ជាផ្នែកនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ខ្លួនដើម្បីឆ្ពោះទៅរកការចែកចាយមាតិកាបង្រៀនតាមឌីជីថល សាលា Harford County Public Schools (HCPS) ក្នុងរដ្ឋ Maryland បានចាប់ដៃគូជាមួយការរៀនរបស់ខ្លួន (www.itslearning.net) ដើម្បីផ្តល់នូវវេទិកាសិក្សាដើម្បីពង្រីកការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ច្រើនទៀត។ សិស្សជាង 37,800 នាក់នៅក្នុងស្រុក។
សូមមើលផងដែរ: មេរៀនខ្នាតតូច៖ តើពួកគេជាអ្វី និងរបៀបដែលពួកគេអាចទប់ទល់នឹងការបាត់បង់ការសិក្សា"ការបង្រៀនគឺខុសគ្នានៅក្នុងពិភពឌីជីថល" អ្នកសម្របសម្រួល HCPS នៃបច្ចេកវិទ្យាបង្រៀន Martha Barwick បាននិយាយថា។ “ជាមួយនឹងការរៀនរបស់វា យើងមានដំណោះស្រាយគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀន 'ទាំងអស់ក្នុងតែមួយ' ។ ដោយប្រើការចូលតែមួយ យើងអាចគ្រប់គ្រងកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលរបស់យើងជាមួយនឹងការរៀនផ្សេងគ្នាដែលទាក់ទាញសិស្ស។ លើសពីនេះ វាគាំទ្រការវាយតម្លៃសម្រាប់ការរៀនសូត្រ ដោយផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវជម្រើសក្នុងការប្រើភស្តុតាងក្នុងពេលជាក់ស្តែងនៃការរៀនរបស់សិស្ស ដើម្បីសម្រប និងកំណត់ការបង្រៀនតាមតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន សហគមន៍ និង ePortfolios ។ ការសិក្សារបស់វាក៏ជំរុញការបង្កើតខ្លឹមសារសិស្ស និងការវិភាគពីមិត្តភ័ក្តិ ដោយពង្រីកតួនាទីរបស់សិស្សលើសពី "អ្នកប្រើប្រាស់" បែបប្រពៃណី។
សូមមើលផងដែរ: យុទ្ធសាស្ត្រ ៨ យ៉ាងដើម្បីឱ្យនាយកសាលានិយាយថាបាទចំពោះអ្វីមួយ។បន្ថែមពីលើការស្វែងរកវេទិកាដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនឌីជីថល HCPS បានជ្រើសរើសការរៀនរបស់វា ដើម្បីកាត់បន្ថយការចំណាយសរុបនៃភាពជាម្ចាស់ និងផ្តល់នូវចំណុចចូលដំណើរការតែមួយសម្រាប់ធនធានបង្រៀន ការសហការ ការទំនាក់ទំនង និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ស្រុកក៏ចង់ជួយដែរ។ឪពុកម្តាយទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីបទពិសោធន៍សិក្សារបស់កូនៗពួកគេតាមរយៈការផ្តល់នូវព័ត៌មានស្តីពីអាកប្បកិរិយា និងវឌ្ឍនភាពសិក្សា ក៏ដូចជាព័ត៌មានលម្អិតអំពីកិច្ចការ និងការធ្វើតេស្តនាពេលខាងមុខ។ អ្នកអប់រំ HCPS ក៏កំពុងសញ្ជឹងគិតអំពីការប្រើវាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើម 1: 1 នាពេលអនាគត ឬកម្មវិធីនាំយកឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក (BYOD) ។
“តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ការរៀនរបស់វាផ្តល់ឱ្យស្រុករបស់យើងនូវឱកាសក្នុងការបញ្ចូលគ្នានូវប្រព័ន្ធខុសគ្នានៅក្រោមមួយ។ ឆ័ត្រ” នាយក HCPS នៃបច្ចេកវិទ្យា Andrew (Drew) Moore បាននិយាយ។ "នោះជាការបូកធំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ បូកនឹងវាផ្តល់ឱ្យយើងនូវភាពងាយស្រួល និងភាពងាយស្រួលនៃការប្រើប្រាស់។"
ការរួមបញ្ចូលកម្មវិធីសិក្សាជាមួយប្រព័ន្ធសាលារៀន និងស្រុកដែលមានស្រាប់ផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវវិធីចែករំលែកធនធានបង្រៀន ការចាត់តាំង និងសកម្មភាព និងការវាយតម្លៃ ជាមួយសិស្ស និងមាតាបិតា តាមរយៈផ្ទាំងគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួន។ 'ម៉ាស៊ីនជំនាញស្តង់ដារ និងការណែនាំ' ដែលមានកម្មសិទ្ធិជួយសម្រួលដល់ការដោះស្រាយ ការបង្កើនល្បឿន និងការត្រួតពិនិត្យដោយស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការណែនាំអំពីធនធាន និងសកម្មភាពដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃជំនាញស្តង់ដារ។ ការណែនាំក៏ត្រូវបានកែសម្រួលជាពិសេសទៅនឹងរចនាប័ទ្មសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សម្នាក់ៗផងដែរ - ដោយមិនគិតពីអាយុ កម្រិតសមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ ឬតម្រូវការពិសេស។