ESOL ကျောင်းသားများ (အခြားဘာသာစကားများ၏ အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူများ) သင်ကြားခြင်း၏ လျှို့ဝှက်ချက်မှာ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှု၊ ထိုကျောင်းသားများ၏ အသိပညာနှင့် နောက်ခံသမိုင်းကြောင်းများကို ဂုဏ်ပြုကာ မှန်ကန်သောနည်းပညာကို အသုံးပြုနေကြောင်း Henderson Hammock Charter School မှ ESOL အရင်းအမြစ်ဆရာ Rhaiza Sarkan မှ ပြောကြားခဲ့ပါသည်။ ဖလော်ရီဒါပြည်နယ် Tampa ရှိ K-8 ကျောင်း။

သူမ၏ကျောင်းတွင် ဘာသာစကားမျိုးစုံပြောတတ်သည့် ယဉ်ကျေးမှုမျိုးစုံမှ ကျောင်းသားများရှိသည်။ နောက်ခံသမိုင်းကြောင်း မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ အောင်မြင်ကြောင်း သေချာစေရန်အတွက် သင်ကြားရေးဆရာများအတွက် နည်းလမ်းများရှိသည်ဟု Sarkan က ဆိုသည်။

၁။ ကွဲပြားသောညွှန်ကြားချက်

ESOL ကျောင်းသားများသည် ကွဲပြားသောသင်ယူမှုလိုအပ်ချက်များ သို့မဟုတ် ဆက်သွယ်ရေးပြဿနာများကြောင့် ရုန်းကန်ရနိုင်သည်ကို အသိပညာပေးသူများ သိရှိထားရန် လိုအပ်ပါသည်။ "ဆရာတစ်ယောက်အတွက် ကျွန်တော်ပေးနိုင်တဲ့ အကောင်းဆုံးအကြံဉာဏ်က ညွှန်ကြားချက်ကို ခွဲခြားဖို့ပဲလို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်" လို့ ဆာကန်က ဆိုပါတယ်။ “မင်းရဲ့ ညွှန်ကြားချက်ကို ပြောင်းလဲဖို့ မလိုဘူး၊ ကျောင်းသားတွေရဲ့ လိုအပ်ချက်တွေကို ဖြည့်ဆည်းပေးဖို့ပဲ လိုတယ်။ တာဝန်တစ်ခုကို အပိုင်းပိုင်းဖြတ်ပြီး တစ်ခုခုဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ရိုးရှင်းသော tweaks များသည် ESOL ကျောင်းသားအတွက် များစွာလုပ်ဆောင်နိုင်သည်။"

၂။ ESOL ကျောင်းသားများနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခြင်းအား အပြုသဘောဖြင့်ကြည့်ပါ

အချို့သော ESOL ကျောင်းသားများနှင့် အလုပ်လုပ်ခြင်း၏ စိန်ခေါ်မှုများအတွက် သင်ကြားရေးဆရာများက အလွန်အမင်း စိတ်ပူနေကြပြီး ၎င်းသည် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်စေ သို့မဟုတ် အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေနိုင်သည်။ "သူတို့က 'အို ဘုရားသခင်၊ ငါ့မှာ ESOL ကျောင်းသားတစ်ယောက်ရှိလို့လား" ဟု Sarkan က ဆိုသည်။

သူမ၏ အကြံပေးချက်မှာ ၎င်းကို ပြန်လည်ပုံဖော်ရန်နှင့် ဤကျောင်းသားများနှင့် လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ထူးခြားသောအခွင့်အရေးဖြစ်ကြောင်း နားလည်သဘောပေါက်ရန်ဖြစ်သည်။ “အဲဒီမှာ ကူညီဖို့ ဗျူဟာမြောက်များစွာ ရှိပါတယ်။အဲဒီကျောင်းသားတွေ” လို့ ပြောပါတယ်။ “သင်က တခြားဘာသာစကားကို ဘာသာပြန်ဖို့ မလိုပါဘူး။ ကျောင်းသားကို အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားဖြင့် နှစ်မြှုပ်ထားရန် လိုအပ်သည်။ ထိုလုပ်ငန်းစဉ်ကို ချောမွေ့စွာ လည်ပတ်စေရန် ၎င်းတို့အား ကိရိယာများ ပေးရုံသာ။”

၃။ မှန်ကန်သောနည်းပညာကိုသုံးပါ

ESOL ကျောင်းသားများကိုကူညီရန် နည်းပညာကိရိယာများစွာရရှိနိုင်ပါသည်၊ ထို့ကြောင့် သင့်အတွက်အကောင်းဆုံးကိုရှာဖွေရန်အရေးကြီးပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ Sarkan ၏ကျောင်းသည် အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုကို သင်ကြားရန်အတွက် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်သောသင်ယူမှုကိရိယာဖြစ်သည့် Lexia Learning မှ Lexia English ကိုအသုံးပြုသည်။ ၎င်းကိုအသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စာဖတ်ခြင်းနှင့် စာရေးစွမ်းရည်များကို အိမ်တွင်ဖြစ်စေ၊ ကျောင်းတွင်ဖြစ်စေ လေ့ကျင့်နိုင်သည်။

Sarkan ၏ကျောင်းသုံးကိရိယာနောက်တစ်ခုမှာ i-Ready ဖြစ်သည်။ ESOL ကျောင်းသားများအတွက် အထူးဒီဇိုင်းထုတ်ထားခြင်းမဟုတ်သော်လည်း၊ ၎င်းသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ စာဖတ်စွမ်းရည်နှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်ပြီး ကျွမ်းကျင်မှုကို လေ့ကျင့်ရန် အခွင့်အလမ်းများကို ပေးပါသည်။

၄။ သင့်ကျောင်းသားများ၏ပုံပြင်များကို လေ့လာပါ

ESOL ကျောင်းသားများအား ယဉ်ကျေးမှုအရ တုံ့ပြန်မှုရှိသောပုံစံဖြင့် သင်ကြားပေးရန်၊ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများကို အမှန်တကယ်သိရှိနားလည်ရန် အချိန်ယူသင့်သည်ဟု Sarkan မှ ပြောကြားခဲ့သည်။ “ကျွန်မရဲ့ ကျောင်းသားတွေ ဘယ်ကလာတယ်ဆိုတာ သိဖို့နဲ့ သူတို့ရဲ့ ဇာတ်လမ်းတွေကို နားထောင်ရတာ သဘောကျတယ်” လို့ သူမက ပြောပါတယ်။ “သူတို့ ဘယ်ကလာတယ်ဆိုတာကိုလည်း ထောက်ခံပါတယ်”

မကြာသေးမီက သူမသည် ကောလိပ်တက်နေသည့် ကျောင်းသားဟောင်းတစ်ဦးနှင့် တွေ့ဆုံခဲ့ပြီး သူ့ကို မှတ်မိသလားဟု မေးသည်။ အတန်းထဲတွင် ကျောင်းသားကို သင်ကြားခဲ့သည်မှာ နှစ်အတော်ကြာခဲ့ပြီဖြစ်သော်လည်း၊ သူ့မိသားစုနှင့် ကျူးဘားမှ ၎င်းတို့၏ လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးအကြောင်း အားလုံးကို သိရှိထားသောကြောင့် သူ့ကို အမှတ်ရနေခဲ့သည်။

၅။ လျှော့မတွက်ပါနှင့်ESOL ကျောင်းသားများ

Sarkan က အချို့သော သင်ကြားရေးဆရာများ၏ အကြီးမားဆုံးအမှားမှာ ၎င်းတို့သည် ဘာသာစကားနှင့် ရုန်းကန်နေရသောကြောင့် ESOL ကျောင်းသားများသည် အခြားဘာသာရပ်များတွင် မအောင်မြင်နိုင်ဟု ယူဆခြင်းဖြစ်သည်ဟု ဆိုသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ “အိုး၊ သူဒီလိုလုပ်နိုင်တော့မှာ မဟုတ်ဘူး၊ ဒါကြောင့် အဲဒီအလုပ်အမျိုးအစား ဒါမှမဟုတ် အဲဒီတာဝန်မျိုး ဒါမှမဟုတ် အဲဒီခေါင်းစဉ်မျိုးနဲ့ သူတို့ကို ထုတ်ပြမှာမဟုတ်ဘူး” လို့ သူမက ပြောပါတယ်။ “သူတို့ကို ဖော်ထုတ်ဖို့ လိုတယ်၊ သူတို့က ‘ငါ ဘာသာစကား သင်ယူဖို့ လိုတယ်’ ဟူသော တိုက်တွန်းချက်ကို ခံစားလိုသည်။ 'ဒါကို ငါသိချင်တယ်။'"

၆။ ESOL ကျောင်းသားများကို ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် လျှော့မတွက်ပါနှင့်

ESOL ကျောင်းသားများသည် မိမိကိုယ်ကို အဆင့်နှိမ့်ချရန် သဘောထားရှိကြသည်၊ ထို့ကြောင့် ပညာတတ်များသည် ယင်းကို တားဆီးရန် လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ Sarkan သည် သူမ၏ကျောင်းတွင် အင်္ဂလိပ်စာကျွမ်းကျင်မှုကို အကဲဖြတ်ပြီး ESOL ကျောင်းသားအချို့သည် ၎င်းတို့၏အဆင့်ရှိ အခြားသင်ယူသူများနှင့် အုပ်စုငယ်အစည်းအဝေးများကို တက်ရောက်စေမည်ဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းတို့တွင် ဘာသာစကားအသစ်များကို လေ့ကျင့်ရန် ဘေးကင်းသောနေရာတစ်ခုရှိသည်။

သူမကျင့်သုံးသည့် နည်းဗျူဟာများ မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ Sarkan သည် ESOL ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ အားသာချက်များအကြောင်း အဆက်မပြတ် သတိပေးနေပါသည်။ “ကျွန်မ သူတို့ကို အမြဲပြောတယ်၊ 'မင်းတို့တွေက မင်းမှာ မင်းရဲ့ပင်မဘာသာစကားနဲ့ ဘာသာစကားအသစ်ကို သင်ယူနေတာကြောင့် ဂိမ်းကို သူများထက်အရင်ရောက်နေကြတယ်' လို့ သူမကပြောပါတယ်။ "'မင်းနောက်ကျတာမဟုတ်ဘူး၊ မင်းတို့အားလုံးက ဘာသာစကားနှစ်ခုကို တစ်လုံးတည်းနဲ့သုံးကြတဲ့အတွက် လူတိုင်းထက်နောက်ကျတယ်။" 8>