ສາລະບານ
ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດແມ່ນຮູບແບບການຂົ່ມເຫັງທີ່ເກີດຂຶ້ນທາງອິນເຕີເນັດ ແລະ/ຫຼືຖືກກະທຳຜ່ານເທັກໂນໂລຍີ. ມັນສາມາດເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນສື່ມວນຊົນສັງຄົມ, ໂດຍຜ່ານວິດີໂອແລະຂໍ້ຄວາມ, ຫຼືເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເກມອອນໄລນ໌, ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເອີ້ນຊື່, ການແບ່ງປັນຮູບພາບທີ່ຫນ້າອາຍ, ແລະຮູບແບບຕ່າງໆຂອງຄວາມອັບອາຍແລະຄວາມອັບອາຍຕໍ່ສາທາລະນະ.
ເດັກນ້ອຍ ແລະ ໄວຮຸ່ນໃຊ້ເວລາໃນສັງຄົມອອນລາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຫດການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນໃນຄວາມຖີ່ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ເຊິ່ງຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຈໍາເປັນຂອງນັກການສຶກສາທີ່ຈະຮູ້ເຖິງການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດແລະທ່າແຮງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດອັນຕະລາຍຕໍ່ນັກຮຽນ.
ນີ້ແມ່ນທຸກຢ່າງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການຮູ້ກ່ຽວກັບພື້ນຖານຂອງການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ.
ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດແມ່ນຫຍັງ?
ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວການຂົ່ມເຫັງແບບດັ້ງເດີມແມ່ນມີຄວາມໝາຍກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມບໍ່ສົມດຸນຂອງພະລັງທາງກາຍ ຫຼືອາລົມ, ເຈດຕະນາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍທາງຮ່າງກາຍ ຫຼືທາງອາລົມ, ແລະພຶດຕິກຳທີ່ເກີດຂຶ້ນຊ້ຳໆ ຫຼືອາດຈະເກີດຂຶ້ນຊ້ຳໆ. Cyberbullying ຍັງເຫມາະສົມກັບຄໍານິຍາມນີ້, ແຕ່ເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆອອນໄລນ໌ໂດຍຜ່ານສື່ມວນຊົນສັງຄົມຫຼືຮູບແບບອື່ນໆຂອງການສື່ສານດິຈິຕອນ.
ເບິ່ງ_ນຳ: Duolingo ແມ່ນຫຍັງ ແລະມັນເຮັດວຽກແນວໃດ?Chad A. Rose, ຜູ້ອໍານວຍການຂອງ Mizzou Ed Bully Prevention Lab ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Missouri, ໄດ້ກ່າວວ່າ ບໍ່ຄືກັບການຂົ່ມເຫັງແບບດັ້ງເດີມ, ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດສາມາດເກີດຂຶ້ນໄດ້ທຸກເວລາ ແລະທຸກບ່ອນ.
“ພວກເຮົາອາໄສຢູ່ໃນໂລກດຽວນີ້ບ່ອນທີ່ການຂົ່ມເຫັງບໍ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ ແລະຈົບລົງດ້ວຍສຽງດັງໃນໂຮງຮຽນ,” Rose ເວົ້າ. “ມັນກວມເອົາຕະຫຼອດຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍ.”
ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດເປັນເລື່ອງປົກກະຕິແນວໃດ?
ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດອາດເປັນເລື່ອງຍາກເພື່ອໃຫ້ທັງນັກການສຶກສາ ແລະພໍ່ແມ່ຮັບຮູ້ໄດ້ເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຍິນ ຫຼືເຫັນມັນເກີດຂຶ້ນ, ແລະມັນອາດຈະເກີດຂຶ້ນໃນລະບົບຕ່ອງໂສ້ຂໍ້ຄວາມສ່ວນຕົວ ຫຼືຢູ່ໃນກະດານຂໍ້ຄວາມທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ມັກຈະບໍ່ເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ນັກສຶກສາອາດຈະລັງເລທີ່ຈະຍອມຮັບວ່າມັນເກີດຂຶ້ນ.
ເຖິງຢ່າງນັ້ນ, ມີຫຼັກຖານທີ່ດີທີ່ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ. ໃນປີ 2019, CDC ພົບເຫັນ ວ່າ 16 ເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນປະສົບກັບການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ການຄົ້ນຄວ້າ ຂອງ Security.org ພົບວ່າ 20 ເປີເຊັນຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະໄວລຸ້ນທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 10 ຫາ 18 ປີໄດ້ປະສົບກັບການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ, ແລະເດັກນ້ອຍຈາກຄົວເຮືອນທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າກວ່າ 75,000 ໂດລາຕໍ່ປີ ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະປະສົບກັບການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດຫຼາຍກວ່າສອງເທົ່າ. .
ມີວິທີໃດແດ່ທີ່ຈະປ້ອງກັນການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ?
ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຖືກຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດຄວນສອນ ການເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອລ ແລະການຮູ້ໜັງສື, Rose ເວົ້າ. ບົດຮຽນ ແລະກິດຈະກຳ ເຫຼົ່ານີ້ຄວນເນັ້ນໃສ່ຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດ, ເຕືອນນັກຮຽນໃຫ້ຄິດກ່ອນທີ່ຈະໂພສ, ຂໍ້ຄວາມແມ່ນຖາວອນ, ແລະມີຜົນສະທ້ອນອັນສຳຄັນຕໍ່ຄວາມຖາວອນນັ້ນ.
ຂັ້ນຕອນສຳຄັນອື່ນໆແມ່ນໃຫ້ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງ SEL ແລະການສຶກສາໃຫ້ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ ແລະ ສ້າງຄວາມສຳພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບຜູ້ດູແລ. ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ຖ້າການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດເກີດຂື້ນ, ຜູ້ເບິ່ງແຍງທັງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍແລະຜູ້ລ່ວງລະເມີດສາມາດຖືກບັງຄັບໃຫ້ຊ່ວຍແກ້ໄຂມັນ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ການຂັດຂວາງ Myth ຂອງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ໃນຂະນະທີ່ນັກສຶກສາ, ພໍ່ແມ່, ແລະຜູ້ດູແລບາງຄົນອາດຈະມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຫ້າມການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເປັນວິທີການປົກປ້ອງນັກຮຽນຈາກການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ, Rose ກ່າວວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຄໍາຕອບເພາະວ່າເຕັກໂນໂລຢີເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍ.
“ພວກເຮົາເຄີຍບອກເດັກນ້ອຍວ່າມີຄົນທຳຮ້າຍເຈົ້າ, ໃຫ້ລຶບແອັບອອກ,” Rose ເວົ້າວ່າ. "ຂ້ອຍເວົ້າມາດົນແລ້ວວ່າພວກເຮົາບໍ່ສາມາດບອກພວກເຂົາໃຫ້ຖອນຕົວອອກຈາກສັງຄົມ." ຕົວຢ່າງ, Rose ເວົ້າວ່າທ່ານຈະບໍ່ບອກເດັກນ້ອຍໃຫ້ຢຸດຫຼິ້ນບ້ວງຖ້າພວກເຂົາຖືກຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນສານ.
ແທນທີ່ຈະຫ້າມການໃຊ້ເທັກໂນໂລຍີ, ການສຶກສາ ແລະຜູ້ເບິ່ງແຍງຈະຕ້ອງສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ໃຊ້ເທັກໂນໂລຍີຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ປົກປ້ອງຕົນເອງຕໍ່ກັບຜົນກະທົບທາງລົບຂອງການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ.
- SEL ແມ່ນຫຍັງ?
- 4 ວິທີປ້ອງກັນການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ
- ການສຶກສາ: ນັກສຶກສາທີ່ນິຍົມ ບໍ່ມັກດີສະເໝີໄປ