منطقه مدارس دولتی شهرستان هارفورد (HCPS) در مریلند به عنوان بخشی از ابتکار خود برای حرکت به سمت ارائه دیجیتالی محتوای آموزشی، با یادگیری خود (www.itslearning.net) همکاری کرده است تا یک پلت فرم یادگیری برای گسترش یادگیری شخصی برای موارد بیشتر فراهم کند. مارتا بارویک، هماهنگ کننده فناوری آموزشی HCPS، گفت: «تدریس در دنیای دیجیتال متفاوت است. با یادگیری آن، ما یک راه حل مدیریت یادگیری و آموزش «همه در یک» داریم. با استفاده از یک ورود، می‌توانیم برنامه درسی دیجیتال خود را با یادگیری متمایز مدیریت کنیم که دانش‌آموزان را درگیر می‌کند. به علاوه، از ارزیابی برای یادگیری پشتیبانی می‌کند و به معلمان این امکان را می‌دهد که از شواهد بی‌درنگ یادگیری دانش‌آموز برای تطبیق و شخصی‌سازی آموزش بر اساس نیازهای هر دانش‌آموز استفاده کنند." برنامه های یادگیری فردی، جوامع و پورتفولیوهای الکترونیکی. یادگیری آن همچنین تولید محتوای دانش‌آموز و تجزیه و تحلیل همتایان را تقویت می‌کند و نقش دانش‌آموز را فراتر از یک «مصرف‌کننده» سنتی گسترش می‌دهد.
همچنین ببینید: Remind چیست و چگونه برای معلمان کار می کند؟علاوه بر جستجوی بستری که امکان استفاده از کلاس دیجیتالی را فراهم کند، HCPS یادگیری خود را انتخاب کرد. کاهش هزینه کل مالکیت و ایجاد یک نقطه دسترسی واحد برای منابع آموزشی، همکاری، ارتباطات و توسعه حرفه ای. منطقه نیز می خواست کمک کندوالدین با فراهم کردن دسترسی به اطلاعات رفتار و پیشرفت تحصیلی و همچنین جزئیات مربوط به تکالیف و آزمون های آتی، درک عمیق تری از تجربیات آموزشی فرزندان خود به دست می آورند. مربیان HCPS همچنین در نظر دارند از آن به عنوان مبنایی برای یک برنامه ابتکاری آینده 1:1 یا دستگاه خود را بیاورید (BYOD) استفاده کنند.
"از دیدگاه من، یادگیری آن به منطقه ما این فرصت را می دهد که سیستم های متفاوت را تحت یک واحد ترکیب کند. اندرو (درو) مور، مدیر فناوری HCPS گفت. "این یک مزیت بزرگ مالی است، به علاوه دسترسی ساده‌تر و استفاده آسان‌تر را به ما می‌دهد."
همچنین ببینید: کلاس Bitmoji چیست و چگونه می توانم آن را بسازم؟ادغام پلت فرم یادگیری با سیستم‌های موجود مدرسه و ناحیه راهی را به معلمان می‌دهد تا منابع آموزشی، تکالیف و فعالیت‌ها و ارزیابی‌ها را به اشتراک بگذارند. با دانش آموزان و والدین از طریق داشبوردهای شخصی. «موتور تسلط و توصیه استانداردها» اختصاصی، اصلاح، تسریع و بازبینی را با خودکارسازی توصیه منابع و فعالیت‌ها بر اساس ارزیابی‌های تسلط بر استانداردها تسهیل می‌کند. توصیه‌ها همچنین به‌طور خاص برای سبک‌های یادگیری فردی هر دانش‌آموز - بدون در نظر گرفتن سن، سطح توانایی، علایق یا الزامات خاص، تنظیم می‌شوند.