Som en del av sitt initiativ for å bevege seg mot digital levering av instruksjonsinnhold, har Harford County Public Schools (HCPS)-distriktet i Maryland inngått samarbeid med itslearning (www.itslearning.net) for å tilby en læringsplattform for å utvide personlig læring for mer enn 37 800 studenter i distriktet.

"Undervisning er annerledes i en digital verden," sa HCPS-koordinator for undervisningsteknologi Martha Barwick. «Med itslearning har vi en «alt-i-ett» lærings- og undervisningsadministrasjonsløsning. Ved å bruke én enkelt pålogging kan vi administrere den digitale læreplanen vår med differensiert læring som engasjerer elevene. I tillegg støtter den vurdering for læring, og gir lærere muligheten til å bruke sanntidsbevis på elevens læring for å tilpasse og tilpasse undervisningen i henhold til hver elevs behov.»

Plattformen letter samarbeid og selvrefleksjon gjennom blogger, individualiserte læringsplaner, fellesskap og ePortfolios. itslearning fremmer også oppretting av studentinnhold og fagfelleanalyse, og utvider rollen til studenten utover rollen til en tradisjonell "forbruker."

I tillegg til å søke en plattform som ville muliggjøre bruk av et digitalt klasserom, valgte HCPS itslearning å redusere de totale eierkostnadene og gi et enkelt tilgangspunkt for undervisningsressurser, samarbeid, kommunikasjon og faglig utvikling. Bydelen ønsket også å hjelpeforeldre får en dypere forståelse av barnas pedagogiske erfaring ved å gi tilgang til informasjon om atferd og akademisk fremgang, samt detaljer om kommende oppgaver og tester. HCPS-lærere vurderer også å bruke det som grunnlag for et fremtidig 1:1-initiativ eller Bring Your Own Device (BYOD)-program.

“Fra mitt perspektiv gir itslearning vårt distrikt muligheten til å kombinere ulike systemer under ett paraply,” sa HCPS teknologidirektør Andrew (Drew) Moore. "Det er et stort pluss økonomisk, pluss at det gir oss enklere tilgang og brukervennlighet."

Læringsplattformens integrasjon med eksisterende skole- og distriktssystemer gir lærere en måte å dele instruksjonsressurser, oppgaver og aktiviteter og vurderinger på med elever og foreldre via personlige dashboards. En proprietær "standarder mestring og anbefaling motor" letter utbedring, akselerasjon og gjennomgang ved å automatisere anbefaling av ressurser og aktiviteter basert på standarder mestringsvurderinger. Anbefalingene er også skreddersydd spesifikt til de individuelle læringsstilene til hver elev – uavhengig av alder, ferdighetsnivå, interesser eller spesielle krav.