As deel van sy inisiatief om na digitale lewering van onderriginhoud te beweeg, het die Harford County Public Schools (HCPS)-distrik in Maryland 'n vennootskap met itslearning (www.itslearning.net) aangegaan om 'n leerplatform te bied om gepersonaliseerde leer uit te brei vir meer as 37 800 studente in die distrik.

“Onderrig is anders in 'n digitale wêreld,” het HCPS-koördineerder van Onderrigtegnologie Martha Barwick gesê. “Met itslearning het ons ’n ‘alles-in-een’-leer- en onderrigbestuursoplossing. Deur 'n enkele aanmelding te gebruik, kan ons ons digitale kurrikulum bestuur met gedifferensieerde leer wat studente betrek. Boonop ondersteun dit assessering vir leer, wat onderwysers 'n opsie gee om intydse bewyse van studenteleer te gebruik om onderrig aan te pas en te personaliseer volgens elke student se behoeftes.”

Die platform fasiliteer samewerking en selfrefleksie deur blogs, geïndividualiseerde leerplanne, gemeenskappe en ePortefeuljes. itslearning bevorder ook die skepping van studente-inhoud en portuurontleding, wat die rol van die student verder uitbrei as dié van 'n tradisionele "verbruiker."

Benewens die soeke na 'n platform wat die gebruik van 'n digitale klaskamer moontlik maak, het HCPS itslearning gekies. om die totale koste van eienaarskap te verminder en 'n enkele toegangspunt vir onderrighulpbronne, samewerking, kommunikasie en professionele ontwikkeling te verskaf. Die distrik wou ook helpouers kry 'n dieper begrip van hul kinders se opvoedkundige ervaring deur toegang te verskaf tot inligting oor gedrag en akademiese vordering, asook besonderhede oor komende opdragte en toetse. HCPS-opvoeders oorweeg dit ook om dit te gebruik as die basis vir 'n toekomstige 1:1-inisiatief of Bring Your Own Device (BYOD)-program.

“Vanuit my perspektief gee itslearning ons distrik die geleentheid om uiteenlopende stelsels onder een te kombineer sambreel,” het HCPS se direkteur van tegnologie Andrew (Drew) Moore gesê. “Dit is finansieel 'n groot pluspunt, en dit gee ons ook eenvoudiger toegang en gebruiksgemak.”

Die leerplatform se integrasie met bestaande skool- en distrikstelsels gee onderwysers 'n manier om onderrighulpbronne, opdragte en aktiwiteite en assesserings te deel met studente en ouers via gepersonaliseerde dashboards. 'n Eie 'standaardbeheer- en -aanbevelingsenjin' fasiliteer remediëring, versnelling en hersiening deur die aanbeveling van hulpbronne en aktiwiteite te outomatiseer gebaseer op standaardbemeesteringsbeoordelings. Die aanbevelings is ook spesifiek aangepas vir die individuele leerstyle van elke student – ​​ongeag ouderdom, vermoënsvlak, belangstellings of spesiale vereistes.