Une métaversité est un campus de réalité virtuelle qui offre une expérience de métavers dans un cadre éducatif. Contrairement au métavers général, qui reste un peu un concept théorique, plusieurs métaversités sont déjà opérationnelles.

L'un des plus importants et des plus réussis est celui du Morehouse College d'Atlanta, où des centaines d'étudiants ont suivi des cours, assisté à des événements ou participé à des expériences d'apprentissage virtuel améliorées sur le campus virtuel metaversity de l'établissement.

Meta, la société mère de Facebook, a engagé s'est engagée à consacrer 150 millions de dollars à son projet Meta Immersive Learning, et a conclu un partenariat avec VictoryXR, une société de réalité virtuelle basée dans l'Iowa, afin de créer des métaversités dans plusieurs établissements d'enseignement supérieur, dont Morehouse.

Le Dr. Muhsinah Morris, directeur de Morehouse dans le Metaverse a fait part de ce qu'elle et ses collègues ont appris depuis qu'ils ont lancé leur métaversité au cours des premières phases de la pandémie.

Qu'est-ce qu'une Metaversity ?

Au Morehouse College, la mise en place d'une métaversité signifiait la construction d'un campus numérique reflétant le campus réel de Morehouse. Les étudiants pouvaient alors assister à des cours et participer à des expériences éducatives immersives de réalité virtuelle synchrones ou asynchrones conçues pour améliorer leur apprentissage dans un domaine donné.

"Il peut s'agir de faire exploser un cœur aussi grand que la pièce, de monter à l'intérieur et d'observer un cœur qui bat et la façon dont le sang circule, explique Morris, ou encore de remonter le temps jusqu'à la Seconde Guerre mondiale ou jusqu'à la traite transatlantique des esclaves.

Jusqu'à présent, ces expériences ont permis d'améliorer l'apprentissage. Au cours du semestre de printemps 2021, les étudiants qui assistaient à un cours d'histoire du monde dispensé dans la métaversité ont vu plus de La rétention s'est également améliorée, aucun étudiant virtuel n'ayant abandonné la classe.

Dans l'ensemble, les étudiants de la métaversité ont obtenu de meilleurs résultats que les étudiants qui ont suivi des cours en salle et ceux qui ont participé à des cours en ligne plus traditionnels.

L'avenir de l'apprentissage par métaversité

Le projet de métaversité à Morehouse a débuté pendant la pandémie, lorsque les cours ne pouvaient pas être dispensés sur le campus, mais il continue de se développer maintenant que les étudiants ont la possibilité de se réunir dans une salle de classe traditionnelle.

Si la métaversité offre toujours une bonne opportunité pour les étudiants en ligne et la connexion à distance, les expériences des étudiants dans les espaces virtuels sont en fait renforcées par le fait d'être dans la même salle avec des pairs, explique Morris : "Vous apportez votre casque en classe, puis nous allons tous ensemble dans le même espace pour vivre des expériences différentes", dit-elle.pour en parler immédiatement".

Le programme pilote a également suggéré que l'apprentissage virtuel de type métaversité peut être un outil permettant d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage sensibles à la culture, et peut également aider les élèves neurodivergents à réussir. Morris has a travaillé avec des étudiants qui sont capables d'interagir avec leurs pairs et avec le matériel de manière entièrement nouvelle lorsque celui-ci est présenté virtuellement et qu'ils peuvent communiquer par l'intermédiaire de leur avatar.

Morris et ses collègues ont également commencé à étudier les effets de la mise à disposition d'avatars culturellement appropriés pour les élèves ; bien que la recherche n'ait pas encore été achevée ou publiée, les premières données suggèrent qu'elle est importante : "Nous disposons de données anecdotiques qui indiquent que la représentation est importante, même lorsqu'il s'agit d'un avatar", explique Morris.

Conseils de Metaversity pour les enseignants

S'appuyer sur les résultats de l'apprentissage

Le premier conseil de Mme Morris aux éducateurs qui intègrent des activités Metaversity dans leur enseignement est de se concentrer sur les résultats de l'apprentissage : "Il s'agit d'un outil d'apprentissage, nous n'avons donc pas modifié l'enseignement par le jeu, dit-elle, nous avons simplement changé la modalité pour un modèle Metaverse. Nos étudiants sont tenus d'atteindre les résultats de l'apprentissage, et c'est ce qui guide notre corps enseignant".

Commencer petit

Se concentrer sur l'intégration d'activités ou de leçons spécifiques dans un environnement de métaversité ou de réalité virtuelle peut rendre la transition plus facile à gérer : "Il n'est pas nécessaire de recréer tout ce qui fait partie de votre discipline", explique M. Morris.

Faites participer vos élèves

Les activités de Metaversity devraient être dirigées par les élèves dans la mesure du possible : "Faire participer les élèves à la création de leurs propres leçons leur donne de l'autonomie et de l'appropriation, et favorise leur engagement", explique Morris.

Ne vous laissez pas intimider et utilisez les ressources disponibles

Le système Morehouse in the Metaverse est conçu comme un programme pilote pouvant servir de modèle à d'autres éducateurs désireux d'enseigner dans leur propre métaversité. "Lorsque les éducateurs me disent : 'Cela semble très intimidant à faire', je leur réponds que nous ouvrons une voie, afin que vous n'ayez pas à vous sentir intimidés", dit Morris. "C'est pourquoi nous sommes ici. C'est comme une équipe de soutien qui vous aide à réfléchir".comment cela se présente pour vous".

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