Podobnie jak w przypadku korzystania z dowolnej technologii w klasie, podczas korzystania z telefonów komórkowych w klasie należy wdrożyć procedury zarządzania klasą. Zaletą telefonów komórkowych jest jednak to, że nie trzeba się martwić o dystrybucję, zbieranie, przechowywanie, obrazowanie i ładowanie urządzeń. Poniżej znajduje się możliwy protokół zarządzania klasą. Będziesz chciał go zmodyfikować do swoich potrzeb.potrzeby klasy i omówić z uczniami przed wprowadzeniem telefonów komórkowych do klasy.

• Przy wejściu i wyjściu z klasy należy upewnić się, że telefony komórkowe są wyłączone i schowane w plecaku.
• W dniach, w których używamy telefonów komórkowych do nauki, upewnij się, że są one wyciszone.
• Używaj telefonów wyłącznie do celów edukacyjnych związanych z pracą w klasie.
• Gdy telefony nie są używane w dniu, w którym używamy komórek do nauki, umieść je ekranem do dołu w prawym górnym rogu biurka.
• Jeśli zauważysz, że ktoś w klasie używa telefonu komórkowego w niewłaściwy sposób, przypomnij mu o stosowaniu odpowiedniej etykiety.
• Jeśli w dowolnym momencie nauczyciel uzna, że nie używasz telefonu komórkowego do pracy w klasie, zostaniesz poproszony o umieszczenie telefonu w koszu z przodu sali z karteczką samoprzylepną wskazującą twoje imię i nazwisko oraz klasę.
• Po pierwszym wykroczeniu w miesiącu można odebrać telefon pod koniec zajęć.
• Po drugim wykroczeniu można odebrać telefon na koniec dnia.
• Po trzecim wykroczeniu rodzic lub opiekun zostanie poproszony o odebranie telefonu. Jeśli użytkownik ponownie użyje telefonu w niewłaściwy sposób w ciągu miesiąca, rodzic lub opiekun zostanie poproszony o odebranie telefonu.
• Na początku każdego miesiąca masz czyste konto.

Bądź otwarty na modyfikacje lub sugestie, które mogą mieć Twoi uczniowie. Mogą mieć kilka dobrych pomysłów. Należy jednak pamiętać, że należy to ustalić i opublikować przed użyciem telefonów komórkowych w klasie. Ponadto, jeśli będziesz współpracować z uczniami nad opracowaniem tej polityki, może się okazać, że stworzą oni silny, kompleksowy plan, za który wezmą odpowiedzialność i będą bardziej skłonni do jego przestrzegania.

Cross posted w The Innovative Educator

Lisa Nielsen jest najbardziej znana jako twórczyni bloga The Innovative Educator i sieci edukacyjnej Transforming Education for the 21st Century. Międzynarodowa Edublogger, International EduTwitter i Google Certified Teacher, Lisa jest szczerym i pełnym pasji orędownikiem innowacyjnej edukacji. Jest często opisywana przez lokalne i krajowe media ze względu na jej poglądy na temat "myślenia poza zakazem" iPani Nielsen od ponad dekady pracuje na różnych stanowiskach, pomagając szkołom i okręgom w nauczaniu w innowacyjny sposób, który przygotuje uczniów do sukcesu w XXI wieku. Możesz śledzić ją na Twitterze @InnovativeEdu.

Zastrzeżenie Informacje udostępnione tutaj są wyłącznie informacjami autorki i nie odzwierciedlają opinii ani poparcia jej pracodawcy.