Som en del af sit initiativ til at gå over til digital levering af undervisningsindhold har Harford County Public Schools (HCPS) i Maryland indgået et samarbejde med itslearning (www.itslearning.net) om at levere en læringsplatform til at udvide personlig læring for mere end 37.800 elever i distriktet.

"Undervisning er anderledes i en digital verden," siger HCPS' koordinator for undervisningsteknologi, Martha Barwick. "Med itslearning har vi en alt-i-en-løsning til styring af læring og undervisning. Ved hjælp af et enkelt login kan vi styre vores digitale pensum med differentieret læring, der engagerer eleverne. Desuden understøtter det vurdering af læring, hvilket giver lærerne mulighed for at bruge realtidbevis for elevernes læring for at tilpasse og personliggøre undervisningen i henhold til hver elevs behov."

Platformen letter samarbejde og selvrefleksion gennem blogs, individualiserede læringsplaner, fællesskaber og ePortfolios. itslearning fremmer også de studerendes skabelse af indhold og peer-analyse, hvilket udvider de studerendes rolle ud over den traditionelle "forbruger".

Ud over at søge en platform, der ville muliggøre brugen af et digitalt klasseværelse, valgte HCPS itslearning for at reducere de samlede ejeromkostninger og give et enkelt adgangspunkt til undervisningsressourcer, samarbejde, kommunikation og professionel udvikling. Distriktet ønskede også at hjælpe forældrene med at få en dybere forståelse af deres børns uddannelsesmæssige oplevelse ved at give adgang tilHCPS-lærere overvejer også at bruge det som grundlag for et fremtidigt 1:1-initiativ eller Bring Your Own Device (BYOD)-program.

"Fra mit perspektiv giver itslearning vores distrikt mulighed for at kombinere forskellige systemer under én paraply," siger HCPS' teknologidirektør Andrew (Drew) Moore. "Det er et stort plus økonomisk, og det giver os enklere adgang og brugervenlighed."

Læringsplatformens integration med eksisterende skole- og distriktssystemer giver lærerne mulighed for at dele undervisningsressourcer, opgaver og aktiviteter samt evalueringer med elever og forældre via personlige dashboards. En proprietær 'standards mastery and recommendation engine' letter afhjælpning, acceleration og gennemgang ved at automatisere anbefaling af ressourcer ogAnbefalingerne er også skræddersyet specifikt til den enkelte elevs individuelle læringsstil - uanset alder, færdighedsniveau, interesser eller særlige behov.