Là một phần trong sáng kiến ​​chuyển sang cung cấp nội dung giảng dạy kỹ thuật số, học khu Trường Công lập Quận Harford (HCPS) ở Maryland đã hợp tác với itslearning (www.itslearning.net) để cung cấp một nền tảng học tập nhằm mở rộng việc học tập được cá nhân hóa cho nhiều người hơn hơn 37.800 học sinh trong học khu.

“Việc giảng dạy khác biệt trong thế giới kỹ thuật số,” Điều phối viên Công nghệ Giảng dạy của HCPS, Martha Barwick, cho biết. “Với itlearning, chúng tôi có một giải pháp quản lý giảng dạy và học tập 'tất cả trong một'. Bằng cách đăng nhập một lần, chúng tôi có thể quản lý chương trình giảng dạy kỹ thuật số của mình với cách học khác biệt thu hút học sinh. Thêm vào đó, nó hỗ trợ đánh giá quá trình học tập, cung cấp cho giáo viên tùy chọn sử dụng bằng chứng thời gian thực về quá trình học tập của học sinh để điều chỉnh và cá nhân hóa hướng dẫn theo nhu cầu của từng học sinh.”

Nền tảng tạo điều kiện hợp tác và tự phản ánh thông qua blog, kế hoạch học tập cá nhân, cộng đồng và danh mục đầu tư điện tử. việc học của nó cũng thúc đẩy việc tạo nội dung của học sinh và phân tích đồng đẳng, mở rộng vai trò của học sinh ngoài vai trò của một “người tiêu dùng” truyền thống.

Ngoài việc tìm kiếm một nền tảng cho phép sử dụng lớp học kỹ thuật số, HCPS đã chọn việc học của mình để giảm tổng chi phí sở hữu và cung cấp một điểm truy cập duy nhất cho tài nguyên giảng dạy, cộng tác, giao tiếp và phát triển chuyên môn. Huyện cũng muốn giúpcha mẹ hiểu sâu hơn về trải nghiệm giáo dục của con cái họ bằng cách cung cấp quyền truy cập thông tin về hành vi và tiến độ học tập, cũng như thông tin chi tiết về các bài tập và bài kiểm tra sắp tới. Các nhà giáo dục của HCPS cũng đang dự tính sử dụng nó làm cơ sở cho sáng kiến ​​1:1 trong tương lai hoặc chương trình Mang theo thiết bị của riêng bạn (BYOD).

“Theo quan điểm của tôi, việc học nó mang lại cho khu học chánh của chúng ta cơ hội kết hợp các hệ thống khác nhau thành một dù,” Giám đốc Công nghệ HCPS Andrew (Drew) Moore cho biết. “Đó là một điểm cộng lớn về mặt tài chính, cộng với việc nó cho phép chúng tôi truy cập đơn giản hơn và dễ sử dụng.”

Việc tích hợp nền tảng học tập với các hệ thống trường học và học khu hiện có mang lại cho giáo viên cách chia sẻ tài nguyên giảng dạy, bài tập và hoạt động cũng như các bài đánh giá với học sinh và phụ huynh thông qua bảng điều khiển được cá nhân hóa. 'Công cụ đề xuất và làm chủ tiêu chuẩn' độc quyền tạo điều kiện khắc phục, tăng tốc và đánh giá bằng cách tự động đề xuất các tài nguyên và hoạt động dựa trên đánh giá mức độ thành thạo tiêu chuẩn. Các đề xuất cũng được thiết kế riêng cho từng phong cách học tập của từng học sinh – bất kể tuổi tác, trình độ khả năng, sở thích hay yêu cầu đặc biệt.