StudySync de BookheadEd Learning, LLC (//www.studysync.com/)

de Carol S. Holzberg

Para competir Para traballar con éxito nunha economía global, os estudantes deben desenvolver habilidades de pensamento crítico, comunicación e colaboración. Non obstante, as probas estandarizadas obrigadas polo estado que aprenden a realizar na escola adoitan facer fincapé na lembranza de feitos en lugar da profundidade de comprensión. StudySync baseado na web de BookheadEd Learning busca salvar esta brecha.

A aula de cursos electrónicos de StudySync ten como modelo o discurso académico de nivel universitario. O seu currículo de aprendizaxe en liña baseado en estándares está dirixido a textos literarios clásicos e modernos de xeito multimodal utilizando unha variedade de medios dixitais, incluíndo vídeo de calidade de emisión, animación, lecturas de audio e imaxes. As actividades de escritura e reflexión enmarcadas por ferramentas de redes sociais e discusións colaborativas con compañeiros están deseñadas para motivar aos estudantes de secundaria e secundaria a acadar niveis máis altos de rendemento. Cada lección inclúe exercicios previos á escritura, instrucións de escritura, ademais de oportunidades para que os estudantes publiquen o seu traballo e revisen o traballo doutros. Os estudantes poden acceder ao contido e ás tarefas desde calquera ordenador con conexión a Internet.

Prezo de venda polo miúdo : 175 $ por profesor por acceso de 12 meses (para ata tres aulas de 30 alumnos cada unha) ; $25 por cada clase adicional de 30 estudantes. Así 4 clases/120 alumnos, $200; e 5clases/150 alumnos, $225. Prezos para todo o edificio: $ 2,500, subscrición anual para estudantes de menos de 1000, $ 3000 para estudantes de 1000 a 2000; $3500 para máis de 2000 estudantes. Os descontos por volume están dispoñibles para varios edificios dentro dun distrito.

Calidade e eficacia

As leccións de StudySync baseadas na investigación e probadas polo profesor correlacionan cos estándares básicos comúns e aliñan cos estándares básicos comúns. Declaración de posición do NCTE (National Council of Teachers of English) sobre alfabetizacións do século XXI. O contido clásico e contemporáneo que ofrece inclúe obras de Shakespeare, George Orwell, Mark Twain, Bernard Shaw, Jules Verne, Emily Dickinson, Robert Frost, Elie Wiesel, Jean Paul Sartre, e moitos outros. Uns 325 títulos da Biblioteca StudySync ofrecen aos profesores de ensino medio e secundario unha variedade de novelas, contos, poemas, obras de teatro e obras literarias para que os estudantes poidan estudar. Moitos destes textos aparecen no Apéndice B das normas básicas comúns. As funcións flexibles do programa permiten aos profesores entregar tarefas como leccións completas ou como recursos que complementan o currículo existente. As opcións de xestión integradas permítenlles realizar avaliacións continuas e proporcionar comentarios oportunos para guiar o traballo dos estudantes.

As leccións poden axudar a construír coñecementos previos, estirar o pensamento, presentar diferentes puntos de vista e desenvolver a comprensión. Moitos comezan cun tráiler entretido parecido a unha película para motivar o interese. Esta atención-A introdución captivadora é seguida de lecturas de audio dramatizadas do poema ou dunha selección do texto para manter o compromiso. Seguen dúas indicacións de escritura e unha descrición contextual para centrar o pensamento e dirixir a atención sobre un aspecto particular da obra. Finalmente, as indicacións de escritura guiada axudan aos estudantes a pensar sobre o traballo dunha forma particular, animando aos mozos a anotar ideas en forma de notas ou listas con viñetas para revisar cando redacten por primeira vez o seu ensaio escrito de 250 palabras. Mentres os estudantes traballan, sempre poden volver a unha sección anterior e reproducir calquera parte da lección tantas veces como sexa necesario.

Facilidade de uso

StudySync é tanto un contido sistema de xestión para o profesorado e unha aula electrónica para o alumnado. Ambos lugares teñen unha interface gráfica amigable. Cando os estudantes inician sesión cun nome de usuario e contrasinal asignados, chegan á pantalla de inicio onde as opcións flexibles invítanos a consultar as súas mensaxes, explorar tarefas, revisar o traballo xa feito e ler os comentarios dos seus compañeiros sobre os seus ensaios. Ademais, poden expresar opinións en respostas de 140 caracteres sobre noticias do día ou explorar as leccións de interese na Biblioteca StudySync, onde o contido está organizado por materia ou concepto, como Discovery and Exploration, Society and the Individual, Women's Studies, Guerra e paz, amor e morte, etc.

Os alumnos poden pasar da páxina de inicio a outrapremendo nunha imaxe ou usando a barra de navegación situada na parte superior da páxina. Por exemplo, os estudantes que fan clic na pestana Tarefas poden ver todas as tarefas que aínda teñen por completar, navegando por elas facendo clic na imaxe da tarefa no carrusel en liña ou usando a barra de navegación situada debaixo das imaxes (ver á dereita).

Ao traballar nunha tarefa, as leccións baseadas na web son fáciles de seguir. As seccións das leccións están numeradas, pero os estudantes poden volver a visitar calquera sección para revisar en calquera momento (consulta a continuación).

Cando os profesores inician sesión, poden engadir estudantes ou grupos de estudantes ás súas clases, xestionar a configuración da clase para individuos ou grupos. , crear tarefas e ver as tarefas entregadas aos estudantes. Ademais, poden ver todas as tarefas entregadas a un alumno individual, as datas de inicio e finalización de cada tarefa, se as tarefas foron completadas e a puntuación media do alumno.

Tarefas que os profesores crean pode conter un episodio de Sync-TV para a obra literaria, se hai un episodio dispoñible. Tamén poden incluír indicacións de redacción e revisión que orienten a resposta dos estudantes, preguntas que deben abordar os estudantes e StudySync Blasts con preguntas que provocan reflexións de importancia histórica, política ou cultural. StudySync axuda ao deseño das leccións, proporcionando aos profesores as indicacións reais das tarefas para incluír. As ferramentas de avaliación permitenprofesores para supervisar a resposta dos estudantes e facer un seguimento do rendemento.

A actividade de microblog semanal opcional Blast está deseñada para proporcionar práctica de escritura ao tempo que desenvolve habilidades de comunicación social. Este exercicio consiste en preguntas temáticas creadas por membros da comunidade pública StudySync Blast. Os estudantes que participen deben enviar respostas ao estilo de Twitter de non máis de 140 caracteres. Despois de responder, poden participar nunha enquisa pública sobre ese tema, revisando e valorando as explosións enviadas por outros.

Uso creativo da tecnoloxía

A forza de StudySync reside en facer estándares. contido baseado accesible de varias maneiras, dándolle aos estudantes a posibilidade de escoller a forma de interactuar co material. Ademais de ler o texto electrónico por conta propia, moitas veces hai opcións para escoitar o texto en voz alta. Os estudantes que teñan dificultades coa lectura, ou os alumnos auditivos e visuais que se beneficien de soportes gráficos e sonoros multimedia, apreciarán o compoñente Sync-TV que complementa o texto con imaxes, animacións e contido de vídeo. As lecturas dramáticas realizadas por actores profesionais (se están dispoñibles) tamén apoian e reforzan a entrega de contidos.

Outro aspecto importante do produto é que as súas presentacións de estudantes universitarios discuten un determinado modelo de selección o comportamento académico, o pensamento crítico e colaboración grupal. A medida que estes estudantes intercambian ideas,proporcionan información sobre o que un autor ou poeta escribiu. Centrándose en palabras, sons, pasaxes e imaxes específicos, son capaces de chegar a unha comprensión xeral incluso dos textos máis difíciles. Espérase que todos os membros do grupo contribúan á discusión, falando en voz alta por turnos mentres traballan coas preguntas dos traballos.

As actividades de revisión de sincronización ofrecen oportunidades para que os estudantes traballen xuntos e critiquen o traballo dos outros. Os profesores poden adaptar as opcións de adhesión á rede pechada de revisión por pares, limitando a participación a unha clase enteira ou a pequenos grupos de instrución.

Un Sync-Binder almacena a carteira de traballo do alumno, que consta de todas as tarefas de redacción previa, redaccións escritas e recensións. . Os estudantes poden acceder á súa carteira en calquera momento para ver que e cando enviaron unha tarefa, os comentarios do profesor e o que aínda teñen que completar.

Adecuación para o seu uso nun entorno escolar

StudySync integra unha variedade de ferramentas e funcións que desenvolven habilidades de escritura e modelan o pensamento crítico, a colaboración e a revisión por pares (comunicación). O feito de que estea baseado en estándares, rico en recursos e centrado en moitos dos mesmos textos recomendados pola iniciativa Common Core, significa que os profesores teñen moitos recursos dos que aproveitar no deseño da lección. A natureza baseada na web do contido ofrece oportunidades para ampliar a aprendizaxefóra da aula. As explosións semanais pódense enviar directamente ao teléfono móbil dun alumno.

Valoración xeral

En parte, StudySync aínda está en proceso. Só 12 dos seus máis de 300 títulos de biblioteca teñen presentacións de Sync-TV. Ademais, se fai clic na ligazón Consellos na parte inferior de calquera pantalla de StudySync, aparecerá unha mensaxe que indica que os consellos para axudarche a navegar e utilizar StudySync son "Proximamente!"

Por outra banda, Sync-TV inclúe resumos útiles de importantes obras literarias clásicas e contemporáneas. Moitos preséntanse cun estilo que seguramente motivará unha maior exploración. Ademais, StudySync ofrece varias vías para acceder a contido importante a través da súa combinación de tipos de tarefas (desde a redacción previa ata a escritura e as enquisas semanais Blast) aos que se accede mediante texto, lecturas dramatizadas, películas e outro contido multimedia.

Os educadores poden decepcionaranse se pensan que StudySync ten todo o que os estudantes necesitan para mellorar o pensamento crítico, a colaboración e as habilidades de comunicación. Do mesmo xeito que os pianos non producen música fermosa, as leccións baseadas na web non producen habilidades do século XXI. As películas de televisión sincronizadas, o contido, as preguntas guiadas e os Blasts semanais ofrecen oportunidades para o pensamento crítico con mentores universitarios que participan nas discusións en vídeo modelando o pensamento crítico e a colaboración. Pero en última análise, correspóndelles aos profesores faceloproporcionar ocasións nas que os estudantes traballen xuntos en pequenos grupos para participar en discusións e actividades similares. Para que os estudantes se convertan en pensadores críticos, os profesores deben presentar un currículo baseado en estándares que integre ideas e tarefas convincentes non só os medios dixitais.

Principais tres razóns polas que isto As características xerais, a funcionalidade e o valor educativo do produto fan que sexa un bo valor para as escolas

• As películas de Sync-TV son moi entretidas, parecidos aos tráilers. A súa lectura en voz alta de audio axuda aos estudantes a interactuar co contido literario.
• As funcións e actividades flexibles proporcionan aos profesores unha colección de recursos que poden utilizar para a instrución, simplificando así o deseño da lección. Os profesores poden incorporar este contido nas leccións existentes para aumentar o tempo que os estudantes dedican á lectura e á escritura.
• StudySync pode axudar aos estudantes a manterse organizados e a xestionar as tarefas, porque saben dunha ollada cales son as tarefas que completaron e cales teñen. aínda por facer. As ferramentas de avaliación integradas permiten aos profesores proporcionar comentarios formativos oportunos

Carol S. Holzberg, PhD, [email protected], (Shutesbury, Massachusetts) é unha especialista en tecnoloxía educativa e antropóloga que escribe para varias publicacións. Traballa como coordinadora de tecnoloxía de distrito para as escolas públicas de Greenfield e a escola Greenfield Center (Greenfield, Massachusetts)e ensina tanto no programa Licensure en Hampshire Educational Collaborative (Northampton, MA) como en liña na School of Education da Capella University. Envía comentarios ou consultas por correo electrónico a [email protected].