StudySync بواسطة BookheadEd Learning، LLC (//www.studysync.com/)

بواسطة Carol S. Holzberg

للمنافسة بنجاح للوظائف في الاقتصاد العالمي ، يجب على الطلاب تطوير مهارات التفكير النقدي والتواصل والتعاون. ومع ذلك ، فإن الاختبارات المعيارية التي تفرضها الولاية والتي يتعلمون كيفية إجراؤها في المدرسة تؤكد عادةً على استدعاء الحقائق بدلاً من عمق الفهم. تسعى StudySync المستندة إلى الويب من BookheadEd Learning إلى سد هذه الفجوة.

تم تصميم غرفة الدورة التدريبية الإلكترونية في StudySync على غرار الخطاب الأكاديمي على مستوى الكلية. يستهدف منهج التعلم عبر الإنترنت القائم على المعايير النصوص الأدبية الكلاسيكية والحديثة بطرق متعددة الوسائط باستخدام مجموعة متنوعة من الوسائط الرقمية بما في ذلك الفيديو عالي الجودة والرسوم المتحركة وقراءات الصوت والصور. تم تصميم أنشطة الكتابة والتفكير المؤطرة بواسطة أدوات الشبكات الاجتماعية والمناقشات التعاونية مع الأقران لتحفيز طلاب المدارس المتوسطة والثانوية على تحقيق مستويات أعلى من الإنجاز. يتضمن كل درس تمارين ما قبل الكتابة ، ومطالبات كتابية ، بالإضافة إلى فرص للطلاب لنشر أعمالهم ومراجعة أعمال الآخرين. يمكن للطلاب الوصول إلى المحتوى والواجبات من أي جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت.

سعر التجزئة : 175 دولارًا لكل معلم لمدة 12 شهرًا (لما يصل إلى ثلاثة فصول دراسية تضم كل منها 30 طالبًا) ؛ 25 دولارًا لكل فصل إضافي من 30 طالبًا. وبالتالي 4 فصول / 120 طالبًا ، 200 دولار ؛ و 5فصول / 150 طالبًا ، 225 دولارًا. التسعير على مستوى المبنى: 2500 دولار ، اشتراك سنوي لأقل من 1000 طالب ، 3000 دولار لكل 1000-2000 طالب ؛ 3500 دولار لأكثر من 2000 طالب. تتوفر خصومات الحجم للعديد من المباني داخل المنطقة.

الجودة والفعالية

دروس StudySync القائمة على الأبحاث والتي تم اختبارها بواسطة المعلم ترتبط بالمعايير الأساسية المشتركة وتتوافق مع بيان موقف NCTE (المجلس الوطني لمدرسي اللغة الإنجليزية) حول محو الأمية في القرن الحادي والعشرين. يتضمن المحتوى الكلاسيكي والمعاصر الذي يقدمه أعمال شكسبير ، وجورج أورويل ، ومارك توين ، وبرنارد شو ، وجول فيرن ، وإميلي ديكنسون ، وروبرت فروست ، وإيلي ويزل ، وجان. بول سارتر وآخرين كثيرين. يوفر حوالي 325 عنوانًا في مكتبة StudySync لمعلمي المدارس المتوسطة والثانوية مجموعة متنوعة من الروايات والقصص والقصائد والمسرحيات والأعمال الأدبية للطلاب للدراسة. يظهر العديد من هذه النصوص في الملحق ب من المعايير الأساسية المشتركة. تمكّن ميزات البرنامج المرنة المعلمين من تسليم المهام كدروس كاملة أو كمصادر تكمل المنهج الدراسي الحالي. تسمح لهم خيارات الإدارة المضمنة بإجراء تقييمات مستمرة وتقديم ملاحظات في الوقت المناسب لتوجيه عمل الطلاب.

يمكن للدروس أن تساعد في بناء المعرفة الأساسية ، وتوسيع التفكير ، وتقديم وجهات نظر مختلفة ، وتطوير الفهم. يبدأ الكثيرون بمقطورة مسلية تشبه الفيلم لتحفيز الاهتمام. هذا الاهتمام-يتبع مقدمة الاستحواذ قراءات صوتية مسرحية للقصيدة أو مجموعة مختارة من النص للحفاظ على المشاركة. يتبع موجهان للكتابة ووصف سياقي لتركيز التفكير وتوجيه الانتباه إلى جانب معين من العمل. أخيرًا ، تساعد توجيهات الكتابة الموجهة الطلاب على التفكير في العمل بطريقة معينة ، وتشجع الشباب على تدوين الأفكار في شكل ملاحظة أو قوائم ذات تعداد نقطي لمراجعتها عند صياغة مقالتهم المكونة من 250 كلمة لأول مرة. أثناء عمل الطلاب ، يمكنهم دائمًا العودة إلى قسم سابق وإعادة تشغيل أي جزء من الدرس كلما كان ذلك ضروريًا.

سهولة الاستخدام

تعد StudySync محتوى نظام إدارة للمعلمين وغرفة دورات إلكترونية للطلاب. يحتوي كلا المكانين على واجهة رسومية سهلة الاستخدام. عندما يقوم الطلاب بتسجيل الدخول باستخدام اسم مستخدم وكلمة مرور مخصصين ، فإنهم يهبطون على الشاشة الرئيسية حيث تدعوهم الخيارات المرنة للتحقق من رسائلهم واستكشاف المهام ومراجعة العمل المنجز بالفعل وقراءة تعليقات الأقران على مقالاتهم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنهم التعبير عن آرائهم في ردود من 140 حرفًا حول الأحداث الإخبارية لليوم ، أو تصفح الدروس ذات الأهمية في مكتبة StudySync ، حيث يتم تنظيم المحتوى حسب الموضوع أو المفهوم مثل الاكتشاف والاستكشاف ، والمجتمع والفرد ، ودراسات المرأة ، الحرب والسلام والحب والموت ، إلخ.

يمكن للطلاب الانتقال من الصفحة الرئيسية إلى أخرىمنطقة عن طريق النقر فوق صورة أو باستخدام شريط التنقل الموجود أعلى الصفحة. على سبيل المثال ، يمكن للطلاب الذين ينقرون على علامة التبويب "المهام" عرض جميع المهام التي لم يكملوها بعد ، أو تصفحها بالنقر فوق صورة المهمة في دائرة العرض عبر الإنترنت أو باستخدام شريط التنقل الموجود أسفل الصور (انظر إلى اليمين).

عند العمل في مهمة ، من السهل متابعة الدروس المستندة إلى الويب. أقسام الدروس مرقمة ، ولكن يمكن للطلاب إعادة زيارة أي قسم للمراجعة في أي وقت (انظر أدناه).

عند تسجيل دخول المدرسين ، يمكنهم إضافة طلاب أو مجموعات من الطلاب إلى فصولهم الدراسية ، وإدارة إعدادات الفصل الدراسي للأفراد أو المجموعات وإنشاء الواجبات وعرض الواجبات المسلمة إلى الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنهم رؤية جميع الواجبات المعطاة للطالب الفردي ، وتواريخ البدء والانتهاء لكل مهمة ، وما إذا كانت الواجبات قد اكتملت ، ومتوسط ​​درجات الطالب.

الواجبات التي يمكن أن يحتوي إنشاء المعلمين على حلقة Sync-TV للعمل الأدبي ، إذا كانت هناك حلقة متاحة. يمكن أن تتضمن أيضًا مطالبات الكتابة والمراجعة التي توجه استجابة الطلاب ، والأسئلة التي يجب على الطلاب معالجتها ، و StudySync Blasts ذات الأسئلة المثيرة للتفكير ذات الأهمية التاريخية أو السياسية أو الثقافية. تساعد StudySync في تصميم الدرس ، وتزود المدرسين بمطالبات المهام الفعلية لتضمينها. تسمح أدوات التقييميقوم المعلمون بمراقبة استجابة الطلاب وتتبع الأداء.

تم تصميم نشاط Blast الأسبوعي الاختياري للمدونة الصغيرة لتوفير التدريب على الكتابة أثناء تطوير مهارات الاتصال الاجتماعي. يتكون هذا التمرين من أسئلة موضوعية تم إنشاؤها بواسطة أعضاء مجتمع StudySync Blast العام. يجب على الطلاب المشاركين إرسال ردود بأسلوب Twitter لا يزيد عن 140 حرفًا. بعد الرد ، يمكنهم المشاركة في استطلاع عام حول هذا الموضوع ، ومراجعة وتقييم الانفجارات المقدمة من قبل الآخرين.

الاستخدام الإبداعي للتكنولوجيا

تكمن قوة StudySync في وضع المعايير - يمكن الوصول إلى المحتوى المستند إلى عدة طرق ، مما يمنح الطلاب خيارًا في طريقة تفاعلهم مع المواد. بالإضافة إلى قراءة النص الإلكتروني بمفرده ، غالبًا ما توجد خيارات للاستماع إلى النص بصوت عالٍ. الطلاب الذين يعانون من القراءة ، أو المتعلمين السمعيين والبصريين الذين يستفيدون من دعم الصوت والرسومات للوسائط المتعددة ، سيقدرون مكون Sync-TV الذي يكمل النص بالصور والرسوم المتحركة ومحتوى الفيديو. القراءات الدرامية من قبل الممثلين المحترفين (عند توفرها) تدعم أيضًا وتعزز تقديم المحتوى.

جانب آخر مهم من المنتج هو أن عروضه التقديمية للطلاب على مستوى الكلية يناقشون نموذج اختيار معين السلوك الأكاديمي المناسب والتفكير النقدي و التعاون الجماعي. بينما يتبادل هؤلاء الطلاب الأفكار ،يقدمون نظرة ثاقبة لما كتبه المؤلف أو الشاعر. من خلال التركيز على كلمات وأصوات ومقاطع وصور محددة ، يمكنهم الوصول إلى فهم عام حتى لأكثر النصوص صعوبة. يُتوقع من كل فرد في المجموعة المساهمة في المناقشة ، والتحدث بصوت عالٍ بدوره أثناء عملهم من خلال أسئلة المهمة.

توفر أنشطة Sync-Review فرصًا للطلاب للعمل معًا وانتقاد عمل بعضهم البعض. يمكن للمدرسين تخصيص خيارات العضوية في شبكة مراجعة الأقران المغلقة ، مما يحد من المشاركة في فصل دراسي كامل أو مجموعات تعليمية صغيرة.

يقوم برنامج Sync-Binder بتخزين محفظة عمل الطالب ، والتي تتكون من جميع مهام ما قبل الكتابة والمقالات المكتوبة والمراجعات . يمكن للطلاب الوصول إلى محفظتهم في أي وقت لمعرفة ماذا ومتى قدموا مهمة وتعليقات المعلم وما لا يزالون بحاجة إلى إكماله.

ملاءمة الاستخدام في بيئة مدرسية

تقوم StudySync بدمج مجموعة متنوعة من الأدوات والميزات التي تبني مهارات الكتابة وتشكل نموذجًا للتفكير النقدي والتعاون ومراجعة الأقران (التواصل). حقيقة أنها قائمة على المعايير ، وغنية بالموارد ، ومركزة على العديد من النصوص نفسها التي أوصت بها مبادرة Common Core ، تعني أن المعلمين لديهم العديد من الموارد التي يمكنهم من خلالها رسم تصميم الدرس. توفر طبيعة المحتوى المستندة إلى الويب فرصًا لتوسيع نطاق التعلمخارج غرفة الصف. يمكن إرسال "التفجيرات الأسبوعية" مباشرة إلى الهاتف الخلوي للطالب.

التصنيف العام

جزئيًا ، لا يزال StudySync عملاً قيد التقدم. تحتوي 12 فقط من أكثر من 300 عنوان للمكتبة على عروض Sync-TV التقديمية. بالإضافة إلى ذلك ، إذا نقرت على رابط التلميحات الموجود أسفل أي شاشة من شاشات StudySync ، فستظهر رسالة تفيد بأن النصائح التي ستساعدك على التنقل والاستفادة من StudySync هي "قريبًا!"

من ناحية أخرى ، Sync-TV يتضمن ملخصات مفيدة للأعمال الأدبية الكلاسيكية والمعاصرة الهامة. يتم تقديم العديد بأسلوب من المؤكد أنه سيحفز على المزيد من الاستكشاف. بالإضافة إلى ذلك ، يوفر StudySync مسارات متعددة للمحتوى المهم من خلال مجموعة أنواع المهام (من الكتابة المسبقة وحتى الكتابة واستطلاعات الرأي الأسبوعية) التي يتم الوصول إليها عبر النص والقراءات الدرامية والأفلام ومحتويات الوسائط المتعددة الأخرى.

يجوز للمعلمين ستصاب بخيبة أمل إذا اعتقدوا أن StudySync لديها كل ما يحتاجه الطلاب لتطوير مهارات التفكير النقدي والتعاون والتواصل المحسنة. مثلما لا ينتج البيانو موسيقى جميلة ، فإن الدروس المستندة إلى الويب لا تنتج مهارات القرن الحادي والعشرين. توفر أفلام Sync-TV والمحتوى والأسئلة الإرشادية و Blasts الأسبوعية فرصًا للتفكير النقدي مع الموجهين في سن الكلية الذين يشاركون في مناقشات الفيديو التي تصور التفكير النقدي والتعاون. ولكن في التحليل النهائي ، الأمر متروك للمعلمينتوفير مناسبات حيث يعمل الطلاب معًا في مجموعات صغيرة للمشاركة في مناقشات وأنشطة مماثلة. لكي يصبح الطلاب مفكرين نقديين ، يجب على المعلمين تقديم منهج قائم على المعايير يدمج الأفكار والواجبات المقنعة وليس فقط الوسائط الرقمية.

أعلى ثلاثة أسباب وراء ذلك ميزات المنتج الإجمالية ووظائفه وقيمته التعليمية تجعله ذا قيمة جيدة للمدارس

• أفلام Sync-TV مسلية للغاية ، تشبه المقطورات. تساعد قراءة الصوت بصوت عال الطلاب على التفاعل مع المحتوى الأدبي.
• توفر الميزات والأنشطة المرنة للمدرسين مجموعة من الموارد التي يمكنهم استخدامها في التدريس ، وبالتالي تبسيط تصميم الدرس. يمكن للمعلمين بناء هذا المحتوى في الدروس الحالية لزيادة الوقت الذي يكرسه الطلاب للقراءة والكتابة.
• يمكن أن يساعد StudySync الطلاب على البقاء منظمين وإدارة الواجبات ، لأنهم يعرفون في لمحة سريعة المهام التي أكملوها وأيها لديهم لم تفعل. أدوات التقييم المضمنة تمكن المعلمين من تقديم ملاحظات تكوينية في الوقت المناسب

كارول إس هولزبيرج ، دكتوراه ، [email protected] (شوتسبري ، ماساتشوستس) هي أخصائية في تكنولوجيا التعليم وعالمة أنثروبولوجيا يكتب لعدة منشورات. تعمل كمنسق تكنولوجيا المنطقة للمدارس العامة في جرينفيلد ومدرسة مركز جرينفيلد (جرينفيلد ، ماساتشوستس)ويقوم بالتدريس في كل من برنامج الترخيص في Hampshire Educational Collaborative (نورثهامبتون ، ماساتشوستس) وعبر الإنترنت في كلية التربية بجامعة كابيلا. أرسل التعليقات أو الاستفسارات عبر البريد الإلكتروني إلى [email protected].