Метаверсум - це кампус віртуальної реальності, який пропонує досвід метапростору в освітньому середовищі. На відміну від загального метапростору, який залишається чимось на кшталт теоретичної концепції, кілька метаверсумів вже працюють.

Один з найбільших і найуспішніших - у коледжі Морхаус в Атланті, де сотні студентів прослухали курси, відвідали заходи або взяли участь у розширеному віртуальному навчанні у віртуальному кампусі школи "Метаверсіті".

Meta, материнська компанія Facebook, має пообіцяв виділити 150 мільйонів доларів на свій проект мета-імерсивного навчання, а також уклала партнерство з VictoryXR, компанією віртуальної реальності зі штату Айова, для створення мета-віртуозів у кількох коледжах, зокрема в Морхаусі.

Доктор Мухіна Морріс, директорка Моргауз у метасвіті поділилася думками про те, чого вона та її колеги навчилися відтоді, як запустили свою метаваріативність на ранніх стадіях пандемії.

Що таке метаваріативність?

У коледжі Моргауза створення метавіртуальності означало побудову цифрового кампусу, який відображає реальний кампус Моргауза. Студенти могли відвідувати заняття і брати участь у синхронних або асинхронних захопливих освітніх програмах у віртуальній реальності, покликаних покращити їхнє навчання з певного предмету.

"Це може бути підрив серця розміром з кімнату, залізти всередину і спостерігати за тим, як б'ється серце і тече кров, - каже Морріс, - це може бути подорож у минуле, у Другу світову війну чи трансатлантичну работоргівлю".

Наразі цей досвід сприяв покращенню навчання. Протягом весняного семестру 2021 року студенти, які відвідували заняття з всесвітньої історії, що проводились у метаверсіті, побачили більше, ніж На 10 відсотків покращилася успішність, і жоден віртуальний учень не залишив клас.

Загалом, студенти метаверситету перевершили студентів, які відвідували звичайні класи, і тих, хто брав участь у більш традиційних онлайн-курсах.

Майбутнє метаверсійного навчання

Проєкт метарелігійності в Моргаузі розпочався під час пандемії, коли заняття не могли проходити на території кампусу, але продовжує розвиватися зараз, коли студенти мають можливість зустрічатися в традиційній цегляній аудиторії.

Хоча метапростір все ще надає хороші можливості для онлайн студентів та віддаленого зв'язку, досвід, який студенти отримують у віртуальному просторі, насправді посилюється, коли вони знаходяться в одній кімнаті з однолітками, каже Морріс. "Ви приносите свою гарнітуру в клас, і ми всі разом, перебуваючи в одному просторі, отримуємо різний досвід, - каже вона, - Це дає ще більш багатий досвід, тому що ви отримуєтепоговорити про це негайно".

Пілотна програма також показала, що віртуальне навчання в стилі метаверсіті може бути інструментом для покращення культурно-чутливого викладання та навчання, а також може допомогти учням з нейродивергенцією досягти успіху. Морріс працювали зі студентами які можуть взаємодіяти з однолітками та матеріалом абсолютно по-новому, коли він представлений віртуально і вони можуть спілкуватися через свій аватар.

Морріс та її колеги також почали вивчати вплив створення культурно прийнятних аватарів для учнів, і хоча дослідження ще не завершене і не опубліковане, перші дані свідчать про його важливість. "У нас є анекдотичні дані, які говорять, що "представництво має значення", навіть якщо ви є аватаром", - каже Морріс.

Поради вчителям щодо метаваріативності

Спирайтеся на результати навчання

Перша порада Морріс для викладачів, які впроваджують метавіртуальні вправи у своє навчання, - зосередитися на результатах навчання. "Це навчальний інструмент, тому ми не гейміфікували навчання, - каже вона, - ми просто змінили модальність на метавіртуальну модель. Наші студенти несуть відповідальність за досягнення результатів навчання, і це те, чим керується наш факультет".

Почніть з малого

Якщо зосередитися на включенні лише певних видів діяльності або уроків у метапростір або віртуальну реальність, це може зробити перехід більш керованим. "Вам не обов'язково відтворювати все, що є у вашій дисципліні, - каже Морріс.

Залучайте своїх студентів

"Залучення учнів до створення власних уроків дає їм автономію та відповідальність, а також підвищує рівень залученості", - каже Морріс.

Не піддавайтеся залякуванню та використовуйте доступні ресурси

Система "Морхаус у метапросторі" розроблена як пілотна програма, яка може слугувати зразком для інших викладачів, які хочуть викладати у власному метапросторі. "Коли викладачі кажуть: "Це здається дуже страшним", я кажу їм, що ми відкриваємо новий шлях, щоб ви не відчували страху, - каже Морріс, - Ось чому ми тут. Це як команда підтримки, яка допоможе вам провести мозковий штурм".як це виглядає для тебе".

• Метасвіт: 5 речей, які варто знати освітянам
• Використання метамови для допомоги учням з інтелектуальними порушеннями
• Що таке віртуальна реальність?