Ted Lasso مائارىپ لىنزىسى ئارقىلىق كۆرگەندە ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن نۇرغۇن دەرسلەر بار. 3-ئاينىڭ 15-كۈنى ئالما تېلېۋىزىيە قانىلىدا تۇنجى پەسىل قويۇلغان بۇ پروگرامما بىر مائارىپچىنىڭ ئىلھامىدىن كەلگەنلىكى ئۈچۈن ، بۇ ھەيران قالارلىق ئىش بولماسلىقى كېرەك. مەڭگۈ ئۈمىدۋار ۋە مەڭگۈ بۇرۇتلۇق ئۇنۋان خاراكتېرىنى ئوينايدىغان چولپان ۋە قوشۇمچە ئىجادكار جەيسون سۇدېيكىس لاسسونى ئاساس قىلىپ ، ئۇنىڭ سابىق ھەقىقىي ئوتتۇرا مەكتەپ ۋاسكېتبول مەشقاۋۇلى ، ماتېماتىكا ئوقۇتقۇچىسى دوننىي كامپبېلنى ئاساس قىلغان.

مەن 2021-يىلى كامپبېل نى زىيارەت قىلدىم ، سۇدېيكىسنىڭ نېمىشقا ئۇنىڭدىن ئىلھام ئالغانلىقىنى كۆرۈۋېلىش ئاسان ئىدى. فانتازىيىلىك لاسسوغا ئوخشاش ، كامپبېل ئىنسانلارنىڭ باغلىنىشى ، يېتەكلىشى ۋە مۇناسىۋىتىنى ھەممىدىن مۇھىم ئورۇنغا قويىدۇ. مەن بىر مائارىپچى بولۇش سۈپىتىم بىلەن ، لاسسونىڭ ھازىرغا قەدەر ئېكراندا ھەمبەھىرلىگەن قوزغىتىش ئىستراتېگىيىسىنى پايدىلىق ۋە ھەقىقىي ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكلىگۈچىنىڭ بىز ئەڭ ياخشى ۋاقىتتا نېمە قىلالايدىغانلىقىنى ياخشى ئەسكەرتىش دەپ قارايمەن.

• يەنە كۆرۈڭ: مەشقاۋۇلنىڭ ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى & amp; تېد لاسسوغا ئىلھام بەرگەن مائارىپچى

مەن ئۈچ پەسىلنىڭ قايسى پەسىلدە ساقلىنىشىنى ئۈمىد قىلىمەن. بۇ جەرياندا ، كۆرگەزمىنىڭ ئالدىنقى ئىككى پەسلىدە ئاكتىپلىق ، قىزىقىش ، ئاق كۆڭۈللۈك ۋە كۆيۈنۈشنىڭ كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان ۋە يېتەكلەيدىغان ئوقۇغۇچىلارغا قانچىلىك يىراقلاپ كېتەلەيدىغانلىقى ، شۇنداقلا چاينىڭ تەمىنىڭ قانچىلىك ناچارلىقىنى ياخشى ئەسكەرتىش رولىنى ئوينايدۇ.

بۇ يەردە Ted Lasso نىڭ ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىم بار.

1. تېما تەجرىبىسى ھەممە نەرسە ئەمەس

لاسسو 1-پەسىلدە ئېنگلاندقا كەلگەندە ، ئۇ ھېچنېمىنىڭ يېنىدا بىلمەيدۇپۇتبول توغرىسىدا (ھەتتا 2-پەسىلنىڭ ئاخىرىغىچە ئۇنىڭ بىلىمى قارىماققا ناھايىتى ئاددىيدەك قىلىدۇ) ، ئەمما بۇ ھەۋەس قىلىدىغان يەنكېنىڭ توپچىلىرىنىڭ مەيدان ۋە مەيدان سىرتىدا ئۆسۈشىگە ياردەم بېرەلمەيدۇ ، گەرچە ئەمەلىيەتتە پۇتبول مۇسابىقىسىدە غەلىبە قىلىش پەقەت بەزىدە ئۇنىڭ بىر قىسمى بولسىمۇ. بۇ ئېشىش. ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن بىزنىڭ خىزمىتىمىز ھەمىشە ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزىمىز بىلگەن نەرسىلەرنى ئۆگىتىش ئەمەس ، بەلكى ئۇلارغا ئۆزىنىڭ ئەقىل-پاراسەتنى ئەمەس ، بەلكى ئۇلارنىڭ بىلىم توپلىشىدا يېتەكلەش ياكى يېتەكلەش ئۈچۈن ياردەم بېرىش.

2. قىزىقىش ئاچقۇچ

پروگراممىنىڭ ئىمزا كۆرۈنۈشلىرىنىڭ بىرىدە ، لاسسو يۇقىرى سوممىلىق دارت ئويۇنى بىلەن شۇغۇللىنىپ ، ئۆزىنىڭ بۇقا سوقۇش ئىقتىدارى بىلەن كۆپچىلىكنى ھەيران قالدۇردى. ئۇ نەق مەيداندا مۇنداق دېدى: «يىگىتلەر مېنىڭ پۈتۈن ھاياتىمنى تۆۋەن مۆلچەرلىدى. «كۆپ يىللاردىن بۇيان ، مەن بۇنىڭ سەۋەبىنى ئەزەلدىن چۈشەنمىدىم. ئۇ مېنى ھەقىقەتەن ئاۋارە قىلاتتى. ئەمما بىر كۈنى مەن كىچىك ئوغلۇمنى مەكتەپكە ھەيدەپ كېتىۋاتاتتىم ، مەن ۋالت ۋىتماننىڭ بۇ سۆزىنى كۆردۈم ۋە ئۇ يەردىكى تامغا سىزىلغان. ئۇنىڭدا مۇنداق دېيىلگەن: «قىزىقماڭ ، ھۆكۈم قىلماڭ». » .

قىزىقىش لاسسونى ئۆزىنىڭ كىملىكى ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېرىشەلەيدىغان ئەڭ مۇھىم سۈپەتلىرىنىڭ بىرى. بىز ئوقۇغۇچىلارنى ئۆگىنىشكە قىزىقتۇرساق ، قالغانلىرى ئاسان. بولىدۇ ، ئاسان .

3. بولماڭباشقىلاردىن ئىدىيەنى بىرلەشتۈرۈشتىن قورقىدۇ

لاسسونىڭ بىر ئارتۇقچىلىقى - ئۇنى بىردىنبىر دېيىشكە بولىدۇ - پۇتبول ئىستراتېگىيىسى بولۇش سۈپىتى بىلەن ، ئۇ ئۆزىنىڭ نەپسى ياكى ھوقۇقى تەھدىتكە ئۇچرىماي تۇرۇپ ، باشقىلارنىڭ ئويلىغانلىرىنى بىرلەشتۈرۈشنى خالايدۇ. مەيلى مەشقاۋۇل ساقال ، روي كېنت ياكى ناتاندىن مەسلىھەت سوراڭ (ھېچ بولمىغاندا 1-پەسىلدە) ، ياكى توپچىلىرىدىن ھىيلە ئويناشنى ئۆگەنسۇن ، لاسسو ھەمىشە يېڭى ئىدىيىلەرنى ئاڭلاشنى خالايدۇ. بۇ ھازىر يېڭى تېخنىكىغا توختىماي ماسلىشىشقا موھتاج ، خىزمەتداشلار ۋە ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئالاقىلىشىپ ، يېڭى رەقەملىك سۇپىلاردىن تارتىپ قايسى مۇزىكا ئوقۇغۇچىلىرىغىچە ئاڭلاشنى خالايدىغان ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم.

4. ئاكتىپلىق مۆجىزە داۋاسى ئەمەس

«ئاكتىپ بولۇڭ» لاسسونىڭ شۇئارى ، ئەمما 2-پەسىلدە ، ئۇ ۋە باشقا پېرسوناژلار ئاكتىپلىقنى ئۆگىنىدۇ ، ھەمىشە يېتەرلىك ئەمەس. بۇ پەسىلدە دائىم قاراڭغۇ باشتېمىلار ۋە ئۇنچە خۇشال ئەمەس تەلەيلىك بۇرۇلۇشلار بار بولۇپ ، بىر قىسىم كۆرۈرمەنلەرنى بەك ئۈمىدسىزلەندۈردى. بىز 2-مەۋسۇملۇق يۆنىلىشنىڭ ئەۋزەللىكىنى دراماتىك نۇقتىدىن ئېلىپ كېتەلەيدىغان بولساقمۇ ، ھايات ۋە دەرسخانىدا پەقەت ئاكتىپ بولۇشنىڭ بارلىق توسالغۇلارنى يېڭىپ كېتەلمەيدىغانلىقى ئەلۋەتتە. ھەرقانچە جاپالىق ۋە كۆتۈرەڭگۈ بولۇشىمىزدىن قەتئىينەزەر ، بىز پۇتلىكاشاڭ ، توسالغۇ ۋە زىيانلارغا دۇچ كېلىمىز. زەھەرلىك ئاكتىپلىقتىن ساقلىنىش دېگىنىمىز ، ئوقۇغۇچىلار ، خىزمەتداشلار ۋە ئۆزىمىزنىڭ كۈرىشىدە يېپىشماسلىق. باشقىچە قىلىپ ئېيتقاندا ، بىز لوڭقىنى يېرىم تولغاندەك كۆرۈشنى تاللىساقمۇ ، بىزشۇنى ئېتىراپ قىلىشىمىز كېرەككى ، بەزىدە يېرىم چاي بىلەن تولغان.

5. غەلىبە ھەممە نەرسە ئەمەس

لاسسو كوماندىسىدىكى توپچىلارغا غەلبە قىلىشقا قارىغاندا بەكرەك كۆڭۈل بۆلىدۇ. گەرچە بۇ سىز ياقتۇرىدىغان تەنتەربىيە كوماندىسىنىڭ مەشقاۋۇلى بولۇشنى ياخشى كۆرىدىغان پوزىتسىيە بولمىسىمۇ ، ئەمما بۇ يەردە ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن دەرس بار. مائارىپچى بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن ، بىز نومۇر ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىز ئوقۇتۇۋاتقان دەرسلەرنى قانچىلىك ياخشى چۈشىنىدىغانلىقىغا كۆڭۈل بۆلىمىز ، ئەمما ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇش نەتىجىسىنى باھالاش گەرچە مۇھىم بولسىمۇ ، ئەمما ياخشى دەرسنىڭ تەسىرى ئاخىرقى نومۇر ياكى دەرىجە بولۇپلا قالماستىن ، مائارىپ نۆل ئەمەس. ھەمىشە قۇرامىغا يەتكەنلەر ئۇلارنىڭ مائارىپىغا نەزەر سالىدىغان بولغاچقا ، ئۇلار مائارىپچى ياكى يېتەكلىگۈچىنىڭ ئۇلارغا مەلۇم بىر تېما ھەققىدە نېمىلەرنى ئۆگەتكەنلىكىنى ئېسىدە ساقلىمايدۇ ، ئەمما ئۇلار مائارىپچىنىڭ ئۇلارغا بىر ئادەم سۈپىتىدە كۆڭۈل بۆلگەنلىكىنى ئېسىدە ساقلايدۇ ، ھەمدە ئۇلارنىڭ دەرسكە بولغان قىزىقىشىنى قوزغىدى. class was. بەزىدە بۇ ئەڭ ئاخىرقى نومۇر ھېسابلانمايدۇ ، ئەمما ئويۇننى قانداق ئوينىدىڭىز.

مۇكاپات دەرسلىكى: چاي بەك قورقۇنچلۇق

«ئەخلەت سۈيى» ھەققىدىكى بۇ مۇھىم دەرس بەلكىم دەرسلىكىڭىزنىڭ بىر قىسمى ئەمەس ، بەلكى شۇنداق بولۇشى كېرەك.

• 5 مەشقاۋۇلنىڭ ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى & amp; تېد لاسسونى ئىلھاملاندۇرغان مائارىپچى
• كېيىنكى گېن تېلېۋىزىيىسى رەقەملىك بۆلۈنۈشنى تاقاشقا قانداق ياردەم بېرەلەيدۇ
• ئوقۇغۇچىلارنى مەزمۇن ئىجادچىسى بولۇشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ