AstudioSync gan BookheadEd Learning, LLC (//www.studysync.com/)

gan Carol S. Holzberg

I gystadlu yn llwyddiannus ar gyfer swyddi mewn economi fyd-eang, rhaid i fyfyrwyr ddatblygu sgiliau meddwl beirniadol, cyfathrebu a chydweithio. Er hynny, mae'r profion safonedig y mae'r wladwriaeth yn eu gorfodi i ddysgu sut i'w cymryd yn yr ysgol fel arfer yn pwysleisio adalw ffeithiol yn hytrach na dyfnder dealltwriaeth. Mae StudySync ar y We BookheadEd Learning yn ceisio pontio’r bwlch hwn.

Mae ystafell gwrs electronig StudySync wedi’i modelu ar ddisgwrs academaidd ar lefel coleg. Mae ei gwricwlwm dysgu ar-lein seiliedig ar safonau yn targedu testunau llenyddol clasurol a modern mewn ffyrdd amlfodd gan ddefnyddio amrywiaeth o gyfryngau digidol gan gynnwys fideo o ansawdd darlledu, animeiddio, darlleniadau sain, a delweddau. Mae gweithgareddau ysgrifennu a meddwl wedi'u fframio gan offer rhwydweithio cymdeithasol a thrafodaethau cydweithredol gyda chyfoedion wedi'u cynllunio i gymell myfyrwyr ysgol ganol ac uwchradd i lefelau cyflawniad uwch. Mae pob gwers yn cynnwys ymarferion cyn-ysgrifennu, awgrymiadau ysgrifennu, a chyfleoedd i fyfyrwyr bostio eu gwaith ac adolygu gwaith eraill. Gall myfyrwyr gyrchu cynnwys ac aseiniadau o unrhyw gyfrifiadur sydd â chysylltiad â'r Rhyngrwyd.

Pris Manwerthu : $175 yr athro am fynediad 12 mis (am hyd at dri dosbarth o 30 myfyriwr yr un) ; $25 am bob dosbarth ychwanegol o 30 o fyfyrwyr. Felly 4 dosbarth/120 o fyfyrwyr, $200; a 5dosbarthiadau/150 o fyfyrwyr, $225. Prisiau ar draws yr adeilad: $2,500, tanysgrifiad blynyddol i lai na 1000 o fyfyrwyr, $3000 ar gyfer 1000-2000 o fyfyrwyr; $3500 ar gyfer mwy na 2000 o fyfyrwyr. Mae gostyngiadau maint ar gael ar gyfer adeiladau lluosog o fewn ardal.

Ansawdd ac Effeithiolrwydd

Mae gwersi sydd wedi'u seilio ar ymchwil, a brofir gan athrawon gan yr athro yn cyfateb i safonau'r Craidd Cyffredin ac yn cyd-fynd â Datganiad Sefyllfa NCTE (Cyngor Cenedlaethol Athrawon Saesneg) ar Lythrennedd yr 21ain Ganrif. Mae'r cynnwys clasurol a chyfoes y mae'n ei gynnig yn cynnwys gweithiau gan Shakespeare, George Orwell, Mark Twain, Bernard Shaw, Jules Verne, Emily Dickinson, Robert Frost, Elie Wiesel, Jean Paul Sartre, a llawer o rai eraill. Mae tua 325 o deitlau yn Llyfrgell StudySync yn rhoi amrywiaeth o nofelau, straeon, cerddi, dramâu a gweithiau llenyddol i athrawon ysgol ganol ac uwchradd i fyfyrwyr eu hastudio. Mae llawer o'r testunau hyn yn ymddangos yn Atodiad B i'r safonau Craidd Cyffredin. Mae nodweddion rhaglen hyblyg yn galluogi athrawon i gyflwyno aseiniadau fel gwersi cyfan neu fel adnoddau sy'n ategu'r cwricwlwm presennol. Mae opsiynau rheoli integredig yn caniatáu iddynt wneud asesiadau parhaus a rhoi adborth amserol i arwain gwaith myfyrwyr.

Gall gwersi helpu i adeiladu gwybodaeth gefndir, ymestyn meddwl, cyflwyno gwahanol safbwyntiau a datblygu dealltwriaeth. Mae llawer yn dechrau gyda threlar difyr tebyg i ffilm i ysgogi diddordeb. Mae'r sylw hwn-dilynir cyflwyniad bachog gan ddarlleniadau sain dramatig o'r gerdd neu ddetholiad o'r testun i gynnal diddordeb. Mae dau ysgogiad ysgrifennu a disgrifiad cyd-destunol yn dilyn i ganolbwyntio meddwl a chyfeirio sylw at agwedd arbennig o'r gwaith. Yn olaf, mae awgrymiadau ysgrifennu dan arweiniad yn helpu myfyrwyr i feddwl am y gwaith mewn ffordd arbennig, gan annog pobl ifanc i nodi syniadau ar ffurf nodiadau neu restrau bwled i'w hadolygu pan fyddant yn drafftio eu traethawd 250 gair am y tro cyntaf. Wrth i fyfyrwyr weithio, gallant bob amser ddychwelyd i adran gynharach ac ailchwarae unrhyw ran o'r wers mor aml ag sydd angen.

Hawdd Defnydd

Mae StudySync ill dau yn gynnwys system reoli ar gyfer athrawon ac ystafell gwrs electronig i fyfyrwyr. Mae gan y ddau leoliad ryngwyneb graffigol hawdd ei ddefnyddio. Pan fydd myfyrwyr yn mewngofnodi gydag enw defnyddiwr a chyfrinair penodedig, maent yn glanio ar y sgrin Cartref lle mae opsiynau hyblyg yn eu gwahodd i wirio eu negeseuon, archwilio aseiniadau, adolygu gwaith a wnaed eisoes, a darllen sylwadau cyfoedion ar eu traethodau. Yn ogystal, gallant leisio barn mewn ymatebion 140-cymeriad ar ddigwyddiadau newyddion y dydd, neu bori gwersi o ddiddordeb yn y Llyfrgell StudySync, lle mae cynnwys yn cael ei drefnu yn ôl pwnc neu gysyniad megis Darganfod ac Archwilio, Cymdeithas a'r Unigolyn, Astudiaethau Merched, Rhyfel a Heddwch, Cariad a Marwolaeth, etc.

Gall myfyrwyr symud o'r Dudalen Gartref i'r llallardal trwy glicio ar ddelwedd neu ddefnyddio'r bar llywio sydd wedi'i leoli ar frig y dudalen. Er enghraifft, gall myfyrwyr sy'n clicio ar y tab Assignments weld yr holl aseiniadau nad ydynt wedi'u cwblhau eto, gan bori trwy glicio ar ddelwedd yr aseiniad yn y carwsél ar-lein neu drwy ddefnyddio'r bar llywio sydd wedi'i leoli o dan y delweddau (gweler ar y dde).

Wrth weithio ar aseiniad, mae'r gwersi ar y We yn hawdd i'w dilyn. Mae adrannau gwersi wedi'u rhifo, ond gall myfyrwyr ailymweld ag unrhyw adran i'w hadolygu unrhyw bryd (gweler isod).

Pan fydd athrawon yn mewngofnodi, gallant ychwanegu myfyrwyr neu grwpiau o fyfyrwyr at eu dosbarthiadau, rheoli gosodiadau dosbarth ar gyfer unigolion neu grwpiau , creu aseiniadau, a gweld aseiniadau a gyflwynir i fyfyrwyr. Yn ogystal, gallant weld yr holl aseiniadau a roddwyd i fyfyriwr unigol, dyddiadau dechrau a gorffen pob aseiniad, a yw aseiniadau wedi'u cwblhau, a sgôr cyfartalog y myfyriwr.

Aseiniadau sy'n Gall athrawon greu cynnwys pennod Sync-TV ar gyfer y gwaith llenyddol, os oes pennod ar gael. Gallant hefyd gynnwys awgrymiadau ysgrifennu ac adolygu sy'n arwain ymateb myfyrwyr, cwestiynau i fyfyrwyr fynd i'r afael â hwy, a StudySync Blasts gyda chwestiynau sy'n procio'r meddwl o arwyddocâd hanesyddol, gwleidyddol neu ddiwylliannol. Mae StudySync yn helpu gyda chynllunio gwersi, gan roi'r awgrymiadau aseiniad gwirioneddol i athrawon eu cynnwys. Mae offer asesu yn caniatáuathrawon i fonitro ymateb myfyrwyr ac olrhain perfformiad.

Mae gweithgaredd micro-blog wythnosol dewisol Blast wedi'i gynllunio i ddarparu ymarfer ysgrifennu tra'n datblygu sgiliau cyfathrebu cymdeithasol. Mae'r ymarfer hwn yn cynnwys cwestiynau amserol a grëwyd gan aelodau o'r cyhoedd StudySync Blast Community. Rhaid i fyfyrwyr sy'n cymryd rhan gyflwyno ymatebion tebyg i Twitter heb fod yn fwy na 140 nod. Ar ôl ymateb, gallant gymryd rhan mewn pôl cyhoeddus ar y pwnc hwnnw, gan adolygu a graddio Blasts a gyflwynwyd gan eraill.

Defnydd Creadigol o Dechnoleg

Cryfder StudySync yw gwneud safonau - cynnwys seiliedig ar gael mewn sawl ffordd, gan roi dewis i fyfyrwyr o ran y ffordd y maent yn ymgysylltu â'r deunydd. Yn ogystal â darllen y testun electronig ar eu pen eu hunain, yn aml mae opsiynau i wrando ar y testun yn uchel. Bydd myfyrwyr sy'n cael trafferth gyda darllen, neu ddysgwyr clywedol a gweledol sy'n elwa ar sain amlgyfrwng a chymorth graffeg, yn gwerthfawrogi'r gydran Sync-TV sy'n ategu'r testun â delweddau, animeiddiadau, a chynnwys fideo. Mae darlleniadau dramatig gan actorion proffesiynol (pan fyddant ar gael) hefyd yn cefnogi ac yn atgyfnerthu cyflwyno cynnwys.

Agwedd bwysig arall ar y cynnyrch yw bod ei gyflwyniadau o fyfyrwyr lefel coleg yn trafod model dethol penodol o ymddygiad academaidd priodol, meddwl beirniadol, a cydweithio grŵp. Wrth i’r myfyrwyr hyn gyfnewid syniadau,maent yn rhoi cipolwg ar yr hyn y mae awdur neu fardd wedi'i ysgrifennu. Gan ganolbwyntio ar eiriau, seiniau, darnau a delweddau penodol, gallant ddod i ddealltwriaeth gyffredinol o hyd yn oed y testunau anoddaf. Disgwylir i bawb yn y grŵp gyfrannu at y drafodaeth, gan siarad yn uchel yn eu tro wrth iddynt weithio trwy gwestiynau aseiniad.

Mae gweithgareddau Sync-Review yn rhoi cyfleoedd i fyfyrwyr gydweithio a beirniadu gwaith ei gilydd. Gall athrawon deilwra opsiynau aelodaeth yn y rhwydwaith adolygu cymheiriaid caeedig, gan gyfyngu ar gyfranogiad i ddosbarth cyfan neu grwpiau hyfforddi bach.

Mae Sync-Binder yn storio portffolio gwaith y myfyriwr, sy'n cynnwys yr holl aseiniadau rhagysgrifennu, traethodau ysgrifenedig ac adolygiadau . Gall myfyrwyr gyrchu eu portffolio unrhyw bryd i weld beth a phryd y maent wedi cyflwyno aseiniad, sylwadau athrawon, a beth sydd angen iddynt ei gwblhau o hyd.

Addasrwydd i'w Ddefnyddio mewn Amgylchedd Ysgol 3>

Mae StudySync yn integreiddio amrywiaeth o offer a nodweddion sy’n meithrin sgiliau ysgrifennu ac yn modelu meddwl beirniadol, cydweithio ac adolygu gan gymheiriaid (cyfathrebu). Mae'r ffaith ei fod yn seiliedig ar safonau, yn gyfoethog o ran adnoddau, ac yn canolbwyntio ar lawer o'r un testunau a argymhellir gan fenter y Craidd Cyffredin, yn golygu bod gan athrawon lawer o adnoddau i'w defnyddio i ddylunio gwersi. Mae natur y cynnwys sy'n seiliedig ar y We yn darparu cyfleoedd i ymestyn y dysgutu allan i'r dosbarth. Gellir anfon Chwythiadau Wythnosol yn uniongyrchol i ffôn symudol myfyriwr.

Sgoriad Cyffredinol

Yn rhannol, mae StudySync yn dal i fod yn waith ar y gweill. Dim ond 12 o'i dros 300 o deitlau llyfrgell sydd â chyflwyniadau Sync-TV. Yn ogystal, os cliciwch ar y ddolen Awgrymiadau ar waelod unrhyw sgrin StudySync, mae neges yn ymddangos yn nodi bod awgrymiadau i'ch helpu chi i lywio a defnyddio StudySync yn “Dod yn Fuan!”

Ar y llaw arall, Sync-TV yn cynnwys crynodebau defnyddiol o weithiau llenyddol clasurol a chyfoes pwysig. Cyflwynir llawer mewn arddull sy'n sicr o ysgogi archwilio pellach. Yn ogystal, mae StudySync yn darparu llwybrau lluosog i gynnwys pwysig trwy ei gyfuniad o fathau o aseiniadau (o rag-ysgrifennu i ysgrifennu, a pholau wythnosol Blast) a gyrchir trwy destun, darlleniadau wedi'u dramateiddio, ffilmiau, a chynnwys amlgyfrwng arall.

Gall addysgwyr byddwch yn siomedig os ydynt yn meddwl bod gan StudySync bopeth sydd ei angen ar fyfyrwyr i ddatblygu gwell sgiliau meddwl beirniadol, cydweithio a chyfathrebu. Yn union fel nad yw pianos yn cynhyrchu cerddoriaeth hardd, nid yw gwersi ar y We yn cynhyrchu sgiliau'r 21ain ganrif. Mae ffilmiau Sync-TV, cynnwys, cwestiynau dan arweiniad, a Blasts wythnosol yn cynnig cyfleoedd ar gyfer meddwl beirniadol gyda mentoriaid oedran coleg sy'n cymryd rhan yn y trafodaethau fideo sy'n modelu meddwl beirniadol, a chydweithio. Ond yn y dadansoddiad terfynol, yr athrawon sydd i benderfynudarparu achlysuron lle mae myfyrwyr yn cydweithio mewn grwpiau bach i gymryd rhan mewn trafodaethau a gweithgareddau tebyg. Er mwyn i fyfyrwyr ddod yn feddylwyr beirniadol, rhaid i athrawon gyflwyno cwricwlwm sy'n seiliedig ar safonau gan integreiddio syniadau ac aseiniadau cymhellol, nid cyfryngau digidol yn unig. mae nodweddion cyffredinol y cynnyrch, ei ymarferoldeb, a'i werth addysgol yn ei wneud yn werth da i ysgolion

• Mae'r ffilmiau Sync-TV yn ddifyr iawn, yn debyg i'r rhaghysbysebion. Mae ei ddarllen yn uchel yn helpu myfyrwyr i ymgysylltu â'r cynnwys llenyddol.
• Mae nodweddion a gweithgareddau hyblyg yn rhoi casgliad o adnoddau i athrawon y gallant eu defnyddio ar gyfer addysgu, gan symleiddio cynllun gwersi. Gall athrawon adeiladu'r cynnwys hwn i mewn i wersi presennol er mwyn cynyddu'r amser y mae myfyrwyr yn ei neilltuo i ddarllen ac ysgrifennu.
• Gall StudySync helpu myfyrwyr i gadw'n drefnus a rheoli aseiniadau, oherwydd eu bod yn gwybod yn fras pa aseiniadau y maent wedi'u cwblhau a pha rai sydd ganddynt eto i'w wneud. Mae offer asesu integredig yn galluogi athrawon i roi adborth ffurfiannol amserol

Mae Carol S. Holzberg, PhD, [email protected], (Shutesbury, Massachusetts) yn arbenigwr technoleg addysgol ac anthropolegydd sy'n yn ysgrifennu ar gyfer nifer o gyhoeddiadau. Mae hi'n gweithio fel Cydlynydd Technoleg Ardal ar gyfer Ysgolion Cyhoeddus Greenfield ac Ysgol Canolfan Greenfield (Greenfield, Massachusetts)ac yn addysgu yn y rhaglen Drwyddedu yn Hampshire Educational Collaborative (Northampton, MA) ac ar-lein yn Ysgol Addysg Prifysgol Capella. Anfonwch sylwadau neu ymholiadau trwy e-bost at [email protected].