StudySync ដោយ BookheadEd Learning, LLC (//www.studysync.com/)

ដោយ Carol S. Holzberg

ដើម្បីប្រកួតប្រជែង ដោយជោគជ័យសម្រាប់ការងារនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចសកល សិស្សត្រូវអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ ការទំនាក់ទំនង និងជំនាញសហការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការធ្វើតេស្តស្ដង់ដារដែលកំណត់ដោយរដ្ឋដែលពួកគេរៀនពីរបៀបដើម្បីទទួលយកនៅក្នុងសាលារៀនជាធម្មតាសង្កត់ធ្ងន់លើការរំលឹកឡើងវិញការពិតជាជាងការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ StudySync ផ្អែកលើគេហទំព័ររបស់ BookheadEd Learning ស្វែងរកការភ្ជាប់គម្លាតនេះ។

បន្ទប់វគ្គសិក្សាអេឡិចត្រូនិចរបស់ StudySync ត្រូវបានយកគំរូតាមសុន្ទរកថាសិក្សាកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ។ កម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ិនធរណេតផ្អែកលើស្តង់ដាររបស់វាកំណត់គោលដៅអត្ថបទអក្សរសាស្ត្របុរាណ និងទំនើបតាមវិធីពហុទម្រង់ ដោយប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថលជាច្រើន រួមទាំងវីដេអូគុណភាពនៃការផ្សាយ ចលនា ការអានសំឡេង និងរូបភាព។ សកម្មភាពសរសេរ និងការគិតដែលរៀបចំឡើងដោយឧបករណ៍បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម និងការពិភាក្សារួមគ្នាជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីជំរុញសិស្សសាលាមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាទៅកាន់កម្រិតខ្ពស់នៃសមិទ្ធផល។ មេរៀននីមួយៗរួមមានលំហាត់មុនការសរសេរ ការសរសេរជម្រុញ រួមទាំងឱកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការប្រកាសការងាររបស់ពួកគេ និងពិនិត្យមើលការងាររបស់អ្នកដទៃ។ សិស្សអាចចូលប្រើខ្លឹមសារ និងកិច្ចការពីកុំព្យូទ័រណាមួយដែលមានការតភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត។

តម្លៃលក់រាយ ៖ $175 ក្នុងមួយគ្រូសម្រាប់ការចូលប្រើរយៈពេល 12 ខែ (សម្រាប់ថ្នាក់រៀនរហូតដល់ 3 នាក់ក្នុងចំណោមសិស្ស 30 នាក់) ; 25 ដុល្លារសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនីមួយៗនៃសិស្ស 30 ។ ដូច្នេះ 4 ថ្នាក់ / 120 សិស្ស $ 200; និង ៥ថ្នាក់/សិស្ស 150 នាក់ តម្លៃ 225 ដុល្លារ។ តម្លៃពេញអាគារ៖ $2,500, ការជាវប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់សិស្សក្រោម 1000 នាក់, $3000 សម្រាប់សិស្ស 1000-2000; $3500 សម្រាប់សិស្សជាង 2000។ ការបញ្ចុះតម្លៃបរិមាណគឺអាចរកបានសម្រាប់អគារជាច្រើននៅក្នុងស្រុកមួយ។

គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព

មេរៀនដែលផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវ និងសាកល្បងដោយគ្រូរបស់ StudySync ទាក់ទងទៅនឹងស្តង់ដារស្នូលទូទៅ និងតម្រឹមជាមួយ សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីមុខតំណែងរបស់ NCTE (ក្រុមប្រឹក្សាជាតិនៃគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស) លើអក្សរសិល្ប៍សតវត្សរ៍ទី 21។ ខ្លឹមសារបុរាណ និងសហសម័យដែលវាផ្តល់ជូនរួមមានស្នាដៃរបស់ Shakespeare, George Orwell, Mark Twain, Bernard Shaw, Jules Verne, Emily Dickinson, Robert Frost, Elie Wiesel, Jean Paul Sartre និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ប្រហែល 325 ចំណងជើងនៅក្នុងបណ្ណាល័យ StudySync ផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀនកម្រិតមធ្យម និងវិទ្យាល័យនូវប្រលោមលោក រឿង កំណាព្យ ល្ខោន និងអក្សរសាស្ត្រផ្សេងៗសម្រាប់សិស្សសិក្សា។ អត្ថបទទាំងនេះជាច្រើនមាននៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ B នៃស្តង់ដារស្នូលទូទៅ។ លក្ខណៈពិសេសកម្មវិធីដែលអាចបត់បែនបានអាចឱ្យគ្រូផ្តល់កិច្ចការជាមេរៀនទាំងមូល ឬជាធនធានដែលបំពេញបន្ថែមកម្មវិធីសិក្សាដែលមានស្រាប់។ ជម្រើសគ្រប់គ្រងដែលភ្ជាប់មកជាមួយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការវាយតម្លៃដែលកំពុងបន្ត និងផ្តល់មតិកែលម្អទាន់ពេលវេលា ដើម្បីណែនាំការងាររបស់សិស្ស។

មេរៀនអាចជួយបង្កើតចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយ ពង្រីកការគិត ណែនាំទស្សនៈផ្សេងៗ និងអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ចាប់​ផ្ដើម​ជាមួយ​ឈុត​ភាពយន្ត​បែប​កម្សាន្ត​ដើម្បី​ជំរុញ​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍។ ការយកចិត្តទុកដាក់នេះ -ការណែនាំអំពីការចាប់យកត្រូវបានបន្តដោយការអានជាសំឡេងនៃកំណាព្យ ឬការជ្រើសរើសពីអត្ថបទដើម្បីរក្សាការចូលរួម។ ការជម្រុញការសរសេរចំនួនពីរ និងការពិពណ៌នាតាមបរិបទធ្វើតាម ដើម្បីផ្តោតការគិត និងការយកចិត្តទុកដាក់ដោយផ្ទាល់ទៅលើទិដ្ឋភាពជាក់លាក់នៃការងារ។ ជាចុងក្រោយ ការជំរុញការសរសេរដែលមានការណែនាំជួយសិស្សឱ្យគិតអំពីការងារក្នុងវិធីជាក់លាក់មួយ ដោយលើកទឹកចិត្តឱ្យយុវជនកត់ត្រាគំនិតក្នុងទម្រង់កំណត់ចំណាំ ឬបញ្ជីចំណុចសម្រាប់ពិនិត្យមើលនៅពេលពួកគេសរសេរអត្ថបទសរសេរ 250 ពាក្យដំបូងរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលសិស្សធ្វើការ ពួកគេតែងតែអាចត្រឡប់ទៅផ្នែកមុន ហើយចាក់ឡើងវិញផ្នែកណាមួយនៃមេរៀនបានញឹកញាប់តាមការចាំបាច់។

ភាពងាយស្រួលនៃការប្រើប្រាស់

StudySync គឺជាខ្លឹមសារទាំងពីរ។ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបន្ទប់វគ្គសិក្សាអេឡិចត្រូនិកសម្រាប់សិស្ស។ កន្លែងទាំងពីរមានចំណុចប្រទាក់ក្រាហ្វិកដែលងាយស្រួលប្រើ។ នៅពេលសិស្សចូលដោយប្រើឈ្មោះអ្នកប្រើប្រាស់ និងពាក្យសម្ងាត់ដែលបានកំណត់ ពួកគេនឹងចូលទៅកាន់អេក្រង់ដើម ដែលជម្រើសដែលអាចបត់បែនបានអញ្ជើញពួកគេឱ្យពិនិត្យមើលសាររបស់ពួកគេ រុករកកិច្ចការ ពិនិត្យមើលការងារដែលបានធ្វើរួចហើយ និងអានមតិយោបល់ពីមិត្តភ័ក្តិលើការសរសេរអត្ថបទរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ ពួកគេអាចបញ្ចេញមតិក្នុងការឆ្លើយតប 140 តួអក្សរលើព្រឹត្តិការណ៍ព័ត៌មានប្រចាំថ្ងៃ ឬរកមើលមេរៀនដែលចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងបណ្ណាល័យ StudySync ដែលមាតិកាត្រូវបានរៀបចំតាមប្រធានបទ ឬគោលគំនិតដូចជា Discovery and Exploration, Society and the Individual, Women's Studies, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព ស្នេហា និងសេចក្តីស្លាប់ ជាដើម។

សិស្សអាចផ្លាស់ទីពីទំព័រដើមទៅទំព័រមួយទៀតតំបន់ដោយចុចលើរូបភាព ឬប្រើរបាររុករកដែលដាក់នៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រ។ ឧទាហរណ៍ សិស្សដែលចុចលើផ្ទាំង Assignments អាចមើលកិច្ចការទាំងអស់ដែលពួកគេមិនទាន់បានបញ្ចប់ ដោយរកមើលដោយចុចលើរូបភាពកិច្ចការក្នុងរង្វង់លើអ៊ីនធឺណិត ឬដោយប្រើរបាររុករកដែលមានទីតាំងនៅក្រោមរូបភាព (សូមមើលខាងស្តាំ)។

នៅពេលធ្វើការលើកិច្ចការ មេរៀនតាមគេហទំព័រមានភាពងាយស្រួលក្នុងការធ្វើតាម។ ផ្នែកមេរៀនត្រូវបានរាប់ជាលេខ ប៉ុន្តែសិស្សអាចពិនិត្យមើលផ្នែកណាមួយដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញបានគ្រប់ពេល (សូមមើលខាងក្រោម)។

នៅពេលគ្រូចូល ពួកគេអាចបន្ថែមសិស្ស ឬក្រុមសិស្សទៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ គ្រប់គ្រងការកំណត់ថ្នាក់សម្រាប់បុគ្គល ឬក្រុម។ បង្កើតកិច្ចការ និងមើលកិច្ចការដែលប្រគល់ជូនសិស្ស។ លើសពីនេះទៀត ពួកគេអាចមើលឃើញកិច្ចការទាំងអស់ដែលបានផ្តល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗ កាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ ថាតើកិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់ និងពិន្ទុមធ្យមរបស់សិស្សឬអត់។

កិច្ចការដែល គ្រូបង្កើតអាចមានវគ្គ Sync-TV សម្រាប់ការងារអក្សរសាស្ត្រ ប្រសិនបើមានភាគ។ ពួកគេក៏អាចរួមបញ្ចូលការសរសេរ និងពិនិត្យមើលសារដែលណែនាំការឆ្លើយតបរបស់សិស្ស សំណួរសម្រាប់សិស្សដើម្បីដោះស្រាយ និង StudySync Blasts ជាមួយនឹងសំណួរដែលជំរុញឱ្យគិតអំពីសារៈសំខាន់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ នយោបាយ ឬវប្បធម៌។ StudySync ជួយ​ក្នុង​ការ​រចនា​មេរៀន ដោយ​ផ្តល់​ឱ្យ​គ្រូ​នូវ​ការ​ជំរុញ​ឱ្យ​មាន​កិច្ចការ​ពិត​ប្រាកដ​ដើម្បី​រួម​បញ្ចូល។ ឧបករណ៍វាយតម្លៃអនុញ្ញាតគ្រូដើម្បីតាមដានការឆ្លើយតបរបស់សិស្ស និងតាមដានការអនុវត្ត។

សកម្មភាពបំផ្ទុះមីក្រូប្លុកប្រចាំសប្តាហ៍ជាជម្រើសត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់នូវការអនុវត្តការសរសេរខណៈពេលដែលអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គម។ លំហាត់នេះមានសំណួរប្រធានបទដែលបង្កើតឡើងដោយសមាជិកនៃសាធារណៈ StudySync Blast Community ។ សិស្សដែលចូលរួមត្រូវតែបញ្ជូនការឆ្លើយតបតាមបែប Twitter មិនលើសពី 140 តួអក្សរ។ បន្ទាប់ពីឆ្លើយតប ពួកគេអាចចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិជាសាធារណៈលើប្រធានបទនោះ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការផ្ទុះដែលបានដាក់ជូនដោយអ្នកដ៏ទៃ។

ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

កម្លាំងរបស់ StudySync ស្ថិតនៅក្នុងការបង្កើតស្តង់ដារ -ផ្អែកលើខ្លឹមសារដែលអាចចូលប្រើបានតាមវិធីជាច្រើន ដោយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវជម្រើសក្នុងវិធីដែលពួកគេចូលរួមជាមួយសម្ភារៈ។ បន្ថែមពីលើការអានអត្ថបទអេឡិចត្រូនិកដោយខ្លួនឯង ជារឿយៗមានជម្រើសក្នុងការស្តាប់អត្ថបទឱ្យខ្លាំងៗ។ សិស្សដែលតស៊ូជាមួយការអាន ឬអ្នកសិក្សាដោយភ្នែក និងមើលឃើញដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីសំឡេងពហុព័ត៌មាន និងការគាំទ្រក្រាហ្វិកនឹងពេញចិត្តចំពោះសមាសធាតុ Sync-TV ដែលបំពេញបន្ថែមអត្ថបទជាមួយនឹងរូបភាព ចលនា និងខ្លឹមសារវីដេអូ។ ការអានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញដោយតួអង្គអាជីព (នៅពេលមាន) ក៏គាំទ្រ និងពង្រឹងការផ្តល់ខ្លឹមសារផងដែរ។

ទិដ្ឋភាពសំខាន់មួយទៀតនៃផលិតផលគឺថាបទបង្ហាញរបស់និស្សិតកម្រិតមហាវិទ្យាល័យពិភាក្សាអំពីគំរូជ្រើសរើសជាក់លាក់មួយ អាកប្បកិរិយាសិក្សាសមស្រប ការគិតរិះគន់ និង ការសហការជាក្រុម។ នៅពេលដែលសិស្សទាំងនេះផ្លាស់ប្តូរគំនិត។ពួកគេផ្តល់ការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធ ឬកវីបានសរសេរ។ ដោយផ្តោតលើពាក្យជាក់លាក់ សំឡេង វគ្គ និងរូបភាព ពួកគេអាចយល់បានជាទូទៅអំពីអត្ថបទដែលពិបាកបំផុត។ គ្រប់គ្នានៅក្នុងក្រុមត្រូវបានរំពឹងថានឹងរួមចំណែកក្នុងការពិភាក្សា ដោយនិយាយខ្លាំងៗជាវេននៅពេលពួកគេធ្វើការតាមរយៈសំណួរកិច្ចការ។

សកម្មភាពសមកាលកម្ម-ពិនិត្យឡើងវិញផ្តល់ឱកាសសម្រាប់សិស្សធ្វើការរួមគ្នា និងរិះគន់ការងាររបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ គ្រូអាចកែសម្រួលជម្រើសសមាជិកភាពនៅក្នុងបណ្តាញពិនិត្យមិត្តភ័ក្តិដែលបិទជិត ដោយកំណត់ការចូលរួមក្នុងថ្នាក់ទាំងមូល ឬក្រុមការបង្រៀនតូចៗ។

A Sync-Binder រក្សាទុកផលប័ត្រការងាររបស់សិស្ស ដែលរួមមានកិច្ចការសរសេរជាមុន អត្ថបទសរសេរ និងការពិនិត្យឡើងវិញទាំងអស់ . សិស្សអាចចូលប្រើប្រាស់ផលប័ត្ររបស់ពួកគេបានគ្រប់ពេល ដើម្បីមើលពីអ្វី និងនៅពេលដែលពួកគេបានបញ្ជូនកិច្ចការ យោបល់របស់គ្រូ និងអ្វីដែលពួកគេនៅតែត្រូវការដើម្បីបំពេញ។

ភាពសមស្របសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅក្នុងបរិយាកាសសាលា

StudySync រួមបញ្ចូលឧបករណ៍ និងមុខងារជាច្រើនដែលបង្កើតជំនាញសរសេរ និងគំរូនៃការគិតរិះគន់ ការសហការ និងការពិនិត្យមើលពីមិត្តភ័ក្តិ (ទំនាក់ទំនង)។ ការពិតដែលថាវាផ្អែកលើស្តង់ដារ ធនធាន និងផ្តោតលើអត្ថបទដូចគ្នាជាច្រើនដែលបានណែនាំដោយគំនិតផ្តួចផ្តើមស្នូលទូទៅ មានន័យថាគ្រូបង្រៀនមានធនធានជាច្រើនដែលត្រូវគូរក្នុងការរចនាមេរៀន។ ខ្លឹមសារផ្អែកលើគេហទំព័រផ្តល់ឱកាសដើម្បីពង្រីកការរៀនសូត្រនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។ ការផ្ទុះប្រចាំសប្តាហ៍អាចត្រូវបានផ្ញើដោយផ្ទាល់ទៅកាន់ទូរស័ព្ទដៃរបស់សិស្ស។

ការវាយតម្លៃសរុប

មួយផ្នែក StudySync នៅតែជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ មានតែ 12 ចំណងជើងបណ្ណាល័យជាង 300 ប៉ុណ្ណោះដែលមានបទបង្ហាញ Sync-TV ។ លើសពីនេះទៀត ប្រសិនបើអ្នកចុចលើតំណ គន្លឹះនៅខាងក្រោមអេក្រង់ StudySync សារមួយនឹងលេចឡើងដែលបញ្ជាក់ថាគន្លឹះដើម្បីជួយអ្នកក្នុងការរុករក និងប្រើប្រាស់ StudySync គឺ "មកដល់ឆាប់ៗនេះ!"

ម្យ៉ាងវិញទៀត Sync-TV រួមបញ្ចូលការសង្ខេបដ៏មានប្រយោជន៍នៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្របុរាណ និងសហសម័យសំខាន់ៗ។ មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរចនាប័ទ្មមួយប្រាកដថាដើម្បីជំរុញឱ្យមានការរុករកបន្ថែមទៀត។ លើសពីនេះ StudySync ផ្តល់នូវផ្លូវជាច្រើនទៅកាន់ខ្លឹមសារសំខាន់ៗ តាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រភេទកិច្ចការរបស់វា (ពីការសរសេរជាមុនតាមរយៈការសរសេរ និងការស្ទង់មតិរបស់ Blast ប្រចាំសប្តាហ៍) ដែលចូលប្រើតាមរយៈអត្ថបទ ការអានដែលមានខ្លឹមសារ ភាពយន្ត និងមាតិកាពហុព័ត៌មានផ្សេងទៀត។

អ្នកអប់រំអាច មានការខកចិត្ត ប្រសិនបើពួកគេគិតថា StudySync មានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលសិស្សត្រូវការ ដើម្បីបង្កើតការកែលម្អការគិត ការសហការ និងជំនាញទំនាក់ទំនង។ ដូចជាព្យាណូមិនផលិតតន្ត្រីដ៏ស្រស់ស្អាត មេរៀនតាមគេហទំព័រមិនបង្កើតជំនាញសតវត្សទី 21 ទេ។ ភាពយន្ត Sync-TV ខ្លឹមសារ សំណួរដែលបានណែនាំ និង Blasts ប្រចាំសប្តាហ៍ផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ជាមួយនឹងអ្នកណែនាំដែលមានអាយុនៅមហាវិទ្យាល័យ ដែលចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាតាមវីដេអូដោយយកគំរូតាមការគិតពិចារណា និងការសហការ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការវិភាគចុងក្រោយ វាអាស្រ័យលើគ្រូផ្តល់ឱកាសដែលសិស្សធ្វើការរួមគ្នាជាក្រុមតូចៗ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា និងសកម្មភាពស្រដៀងគ្នា។ ដើម្បីឱ្យសិស្សក្លាយជាអ្នកគិតប្រកបដោយការរិះគន់ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែបង្ហាញកម្មវិធីសិក្សាផ្អែកលើស្តង់ដារ រួមបញ្ចូលនូវគំនិតគួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍ និងការចាត់តាំងមិនត្រឹមតែប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថលប៉ុណ្ណោះទេ។

កំពូល ហេតុផលបីយ៉ាង លក្ខណៈរួម មុខងារ និងតម្លៃអប់រំរបស់ផលិតផល ធ្វើឱ្យវាមានតម្លៃល្អសម្រាប់សាលារៀន

• ភាពយន្ត Sync-TV មានភាពសប្បាយរីករាយខ្លាំងណាស់ ដែលស្រដៀងនឹងឈុតខ្លីៗ។ ការអានជាសំឡេងរបស់វាជួយសិស្សឱ្យចូលរួមជាមួយខ្លឹមសារអក្សរសាស្ត្រ។
• លក្ខណៈពិសេស និងសកម្មភាពដែលអាចបត់បែនបានផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវបណ្តុំនៃធនធានដែលពួកគេអាចប្រើសម្រាប់ការណែនាំ ដូច្នេះការធ្វើឱ្យការរចនាមេរៀនមានភាពសាមញ្ញ។ គ្រូបង្រៀនអាចបង្កើតខ្លឹមសារនេះទៅក្នុងមេរៀនដែលមានស្រាប់ ដើម្បីបង្កើនពេលវេលាដែលសិស្សលះបង់ក្នុងការអាន និងសរសេរ។
• StudySync អាចជួយសិស្សរក្សារបៀបរៀបរយ និងគ្រប់គ្រងកិច្ចការនានា ពីព្រោះពួកគេដឹងភ្លាមៗថាតើកិច្ចការណាខ្លះដែលពួកគេបានបំពេញ និងកិច្ចការណាខ្លះដែលពួកគេមាន នៅតែត្រូវធ្វើ។ ឧបករណ៍វាយតម្លៃដែលភ្ជាប់មកជាមួយអាចឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្តល់នូវមតិកែលម្អជាទម្រង់ទាន់ពេលវេលា

Carol S. Holzberg, PhD, [email protected], (Shutesbury, Massachusetts) គឺជាអ្នកជំនាញផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ និងជាអ្នកនរវិទ្យាដែល សរសេរសម្រាប់ការបោះពុម្ពជាច្រើន។ នាងធ្វើការជាអ្នកសម្របសម្រួលផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាស្រុកសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Greenfield និងសាលា Greenfield Center (Greenfield, Massachusetts)និងបង្រៀនទាំងនៅក្នុងកម្មវិធី Licensure នៅ Hampshire Educational Collaborative (Northampton, MA) និងតាមអ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងសាលាអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ Capella ។ ផ្ញើមតិយោបល់ ឬសំណួរតាមរយៈអ៊ីមែលទៅ [email protected]។