বিষয়বস্তুৰ তালিকা
টেড লাছ’ শিক্ষাৰ চশমাৰে চালে শিক্ষকৰ বাবে বহুতো পাঠ আছে। এইটো আচৰিত হ’ব নালাগে কাৰণ ১৫ মাৰ্চত এপল টিভি+ত ছিজন থ্ৰীত আত্মপ্ৰকাশ কৰা এই অনুষ্ঠানটো এজন শিক্ষাবিদৰ পৰা অনুপ্ৰাণিত হৈছিল। তাৰকা আৰু সহ-সৃষ্টিকৰ্তা জেছন চুডেইকিছে, যিয়ে চিৰদিনৰ বাবে আশাবাদী আৰু চিৰদিনৰ বাবে গোঁফ থকা শিৰোনাম চৰিত্ৰটোৰ চৰিত্ৰত অভিনয় কৰে, তেওঁ লাছ’ৰ বহুলাংশে তেওঁৰ প্ৰাক্তন বাস্তৱ জগতৰ হাইস্কুল বাস্কেটবল প্ৰশিক্ষক আৰু গণিতৰ শিক্ষক ডনি কেম্পবেলৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি ৰচনা কৰিছিল।
See_also: Panopto কি আৰু ইয়াক শিক্ষাদানৰ বাবে কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি? টিপচ্ আৰু ট্ৰিক্স২০২১ চনত মই কেম্পবেল ৰ সাক্ষাৎকাৰ লৈছিলো, আৰু চুডেইকিছে তেওঁৰ পৰা কিয় ইমান অনুপ্ৰাণিত হৈছিল সেয়া সহজেই অনুমান কৰিব পাৰিছিলো। কাল্পনিক লাছ’ৰ দৰেই কেম্পবেলেও সকলোতকৈ বেছি মানৱীয় সংযোগ, মেণ্টৰশ্বিপ আৰু সম্পৰ্কক অগ্ৰাধিকাৰ দিয়ে। এজন শিক্ষাবিদ হিচাপে মই এতিয়ালৈকে লাছ’ই পৰ্দাত শ্বেয়াৰ কৰা প্ৰেৰণাদায়ক কৌশলসমূহ সহায়ক বুলি বিবেচনা কৰোঁ আৰু আমি যেতিয়া আমাৰ শ্ৰেষ্ঠতম অৱস্থাত থাকোঁ তেতিয়া এজন প্ৰকৃত শিক্ষক আৰু গুৰুজনে কি কৰিব পাৰে তাৰ এটা ভাল সোঁৱৰণী।
- এইটোও চাওক: প্ৰশিক্ষকৰ পৰা শিকোৱাৰ পৰামৰ্শ & টেড লাছ’ক অনুপ্ৰাণিত কৰা শিক্ষাবিদ
মই আগ্ৰহী যে ছিজন থ্ৰীত কি আছে। ইয়াৰ মাজতে শ্ব’টোৰ প্ৰথম দুটা ছিজনে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰেৰণা আৰু নেতৃত্ব দিয়াৰ দিশত ইতিবাচকতা, কৌতুহল, দয়া আৰু যত্ন কিমান দূৰলৈ যাব পাৰে, আৰু লগতে চাহৰ সোৱাদ কিমান বেয়া, তাৰ ভাল সোঁৱৰণী হিচাপে কাম কৰে।
এইখিনিতে টেড লাছ’ৰ পৰা মোৰ টিচিং টিপছ দিয়া হ’ল। <৩><১০>১. Subject Matter Expertise Isn’t Everything
যেতিয়া লাছ’ ছিজন ১ ত ইংলেণ্ডত উপস্থিত হয়, তেতিয়া তেওঁ প্ৰায় একো নাজানেফুটবলৰ বিষয়ে (আনকি ছিজন ২ৰ শেষলৈকে তেওঁৰ জ্ঞান যথেষ্ট আদিম যেন লাগে), কিন্তু সেইটোৱে আগ্ৰহী য়েংকিক তেওঁৰ খেলুৱৈসকলক খেলপথাৰৰ ভিতৰত আৰু বাহিৰত উভয়তে বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰাত বাধা নিদিয়ে, যদিও প্ৰকৃততে ফুটবল খেলত জয়ী হোৱাটো কেতিয়াবাহে ইয়াৰ এটা অংশ সেই বৃদ্ধি। এইটো এটা ভাল সোঁৱৰণী যে এজন শিক্ষক হিচাপে আমাৰ কাম সদায় ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক আমি জনা কথাখিনি শিকোৱা নহয় বৰঞ্চ তেওঁলোকক আমাৰ জ্ঞান প্ৰদান কৰাতকৈ তেওঁলোকৰ নিজৰ শিক্ষা যাত্ৰাত পথ প্ৰদৰ্শন কৰা, তেওঁলোকৰ জ্ঞান সঞ্চয়ৰ ক্ষেত্ৰত মেণ্টৰিং বা প্ৰশিক্ষণ দিয়াত সহায় কৰা। <৩><০><১২><১৩><৩><১০>২. কৌতুহল মূল
শ্ব'টোৰ এটা স্বাক্ষৰ দৃশ্যত, লাছ'ৱে হাই-ষ্টেক ডাৰ্ট গেমত লিপ্ত হয় আৰু তেওঁৰ বুলছআই ষ্ট্ৰাইকিং ক্ষমতাৰে সকলোকে আচৰিত কৰে। দৃশ্যটোত তেওঁ কয়, “ল’ৰাবোৰে মোক গোটেই জীৱন তুচ্ছজ্ঞান কৰিছিল। “আৰু বছৰ বছৰ ধৰি মই কেতিয়াও বুজি পোৱা নাছিলো কিয়। আগতে মোক সঁচাকৈয়ে আমনি কৰিছিল। কিন্তু তাৰ পিছত এদিন মই মোৰ সৰু ল’ৰাটোক স্কুললৈ লৈ গৈ থাকোঁতে ৱাল্ট হুইটমেনৰ এই উক্তিটো দেখিলোঁ আৰু তাত বেৰত আঁকি থোৱা আছিল। ইয়াত লিখা আছিল: ‘বিচাৰক নহয়, কৌতুহলী হওক।’”
লাছ’ই উপলব্ধি কৰিছে যে তেওঁক তুচ্ছজ্ঞান কৰাসকলৰ এটা সাধাৰণ বৈশিষ্ট্য আছিল: কৌতুহলৰ অভাৱ, আৰু কেতিয়াও তেওঁৰ বিষয়ে এজন ব্যক্তি হিচাপে চিন্তা কৰিবলৈ বা তেওঁৰ বিশেষজ্ঞতাৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন কৰিবলৈ ৰৈ নাথাকিল .
কৌতুহলেই লাছ’ক তেওঁ যি কৰি তোলে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ হ’ব পৰা অন্যতম গুৰুত্বপূৰ্ণ বৈশিষ্ট্য। আমি এবাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শিক্ষণৰ প্ৰতি কৌতুহলী কৰি ল’লে বাকীখিনি সহজ হৈ পৰে। ঠিক আছে, সহজ । <৩><০><১৪><৩><১০>৩. ডন’ট বিআনৰ পৰা ধাৰণা অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবলৈ ভয় কৰা
এজন ফুটবল কৌশলবিদ হিচাপে লাছ’ৰ এটা শক্তি -- তৰ্কসাপেক্ষভাৱে তেওঁৰ একমাত্ৰ -- হ’ল তেওঁৰ ইগো বা কৰ্তৃত্বৰ প্ৰতি ভাবুকি নপৰাকৈ আনৰ ধাৰণাসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবলৈ তেওঁৰ ইচ্ছা। প্ৰশিক্ষক বিয়াৰ্ড, ৰয় কেণ্ট, বা নাথানৰ পৰা পৰামৰ্শ লোৱাই হওক (অন্ততঃ ১ম ছিজনত), বা তেওঁৰ খেলুৱৈৰ পৰা ট্ৰিক প্লে শিকিলেও, লাছ’ই সদায় নতুন নতুন ধাৰণা শুনিবলৈ ইচ্ছুক। বিশেষকৈ সেইসকল শিক্ষকৰ বাবে এইটো গুৰুত্বপূৰ্ণ যিসকলে এতিয়া নতুন প্ৰযুক্তিৰ সৈতে অহৰহ খাপ খাব লাগিব আৰু নতুন ডিজিটেল প্লেটফৰ্মৰ পৰা আৰম্ভ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেনেধৰণৰ সংগীত শুনিছে সেই বিষয়ে জানিবলৈ সহকৰ্মী আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ ওচৰলৈ যাবলৈ ইচ্ছুক। <৩><১০>৪. ইতিবাচকতা এটা অলৌকিক নিৰাময় নহয়
See_also: Edublogs কি আৰু ইয়াক কেনেকৈ শিকাবলৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি?“ইতিবাচক হওক” লাছ’ৰ মূলমন্ত্ৰ কিন্তু ছিজন ২ত তেওঁ আৰু আন চৰিত্ৰবোৰে শিকে যে কেৱল ইতিবাচকতা সদায় যথেষ্ট নহয়। ছিজনটোত সঘনাই গাঢ় থিম আৰু ইমান সুখী নহয়-লাকী টুইষ্ট দেখা যায়, যিয়ে কিছুমান দৰ্শকৰ বহুত হতাশ কৰে। আৰু যদিও আমি ছিজন ২ য়ে লোৱা পৰিচালনাৰ গুণগত মানৰ ওপৰত নাটকীয় দৃষ্টিকোণৰ পৰা বিতৰ্ক কৰিব পাৰো, জীৱনত আৰু শ্ৰেণীকোঠাত এইটো নিশ্চিতভাৱে সত্য যে কেৱল ইতিবাচক হ’লেই সকলো বাধা অতিক্ৰম কৰিব নোৱাৰি। আমি যিমানেই কঠোৰ পৰিশ্ৰম নকৰোঁ আৰু আশাবাদী নহওঁক কিয়, আমি উজুটি, বাধা আৰু লোকচানৰ সন্মুখীন হ’ম৷ বিষাক্ত ধনাত্মকতা এৰাই চলাৰ অৰ্থ হ’ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰী, সহকৰ্মী আৰু নিজৰ সংগ্ৰামৰ ওপৰত গ্ল’ছ নকৰা। অৰ্থাৎ আমি কাপটোক আধা ভৰ্তি বুলি চাবলৈ বাছি ল’লেও আমি...স্বীকাৰ কৰিব লাগিব যে কেতিয়াবা চাহ আধা ভৰ্তি হৈ থাকে৷ <৩><১০>৫. Winning Isn’t Everything
লাছ’ই জয়ী হোৱাতকৈ নিজৰ দলৰ খেলুৱৈসকলৰ প্ৰতি বেছি গুৰুত্ব দিয়ে। আৰু যদিও আপুনি আপোনাৰ প্ৰিয় ক্ৰীড়া দলৰ প্ৰশিক্ষকৰ মনোভাৱ সেইটো নহ’বও পাৰে, শিক্ষকসকলৰ বাবে তাত এটা শিক্ষা আছে। শিক্ষাবিদ হিচাপে আমি সঠিকভাৱে নম্বৰৰ প্ৰতি চিন্তিত আৰু আমি শিকোৱা বিষয়সমূহ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কিমান ভালদৰে বুজি পায়, কিন্তু যদিও ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শৈক্ষিক প্ৰদৰ্শনৰ মূল্যায়ন গুৰুত্বপূৰ্ণ, এটা ভাল শ্ৰেণীৰ প্ৰভাৱ কেৱল চূড়ান্ত নম্বৰ বা গ্ৰেডতকৈও অধিক, আৰু... শিক্ষা শূন্য যোগফল নহয়। প্ৰায়ে প্ৰাপ্তবয়স্কসকলে তেওঁলোকৰ শিক্ষালৈ উভতি চালে তেওঁলোকে মনত নাথাকে যে কোনো শিক্ষাবিদ বা গুৰুজনে তেওঁলোকক কোনো নিৰ্দিষ্ট বিষয়ৰ বিষয়ে কি শিকাইছিল, কিন্তু সেই শিক্ষাবিদজনে তেওঁলোকক ব্যক্তি হিচাপে যিদৰে যত্ন লৈছিল, আৰু তেওঁলোকক শ্ৰেণীৰ বাবে উত্তেজিত কৰি তুলিছিল, সেয়া যিয়েই নহওক কিয়, তেওঁলোকৰ মনত পৰে ক্লাছ আছিল। কেতিয়াবা সঁচাকৈয়ে চূড়ান্ত স্ক’ৰটোৱেই গুৰুত্বপূৰ্ণ নহয় বৰঞ্চ আপুনি খেলখন কেনেকৈ খেলিলে সেইটোহে গুৰুত্বপূৰ্ণ।
বোনাছ পাঠ: চাহ ভয়ংকৰ
“জাবৰৰ পানী”ৰ বিষয়ে এই গুৰুত্বপূৰ্ণ পাঠটো সম্ভৱতঃ আপোনাৰ পাঠ্যক্ৰমৰ অংশ নহয় কিন্তু হ’ব লাগে।
- 5 টিচিং টিপছ প্ৰশিক্ষকৰ পৰা & টেড লাছ'ক অনুপ্ৰাণিত কৰা শিক্ষাবিদ
- নেক্সট জেন টিভিয়ে ডিজিটেল বিভাজন বন্ধ কৰাত কেনেকৈ সহায় কৰিব পাৰে
- ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিষয়বস্তু সৃষ্টিকৰ্তা হ'বলৈ উৎসাহিত কৰা <৯>