Written Out Loud er et skrive- og historiefortellingsprogram som jobber med skoler og elever utenfor skolene for å lære bort skrive- og empatiferdigheter gjennom samarbeidende fortellerpraksis. Utdanningsprogrammet ble grunnlagt av Joshua Shelov, en filmskaper og manusforfatter som skrev Green Street Hooligans , med Elijah Wood i hovedrollen, og co-skrev og regisserte The Best and The Brightest , med Neil Patrick i hovedrollen Harris. Han har også produsert flere ESPN 30 for 30 dokumentarer.

Written Out Loud-programmet er dedikert til å undervise i skriving og historiefortelling på en samarbeidsmåte som unngår den tradisjonelle ensomheten ved å skrive, og bygger på eldgamle fortellertradisjoner og moderne praksis i Hollywoods skriverom.

Shelov og Duane Smith, en lærer hvis skole har gjort Written Out Loud til en del av pensum, forklarer Written Out Loud og hvordan det fungerer for skoler og elever.

Hva skrives høyt og hvordan startet det?

Written Out Loud har ganske passende en god opprinnelseshistorie. Det var en gang en slitende manusforfatter ved navn Joshua Shelov. Selv om han hadde skrevet flere manus, kom han ingen vei. Da hadde han noe av en åpenbaring.

"Jeg endret skriveteknikken min til å faktisk fortelle historien om det manuset høyt til andre mennesker, i stedet for å bare skrive det inn i en typisk forfattershermetisk lukket miljø, sier han. "Jeg tror virkelig som et resultat av å fortelle historien høyt og være oppmerksom på om folk var lei eller ikke, og de øyeblikkene da jeg faktisk hadde dem i håndflaten min, skriften som kom ut av det faktisk talte til folk."

Dette manuset var for Green Street Hooligans , det første manuset Shelov solgte. "Ikke bare endret det manuset livet mitt, og fikk meg til å bli profesjonell, med en agent, og møter i Hollywood, og en ekte karriere, men det endret måten jeg tenkte på å skrive. Nå tenker jeg virkelig på å skrive som et redskap for denne typen eldgamle og virkelig magiske håndverk med høylytt historiefortelling.»

Han innså at denne sanntids, menneske-til-menneske historiefortellingen var en del av filmvirksomhetens DNA. «Håndverket med høylytt historiefortelling er faktisk like hellig i Hollywood, som det var for meg personlig,» sier han. «Når jeg nå ble invitert inn i studiomøter for å komme og pitche en historie eller ta en bok, hva de virkelig ønsket var at jeg skulle sette meg ned i en stol overfor dem og fortelle dem en historie høyt, akkurat som jeg satt rundt et bål for 2000 år siden.»

Shelov begynte å dele denne prosessen med studenter, først ved Yale University hvor han er adjunkt, og deretter med yngre studenter. Inspirert av filmen School of Rock and thesann historie den er basert på, bestemte Shelov seg for å lage det han kaller et program av typen School of Rock for Marvel- eller Harry Potter-fans. Han så for seg at barn skulle skrive i grupper akkurat slik et TV-programskribents rom ville fungere. Når de fullførte programmet, ville elevene gå ut med en fysisk bok de hadde utgitt sammen.

For å gjøre denne drømmen til virkelighet, rekrutterte Shelov Yale-dramastudenter til å lede Written Out Loud-klasser. Shelov og teamet hans trener også lærere som ønsker å implementere programmet i pensum.

Hvordan Written Out Loud ser ut i praksis

Written Out Loud har en 16-timers kjerneplan som fordyper barn i fortellerkonvensjoner som heltens reise . Disse 16 timene kan deles opp på en rekke måter og kan leveres av en Written Out Loud-instruktør personlig eller via videokonferanse.

“Det kan være en intensiv to-ukers periode, som vi tilbyr om sommeren som en dagleir, hvor du tjener to timer om dagen, fire dager i uken i to uker, eller den kan legges ut. en gang i uken etter skolen som et berikelsesprogram, sier Shelov.

Written Out Loud kan også utdanne K-12-lærere. Byram Hills Central School District i Armonk, New York, har bygget Written Out Loud-undervisningsstrategier inn i ELA-pensumet for åttendeklassinger etter å ha kjørt et vellykket pilotprogram.

«Vi likte at elevene jobbeti samarbeidsteam for å skrive, syntes vi det var et interessant element i det, sier Duane Smith, leder for den engelske avdelingen. "Det faktum at de alle mottok en publisert kopi av en bok mot slutten av den var bare så tiltalende. Vi har lett etter måter å feire studentskriving gjennom årene.»

Elevene har reagert på denne interaktive formen for historiefortelling. «Det er mye mindre press når jeg sier til elevene: «Sett deg ned i en gruppe på fire. Jeg trenger at dere begynner å komme opp med noen ideer til en historie. Og alt du trenger å gjøre er å snakke om dem. Hvem er hovedpersonene dine? Hva er den store konflikten som kommer til å drive historien? Du trenger ikke skrive noe," sier Smith. "Så for studentene blir det noe frigjørende, ved at de kan åpne opp kreativiteten sin uten å føle presset av å måtte legge ned ord på siden."

Samarbeidsprosessen hjelper også elevene å lære å gi og motta tilbakemeldinger. «Jeg har sett disse øktene i klassen hvor en gruppe på tre eller fire elever vil reise seg foran klassen, og de skal presentere sin historieide, og klassen vil stille dem spørsmål, påpeke små unøyaktigheter hvis de se noen, sier Smith. "Det blir en annen leksjon om hvordan man kan gi gode tilbakemeldinger, hvordan man faktisk kan hjelpe noen med å skrive en bedre historie. Hvis du tenker på den tradisjonelle måten, gir vi tilbakemelding, det er detkommentarer på et papir, er det ikke på langt nær som i øyeblikket.»

Hvor mye koster Writting Out Loud?

Written Out Loud varierer i pris fra $59 til $429 per elev, avhengig av om programmet undervises på skolen som en ELA-enhet (av klasseromslærere) eller som et berikelsesprogram eller sommerleir og undervist av Written Out Loud-lærere.

Written Out Loud driver også årskull for barn og voksne på nettet som studenter eller lærere kan melde seg på utenfor skolen.

Writing Lessons and Beyond

Smith sier at en av nøklene til å undervise motvillige forfattere er å få elevene til å begynne å tenke på seg selv som forfattere. "De studentene jeg har som er motvillige forfattere, eller motvillige lesere, ser noen ganger ikke seg selv på den måten," sier han. "Så bare reframe sine egne tanker om hvem de er som forfatter og si:" Se, jeg er kapabel. Jeg kan gjøre dette. Jeg kan skrive.’»

Shelov sier at skriving også hjelper til med å lære empati og forberede elevene på ulike karrierer. "Hvis du er sosialarbeider, hvis du er advokat, hvis du er lege, hvis du er forelder, kan du faktisk lytte til meningene til de rundt deg, og syntetisere en enkelt fortelling som følger heltens reise [er viktig], sier han. "Dette krever ikke bare en forståelse av hva heltens reise er, men det krever en ekte følelse av empati og mot."

Han legger til: «Tror veldig sterkt på detUansett hvilken vei et barn går i livet, vil det å beherske historiefortellingen løfte det."

• Lytt uten skyld: Lydbøker tilbyr lignende forståelse som lesing
• Hvordan få elever til å lese for moro skyld