元空间是一个在教育环境中提供元空间体验的虚拟现实校园。 与一般的元空间不同，它仍然是一个理论性的概念，一些元空间已经建立并运行。

其中最大和最成功的一个是在亚特兰大的莫尔豪斯学院，那里有数百名学生在学校的metaversity虚拟校园学习课程，参加活动，或参与增强的虚拟学习体验。

Facebook的母公司Meta公司已经 认捐的 承诺为其Meta沉浸式学习项目提供1.5亿美元，并与总部位于爱荷华州的虚拟现实公司VictoryXR合作，在包括莫尔豪斯在内的几所大学创建元气。

穆赫辛那-莫里斯博士是美国国家航空航天局的主任。 Metaverse中的莫尔豪斯 她分享了她和她的同事们在大流行病的早期阶段启动元数据后所获得的见解。

什么是Metaversity？

在莫尔豪斯学院，建设元城市意味着建设一个反映真实的莫尔豪斯校园的数字校园。 然后，学生可以参加课程，并参与同步或异步的沉浸式虚拟现实教育体验，旨在提高他们在特定主题方面的学习。

莫里斯说："这可能是炸掉一个和房间一样大的心脏，然后爬到里面，观看一颗跳动的心脏和血液流动的方式，""这可能是进行一次回到第二次世界大战或跨大西洋奴隶贸易的旅程。"

到目前为止，这些经验促进了学习。 在2021年春季学期，参加世界历史课的学生在地铁站看到了 多于 保留率也有所提高，没有虚拟学生辍学。

总的来说，元气满满的学生的表现超过了参加实体课程的学生和参加更传统的在线课程的学生。

Metaversity学习的未来

莫尔豪斯大学的metaveristy项目开始于大流行期间，当时课程不能在校园内进行，但现在学生有能力在传统的实体教室里开会，它继续发展。

虽然metaversity仍然为在线学生和远程连接提供了一个很好的机会，但学生在虚拟空间中的体验实际上是通过与同龄人在同一个房间里来加强的，莫里斯说。"你带着你的耳机去上课，然后我们一起在同一个空间里进行不同的体验，"她说。"这提供了一个更丰富的体验，因为你得到了要立即谈一谈。"

该试点项目还表明，元代风格的虚拟学习可以成为加强文化响应性教学和学习的工具，也可以帮助神经分化的学生实现。 莫里斯已经 与学生一起工作 当材料以虚拟方式呈现时，他们能够以全新的方式与同伴和材料互动，并通过他们的化身进行交流。

莫里斯和同事们也开始研究为学生提供文化上合适的化身的效果，虽然研究尚未完成或发表，但早期证据表明它很重要。"我们有传闻数据说，'代表很重要'，即使你是一个化身，"莫里斯说。

教师的提示：Metaversity

以学习成果为基础

莫里斯对教育工作者将metaversity活动纳入教学的第一个建议是关注学习成果。"这是一个学习工具，所以我们没有将教育游戏化，"她说。"我们只是将模式改为Metaverse模式。 我们的学生要对达到学生的学习成果负责，这就是指导我们教师的方法。"

从小处着手

专注于将特定的活动或课程纳入元气或虚拟现实环境，可以使过渡更加容易管理。"你不必重新创建你的学科中的一切，"莫里斯说。

让你的学生参与进来

Metaversity活动应尽可能由学生主导。"让学生参与创造他们自己的课程，给他们自主权和所有权，并进一步提高参与程度，"莫里斯说。

不要被吓倒，利用现有资源

Metaverse系统中的莫尔豪斯旨在成为一个试点项目，可以作为其他想要在自己的metaversity中教学的教育者的蓝图。"当教育者说，'这似乎非常令人生畏，'我告诉他们，我们正在开辟一条道路，这样你就不必感到畏惧，"莫里斯说。"这就是我们在这里的原因。 它就像一个支持团队，帮助你进行头脑风暴这对你来说是什么样子。"

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