Թեդ Լասսոն շատ դասեր ունի ուսուցիչների համար, երբ դրանք դիտվում են կրթական ոսպնյակի միջոցով: Սա չպետք է զարմանալի լինի, քանի որ շոուն, որի երրորդ եթերաշրջանի առաջին դեբյուտը տեղի կունենա մարտի 15-ին Apple TV+-ում, ոգեշնչվել է մանկավարժի կողմից: Աստղը և համահեղինակ Ջեյսոն Սուդեյկիսը, ով մարմնավորում է հավերժ լավատես և մշտապես բեղերով կերպարին, Լասոյին հիմնականում հիմնել է Դոնի Քեմփբելի վրա՝ իր նախկին ավագ դպրոցի բասկետբոլի մարզիչ և մաթեմատիկայի ուսուցիչ:

Ես հարցազրույց ունեցա Քեմփբելի հետ 2021 թվականին, և հեշտ էր հասկանալ, թե ինչու էր Սուդեյկիսն այդքան ոգեշնչված նրանից: Հորինված Լասոյի նման, Քեմփբելը առաջնահերթություն է տալիս մարդկային կապին, մենթորությանը և հարաբերություններին ամեն ինչից առաջ: Որպես մանկավարժ՝ ես գտնում եմ, որ մոտիվացիոն ռազմավարությունները, որոնք Լասոն մինչ այժմ կիսվել է էկրանին, օգտակար են և լավ հիշեցում այն ​​մասին, թե ինչ կարող է անել իսկական ուսուցիչը և դաստիարակը, երբ մենք լավագույնս ենք:

• Տես նաև. Դասավանդման խորհուրդներ մարզիչից Ուսուցիչ, ով ոգեշնչեց Թեդ Լասոյին

Ես անհամբեր սպասում եմ, թե ինչ է սպասվում երրորդ սեզոնին: Միևնույն ժամանակ, շոուի առաջին երկու սեզոնները լավ հիշեցնում են այն մասին, թե որքան հեռու կարող են հասնել դրականությունը, հետաքրքրասիրությունը, բարությունը և հոգատարությունը դեպի ոգեշնչող և առաջատար ուսանողների, ինչպես նաև թեյի վատ համը:

Ահա իմ ուսուցման խորհուրդները Թեդ Լասոյից:

1. Առարկայական փորձաքննությունը ամեն ինչ չէ

Երբ Լասոն 1-ին սեզոնում ժամանում է Անգլիա, նա գրեթե ոչինչ չգիտիֆուտբոլի մասին (նույնիսկ 2-րդ սեզոնի վերջում նրա գիտելիքները բավականին տարրական են թվում), բայց դա չի խանգարում, որ եռանդուն Յանկին օգնի իր խաղացողներին աճել թե՛ խաղադաշտում, թե՛ դաշտից դուրս, նույնիսկ եթե իրականում ֆուտբոլային խաղերում հաղթելը միայն երբեմն մի մասն է: այդ աճը։ Լավ հիշեցում է, որ որպես ուսուցիչ մեր գործը միշտ չէ, որ սովորեցնում է ուսանողներին այն, ինչ մենք գիտենք, այլ օգնում ենք նրանց առաջնորդել իրենց սեփական կրթական ճամփորդություններում՝ ուսուցանելով կամ ուսուցանելով նրանց գիտելիքների կուտակման հարցում, այլ ոչ թե նրանց մեր իմաստությունը հաղորդելը:

2. Curiosity-ն առանցքային է

Շոուի հիմնական տեսարաններից մեկում Լասսոն մասնակցում է բարձր խաղադրույքների նետ խաղին և զարմացնում բոլորին իր ցուլի հարվածելու ունակություններով: «Տղաներն ինձ թերագնահատեցին իմ ողջ կյանքում»,- ասում է նա տեսարանում։ «Եվ տարիներ շարունակ ես երբեք չեմ հասկացել, թե ինչու: Դա ինձ իսկապես անհանգստացնում էր: Բայց հետո մի օր ես իմ փոքրիկ տղային դպրոց էի տանում և տեսա Ուոլթ Ուիթմենի այս մեջբերումը, և այն նկարված էր այնտեղ պատին: Այն ասում էր. «Եղիր հետաքրքրասեր, ոչ թե դատապարտող»:

Լասոն գիտակցում է, որ նրանք, ովքեր թերագնահատում են իրեն, ընդհանուր հատկանիշ ունեն՝ հետաքրքրասիրության պակասը, և երբեք չեն դադարել զարմանալ իր մասին որպես անձ կամ հարցեր տալ նրա մասնագիտության մասին: .

Հետաքրքրասիրությունն այն է, ինչը Լասոյին դարձնում է այնպիսին, ինչպիսին նա է և ամենակարևոր հատկանիշներից մեկը, որը կարող են ունենալ ուսանողները: Երբ մենք ուսանողներին հետաքրքրում ենք սովորելու մասին, մնացածը հեշտ է: Լավ, ավելի հեշտ :

3. Մի ԵղիրՎախենում է ընդգրկել ուրիշների գաղափարները

Լասոյի ուժեղ կողմերից մեկը, թերևս նրա միակը, որպես ֆուտբոլային ստրատեգ, նրա պատրաստակամությունն է ներառելու ուրիշների գաղափարները՝ առանց նրա էգոյի կամ հեղինակության սպառնալիքի: Անկախ նրանից՝ խորհուրդներ ստանալով մարզիչ Բերդից, Ռոյ Քենթից կամ Նաթանից (առնվազն 1-ին սեզոնում), կամ սովորելով հնարքներ իր խաղացողներից՝ Լասսոն միշտ պատրաստ է լսել նոր գաղափարներ: Սա հատկապես կարևոր է ուսուցիչների համար, ովքեր այժմ կարիք ունեն անընդհատ հարմարվելու նոր տեխնոլոգիաներին և պատրաստ են կապ հաստատել գործընկերների և ուսանողների հետ՝ իմանալու ամեն ինչ՝ սկսած նոր թվային հարթակներից մինչև երաժշտության տեսակներ, որոնք լսում են ուսանողները:

4. Դրականությունը հրաշք չէ

«Եղիր դրական» Լասոյի կարգախոսն է, սակայն 2-րդ եթերաշրջանում նա և մյուս հերոսները սովորում են, որ միայն դրականը միշտ չէ, որ բավարար է: Սեզոնը հաճախ ցուցադրում է ավելի մուգ թեմաներ և ոչ այնքան ուրախ-երջանիկ շրջադարձեր, ինչը շատ է վրդովեցնում որոշ հեռուստադիտողների: Եվ չնայած մենք կարող ենք դրամատիկ տեսանկյունից քննարկել 2-րդ սեզոնի ուղղության արժանիքները, կյանքում և դասարանում, իհարկե, ճիշտ է, որ պարզապես դրական լինելը չի ​​կարող հաղթահարել բոլոր խոչընդոտները: Անկախ նրանից, թե որքան աշխատենք և լավատես լինենք, մենք կհանդիպենք գայթակղությունների, խոչընդոտների և կորուստների: Խուսափել թունավոր պոզիտիվից՝ նշանակում է չթաքցնել ուսանողների, գործընկերների և մեր պայքարը: Այլ կերպ ասած, նույնիսկ եթե մենք ընտրում ենք բաժակը կիսով չափ լիքը տեսնել, մենքպետք է ընդունել, որ երբեմն այն կիսով չափ լի է թեյով:

5. Հաղթելը ամեն ինչ չէ

Լասոն ավելի շատ մտածում է իր թիմի խաղացողների մասին, քան հաղթանակի մասին: Եվ չնայած դա կարող է լինել այն վերաբերմունքը, որը դուք կնախընտրեիք ունենալ ձեր սիրելի սպորտային թիմի մարզիչը, այնտեղ դաս կա ուսուցիչների համար: Որպես մանկավարժներ, մենք իրավացիորեն մտահոգված ենք միավորներով և այն հանգամանքով, թե որքանով են ուսանողները հասկանում մեր դասավանդած առարկաները, բայց չնայած ուսանողի ակադեմիական արդյունքների գնահատումը կարևոր է, լավ դասի ազդեցությունը ավելին է, քան պարզապես վերջնական միավորը կամ գնահատականը, և կրթությունը զրոյական գումար չէ. Հաճախ, երբ մեծահասակները հետ են նայում իրենց կրթությանը, նրանք չեն հիշում, թե ինչ է նրանց սովորեցրել մանկավարժը կամ դաստիարակը կոնկրետ առարկայի վերաբերյալ, բայց հիշում են, թե ինչպես էր այդ մանկավարժը հոգ տանում իրենց մասին որպես մարդ և ոգևորում նրանց դասի համար, անկախ նրանից, դասարան էր. Երբեմն կարևոր է ոչ թե վերջնական հաշիվը, այլ այն, թե ինչպես ես խաղացել խաղը:

Բոնուսային դաս. թեյը սարսափելի է

«Աղբի ջրի» մասին այս կարևոր դասը, հավանաբար, ձեր ուսումնական ծրագրի մաս չէ, բայց այն պետք է լինի:

• 5 ուսուցման խորհուրդներ մարզիչից & AMP; Ուսուցիչ, ով ոգեշնչել է Թեդ Լասոյին
• Ինչպես կարող է հաջորդ սերնդի հեռուստատեսությունը օգնել փակել թվային անջրպետը
• Խրախուսելով ուսանողներին դառնալ բովանդակություն ստեղծող <8