Kiel parto de ĝia iniciato moviĝi al cifereca livero de instrua enhavo, la distrikto Harford County Public Schools (HCPS) en Marilando partneris kun itslearning (www.itslearning.net) por disponigi lernplatformon por vastigi personigitan lernadon por pli. ol 37,800 studentoj en la distrikto.

“Instruado estas malsama en cifereca mondo,” diris Martha Barwick, Kunordiganto de HCPS pri Instrua Teknologio. "Kun ĝia lernado, ni havas 'tute-en-unu' lernado kaj instruada administradsolvo. Uzante ununuran ensaluti, ni povas administri nian ciferecan instruplanon kun diferencigita lernado, kiu engaĝas studentojn. Krome, ĝi subtenas taksadon por lernado, donante al instruistoj la eblon uzi realtempajn pruvojn de studenta lernado por adapti kaj personecigi instruadon laŭ la bezonoj de ĉiu studento."

La platformo faciligas kunlaboron kaj memreflekton per blogoj, individuigitaj lernoplanoj, komunumoj kaj ePortfolioj. itslearning ankaŭ kreskigas studentan enhavkreadon kaj kunan analizon, etendante la rolon de la studento preter tiu de tradicia "konsumanto."

Krome al serĉado de platformo kiu ebligus la uzon de cifereca klasĉambro, HCPS elektis ĝian lernadon. redukti la totalkoston de posedo kaj disponigi ununuran alirpunkton por instruaj rimedoj, kunlaboro, komunikado kaj profesia evoluo. Ankaŭ la distrikto volis helpigepatroj akiras pli profundan komprenon pri la eduka sperto de siaj infanoj per aliro al informoj pri konduto kaj akademia progreso, kaj ankaŭ detalojn pri venontaj taskoj kaj testoj. Edukistoj de HCPS ankaŭ pripensas uzi ĝin kiel bazon por estonta iniciato 1:1 aŭ programo Bring Your Own Device (BYOD).

“El mia perspektivo, ĝia lernado donas al nia distrikto la ŝancon kombini malsimilajn sistemojn sub unu. ombrelo,” diris HCPS-Direktoro pri Teknologio Andrew (Drew) Moore. "Tio estas granda pluso finance, krome ĝi donas al ni pli simplan aliron kaj facilecon de uzado."

La integriĝo de la lerna platformo kun ekzistantaj lernejaj kaj distriktaj sistemoj donas al instruistoj manieron dividi instruajn rimedojn, taskojn kaj agadojn, kaj taksojn. kun studentoj kaj gepatroj per personigitaj instrumentpaneloj. Propra "norma majstrado kaj rekomendmotoro" faciligas solvadon, akcelon kaj revizion aŭtomatigante la rekomendon de resursoj kaj agadoj bazitaj sur normmajstraj taksoj. La rekomendoj ankaŭ estas adaptitaj specife al la individuaj lernstiloj de ĉiu studento - sendepende de aĝo, kapablonivelo, interesoj aŭ specialaj postuloj.