Campws rhith-realiti yw metaversity sy'n cynnig profiad metaverse mewn lleoliad addysgol. Yn wahanol i'r metaverse cyffredinol, sy'n parhau i fod yn rhywbeth o gysyniad damcaniaethol, mae sawl metaversity eisoes ar waith.

Mae un o'r rhai mwyaf a mwyaf llwyddiannus yng Ngholeg Morehouse yn Atlanta, lle mae cannoedd o fyfyrwyr wedi dilyn cyrsiau, mynychu digwyddiadau, neu gymryd rhan mewn profiadau dysgu rhithwir gwell ar gampws rhithwir metaversity yr ysgol.

Mae Meta, rhiant-gwmni Facebook, wedi addo i ymrwymo $150 miliwn i'w Brosiect Dysgu Trochi Meta, ac mae wedi partneru â VictoryXR, cwmni rhith-realiti yn Iowa i greu metaversities mewn sawl coleg. , gan gynnwys Morehouse.

Dr. Rhannodd Muhsinah Morris, cyfarwyddwr Morehouse in the Metaverse , fewnwelediadau am yr hyn y mae hi a'i chydweithwyr wedi'i ddysgu ers iddynt lansio eu metaversity yn ystod cyfnodau cynnar y pandemig.

Beth yw Metaversity?

Yng Ngholeg Morehouse, roedd adeiladu metaversity yn golygu adeiladu campws digidol sy'n adlewyrchu campws Morehouse go iawn. Yna gallai myfyrwyr fynychu dosbarthiadau a chymryd rhan mewn profiadau addysg rhith-realiti trochi cydamserol neu asyncronaidd a gynlluniwyd i wella eu dysgu mewn pwnc penodol.

“Gallai fod yn chwythu calon mor fawr â’r ystafell a dringo ar y tu mewn a gwyliocuro’r galon a’r ffordd mae gwaed yn llifo,” meddai Morris. “Gallai fod yn cymryd taith yn ôl mewn amser i’r Ail Ryfel Byd neu drwy’r fasnach gaethweision trawsatlantig.”

Hyd yn hyn mae'r profiadau hyn wedi meithrin gwell dysgu. Yn ystod semester Gwanwyn 2021, gwelodd myfyrwyr a fynychodd ddosbarth hanes y byd a gynhaliwyd yn y metaversity mwy na welliant o 10 y cant mewn graddau. Gwellodd cyfraddau cadw hefyd, heb unrhyw fyfyrwyr rhithwir yn gollwng y dosbarth.

Ar y cyfan, mae myfyrwyr y metaversity wedi perfformio’n well na myfyrwyr a fynychodd ddosbarthiadau brics a morter a’r rhai a gymerodd ran mewn cyrsiau ar-lein mwy traddodiadol.

Dyfodol Dysgu Metaversity

Dechreuodd y prosiect metaveristiaeth yn Morehouse yn ystod y pandemig pan na allai dosbarthiadau fod ar y campws ond mae'n parhau i dyfu nawr bod gan fyfyrwyr y gallu i gwrdd mewn arddull draddodiadol. ystafell ddosbarth brics a morter.

Er bod y metaversity yn dal i roi cyfle da i fyfyrwyr ar-lein a chysylltiad o bell, mae'r profiadau a gaiff myfyrwyr mewn gofodau rhithwir yn cael eu gwella mewn gwirionedd trwy fod yn yr un ystafell â chyfoedion, meddai Morris. “Rydych chi'n dod â'ch clustffonau i'r dosbarth, yna rydyn ni i gyd yn mynd gyda'n gilydd tra'n bod yn yr un gofod i brofiadau gwahanol,” meddai. “Mae hynny’n rhoi profiad cyfoethocach fyth oherwydd rydych chi’n cael siarad amdano ar unwaith.”

Mae'r rhaglen beilot hefyd wedi awgrymu y gall dysgu rhithwir ar ffurf metaversitybod yn arf i wella addysgu a dysgu sy’n ymatebol yn ddiwylliannol, a gall hefyd helpu myfyrwyr niwrowahanol i gyflawni. Mae Morris wedi gweithio gyda myfyrwyr sy'n gallu rhyngweithio â'u cyfoedion a'r deunydd mewn ffyrdd cwbl newydd pan gaiff ei gyflwyno'n rhithwir a gallant gyfathrebu trwy eu rhithffurf.

Mae Morris a’i gydweithwyr hefyd wedi dechrau astudio effeithiau darparu avatars sy’n ddiwylliannol briodol i fyfyrwyr, er nad yw’r ymchwil wedi’i chwblhau na’i chyhoeddi eto, mae tystiolaeth gynnar yn awgrymu ei fod yn bwysig. “Mae gennym ni ddata anecdotaidd sy’n dweud, ‘mae cynrychiolaeth yn bwysig’ hyd yn oed pan rydych chi’n avatar,” meddai Morris.

Awgrymiadau Trywydd i Athrawon

Adeiladu ar Ganlyniadau Dysgu

Canolbwyntio ar gyngor cyntaf Morris i addysgwyr sy’n ymgorffori gweithgareddau metaversity yn eu haddysgu. y canlyniadau dysgu. “Mae hwn yn declyn dysgu, felly wnaethon ni ddim gamifygio’r addysg,” meddai. “Fe wnaethon ni newid y dull i fodel Metaverse. Mae ein myfyrwyr yn cael eu dwyn i gyfrif am gyflawni canlyniadau dysgu’r myfyrwyr, a dyna sy’n llywio ein cyfadran.”

Dechrau Bach

Gall canolbwyntio ar ymgorffori gweithgareddau neu wersi penodol yn unig mewn gosodiad metaversity neu rith-realiti wneud y trawsnewid yn fwy hylaw. “Does dim rhaid i chi ail-greu popeth sydd yn eich disgyblaeth,” meddai Morris.

Cynnwys Eich Myfyrwyr

Dylai gweithgareddau metaversedd gael eu harwain cymaint â phosibl gan fyfyrwyr. “Mae cynnwys y myfyrwyr wrth greu eu gwersi eu hunain, yn rhoi annibyniaeth a pherchnogaeth iddynt ac yn hybu lefelau ymgysylltu,” dywed Morris.

Peidiwch â Dychrynu a Defnyddiwch yr Adnoddau Sydd ar Gael

Mae system Morehouse in the Metaverse wedi'i chynllunio i fod yn rhaglen beilot a all wasanaethu fel glasbrint ar gyfer addysgwyr eraill sy'n eisiau addysgu mewn metaversity eu hunain. “Pan fydd addysgwyr yn dweud, ‘Mae’n ymddangos yn frawychus iawn i wneud,’ rwy’n dweud wrthyn nhw ein bod ni’n arloesi llwybr, fel nad oes rhaid i chi deimlo’n ofnus,” meddai Morris. “Dyna pam rydyn ni yma. Mae fel tîm cymorth i'ch helpu i daflu syniadau ar sut mae hyn yn edrych i chi."

• Y Metaverse: 5 Peth y Dylai Addysgwyr eu Gwybod
• Defnyddio'r Metaverse i Helpu Myfyrwyr ag Anableddau Deallusol
• Beth yw Realiti Rhithwir?