭ malgrandaj instruaj grupoj.

Sync-Binder stokas la laborpaperaron de la studento, konsistante el ĉiuj antaŭskribaj taskoj, skribitaj eseoj kaj recenzoj. . Studentoj povas aliri sian biletujon iam ajn por vidi kion kaj kiam ili sendis taskon, komentojn de instruistoj kaj kion ili ankoraŭ bezonas kompletigi.

Taŭgeco por Uzo en Lerneja Medio

StudySync integras diversajn ilojn kaj funkciojn kiuj konstruas skribkapablojn kaj modeligas kritikan pensadon, kunlaboron kaj kunulan revizion (komunikado). La fakto, ke ĝi estas norm-bazita, riĉa rimedo, kaj koncentrita al multaj el la samaj tekstoj rekomenditaj de la Komuna Kerna iniciato, signifas, ke instruistoj havas multajn rimedojn el kiuj ĉerpi en leciondezajno. La Ret-bazita naturo de la enhavo disponigas ŝancojn etendi lernadonekster la klasĉambro. Semajnaj Eksplodoj povas esti senditaj rekte al la poŝtelefono de studento.

Entuta Taksado

Parte, StudySync daŭre estas laboro en progreso. Nur 12 el ĝiaj pli ol 300 bibliotektitoloj havas Sync-TV-prezentojn. Krome, se vi alklakas la ligilon Konsiletoj ĉe la malsupro de iu ajn ekrano de StudySync, mesaĝo aperas deklarante, ke konsiletoj por helpi vin navigi kaj uzi StudySync estas "Baldaŭ!"

Aliflanke, Sync-TV. ja inkluzivas helpajn resumojn de gravaj klasikaj kaj nuntempaj literaturaj verkoj. Multaj estas prezentitaj en stilo certe instigos plian esploradon. Aldone, StudySync disponigas plurajn vojojn al grava enhavo per sia kombinaĵo de taskospecoj (de antaŭskribado ĝis skribo kaj semajnaj Blast-enketoj) alireblaj per teksto, dramigitaj legaĵoj, filmoj kaj alia plurmedia enhavo.

Edukistoj povas estu seniluziigita se ili opinias, ke StudySync havas ĉion, kion studentoj bezonas por disvolvi plibonigitan kritikan pensadon, kunlaboron kaj komunikajn kapablojn. Same kiel pianoj ne produktas belan muzikon, TTT-bazitaj lecionoj ne produktas kapablojn de la 21-a jarcento. Sync-TV-filmoj, enhavo, gviditaj demandoj kaj semajnaj Eksplodoj ofertas ŝancojn por kritika pensado kun universitataj mentoroj kiuj partoprenas en la videodiskutoj modeligante kritikan pensadon kaj kunlaboron. Sed en la fina analizo, dependas de instruistojprovizi okazojn kie studentoj laboras kune en grupetoj por okupiĝi pri similaj diskutoj kaj agadoj. Por ke studentoj fariĝu kritikaj pensuloj, instruistoj devas prezenti norm-bazitan instruplanon integrantan konvinkajn ideojn kaj taskojn ne nur ciferecajn amaskomunikilarojn.

Supro tri kialoj kial ĉi tio La ĝeneralaj trajtoj de produkto, funkcieco kaj eduka valoro faras ĝin bona valoro por lernejoj

• La Sync-TV-filmoj estas tre amuzaj, similaj al la antaŭfilmoj. Ĝia aŭdlegado helpas studentojn okupiĝi pri la literatura enhavo.
• Flekseblaj funkcioj kaj agadoj provizas instruistojn per kolekto de rimedoj, kiujn ili povas uzi por instruado, tiel simpligante leciondezajnon. Instruistoj povas konstrui ĉi tiun enhavon en ekzistantajn lecionojn por pliigi la tempon, kiun studentoj dediĉas al legado kaj skribo.
• StudySync povas helpi studentojn resti fakorganizitaj kaj administri taskojn, ĉar ili scias per unu ekrigardo kiujn taskojn ili plenumis kaj kiujn ili havas. ankoraŭ por fari. Enkonstruitaj taksaj iloj ebligas al instruistoj provizi ĝustatempajn formajn reagojn

Carol S. Holzberg, PhD, [email protected], (Shutesbury, Masaĉuseco) estas eduka teknologia specialisto kaj antropologo kiu skribas por pluraj eldonaĵoj. Ŝi laboras kiel District Technology Coordinator por Greenfield Public Schools kaj la Greenfield Centra Lernejo (Greenfield, Masaĉuseco)kaj instruas en kaj la Licensure-programo ĉe Hampshire Educational Collaborative (Northampton, MA) kaj interrete en la Lernejo de Eduko ĉe Capella University. Sendu komentojn aŭ demandojn retpoŝte al [email protected].