چاققان دەرسخانا دېگەن نېمە؟

Greg Peters 11-08-2023
Greg Peters

يۇمىلاق سىنىپتا ئوقۇتقۇچى بىلەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشى ۋە دەرس ۋاقتىدا قول سېلىپ ئىشلەشنى ئالدىنقى ئورۇنغا قويغان يۇمىلاق ئۆگىنىش دەپ ئاتىلىدىغان مائارىپ ئىستراتېگىيىسى قوللىنىلىدۇ. يۇمىلاق دەرسخانا ئۇسۇلىنى K-12 ۋە ئۇنىڭدىن يۇقىرى نەشرىدىكى مائارىپچىلار ئىشلىتىدۇ ، تارقىلىشچان زۇكامدىن بۇيان نۇرغۇن ئوقۇتقۇچىلار تېخنىكىغا پىششىق بولۇپ ، ئادەتتىن تاشقىرى ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ئۇسۇلىنى سىناق قىلىشنى خالايدۇ.

چاققان دەرسخانا دېگەن نېمە؟

يۇمىلاق دەرسخانا ئەنئەنىۋى دەرسخانىنى «لەپىلدەپ» ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرس ۋاقتىدىن بۇرۇن سىن لېكسىيەلىرىنى كۆرۈش ياكى ئوقۇش ئېلىپ بېرىش ئارقىلىق. ئاندىن ئوقۇغۇچىلار دەرس ۋاقتىدا ئوقۇتقۇچى ئاكتىپلىق بىلەن ئۇلارغا ياردەم بېرەلەيدىغان ۋاقىتتا ، تاپشۇرۇق دەپ قارىلىدىغان ئىشلار بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.

مەسىلەن ، يۇمىلاق دەرسخانا يېزىش سىنىپىدا ، ئوقۇتقۇچى كىرىش سۆز ئابزاستا تېزىسنى قانداق تونۇشتۇرۇش توغرىسىدا سىنلىق دەرس سۆزلىسە بولىدۇ. دەرس ۋاقتىدا ، ئوقۇغۇچىلار كىرىش سۆزلىرىنى يېزىشنى مەشىق قىلىدۇ. بۇ ئىستراتېگىيىلىك دەرسخانا ئوقۇتقۇچىلىرى بېرىلگەن دەرسنى تېخىمۇ چوڭقۇر قوللىنىشنى ئۆگەنگەندە ، ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا تېخىمۇ يەككە ۋاقىت بېرىدۇ. ئۇ يەنە ئوقۇغۇچىلارغا دەرسكە مۇناسىۋەتلىك ماھارەتلەرنى مەشىق قىلىشقا ۋاقىت بېرىدۇ.

يۇمىلاق ئۈستەل دەرسلىكىنىڭ قوشۇمچە مۇكاپاتى شۇكى ، سىن لېكسىيەسى ياكى دەرس ئۈچۈن باشقا مەنبەلەرنىڭ بولۇشى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېھتىياجغا قاراپ قايتا زىيارەت قىلىشىغا پايدىلىق.

قايسى سۇبيېكت ۋە قاتلاملار يۇمىلاق شەكىلدە ئىشلىتىلىدۇدەرسخانا؟

يۇمىلاق دەرسخانا ئۇسۇلىنى مۇزىكاتىن ئىلىم-پەنگىچە بولغان ئارىلىقتىكى بارلىق مەزمۇنلاردا ئىشلىتىشكە بولىدۇ. بۇ ئىستراتېگىيىلىك K-12 ئوقۇغۇچىلىرى ، ئالىي مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ۋە ئالىي ئۇنۋان ئالغانلار بىلەن ئىشلىتىلىدۇ.

2015-يىلى ، خارۋارد تېببىي مەكتىپى يېڭى دەرسلىكنى يولغا قويدى ، بۇ دەرسلىك دەرسخانا ئوقۇتۇشىدىن پايدىلاندى. بۇ ئۆزگىرىش ئىچكى تەتقىقاتنىڭ تۈرتكىسىدە ، ئەھۋالنى ئاساس قىلغان ھەمكارلىقنى ئەنئەنىۋى مەسىلىلەرنى ئاساس قىلغان ئۆگىنىش دەرسلىكى بىلەن سېلىشتۇردى. بۇ ئىككى گۇرۇپپا ئومۇمىي جەھەتتىن ئوخشاش نەتىجىنى قولغا كەلتۈردى ، ئەمما ئىلگىرى ئىلىم-پەن جەھەتتە قىينىلىپ قالغان ئەھۋالنى ئاساس قىلغان ئۆگىنىش ئوقۇغۇچىلىرى مەسىلىنى ئاساس قىلغان كەسىپداشلىرىغا قارىغاندا ياخشى قىلدى.

تەتقىقات چاققان ئۆگىنىش ھەققىدە نېمە دەيدۇ؟

2021-يىلى مائارىپ تەتقىقاتى ئوبزورىدا ئېلان قىلىنغان تەتقىقات ئۈچۈن ، تەتقىقاتچىلار 317 يۇقىرى سۈپەتلىك تەتقىقاتنى تەكشۈردى ، بۇنىڭ ئىچىدە ئەۋرىشكە كۆلىمى 51 مىڭ 437 نەپەر ئالىي مەكتەپ ئوقۇغۇچىسى بولۇپ ، بۇنىڭ ئىچىدە دەرسخانا سېلىشتۇرۇلدى. ئوخشاش ئوقۇتقۇچىلار ئۆگەتكەن ئەنئەنىۋى دەرسلەرگە . بۇ تەتقىقاتچىلار يۇمىلاق دەرسخانىلار بىلەن ئاكادېمىكلار ، كىشىلىك مۇناسىۋەت ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ رازىمەنلىكى قاتارلىق جەھەتلەردە ئەنئەنىۋى دەرس سۆزلەيدىغانلارغا ئەۋزەللىكلەرنى تاپتى. ئەڭ چوڭ ياخشىلىنىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ كەسپىي ئوقۇش ماھارىتى (تىل سىنىپىدا تىل سۆزلەش ئىقتىدارى ، كودلاش سىنىپىدىكى كود قاتارلىقلار). ئارىلاشما سىنىپتىكى ئوقۇغۇچىلار بىر قىسىم دەرسخانىلارنى ۋاراقلىدىدەرسلەر ئۆرۈلۈپ كەتتى ، باشقىلار تېخىمۇ ئەنئەنىۋى ئۇسۇلدا ئوقۇتۇلدى ، ھەم ئەنئەنىۋى دەرسخانىلاردىن ھەم تولۇق دەرسخانىدىن ئېشىپ كەتتى.

چاققان ئۆگىنىش توغرىسىدا قانداقمۇ كۆپرەك ئۆگەنەلەيمەن؟

چاققان ئۆگىنىش يەرشارى تەشەببۇسى

تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ پەن ئوقۇتقۇچىسى ، يۇمىلاق سىنىپلارنىڭ باشلامچىسى جون بېرگمان بىرلىكتە قۇرغان ، بۇ تېمىدا 13 پارچىدىن ئارتۇق كىتاب يازغان. ، بۇ تور بېكەت دەرسخانا ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە قىزىقىدىغانلار ئۈچۈن نۇرغۇن مەنبەلەر بىلەن تەمىنلەيدۇ. بۇ تور بېكەت يەنە K-12 ۋە ئۇنىڭدىن يۇقىرى نەشرىدە ئىشلەيدىغان مائارىپچىلار ئۈچۈن توردىن ھالقىغان ئۆگىنىش گۇۋاھنامىسى دەرسلىكى بىلەن تەمىنلەيدۇ.

> ئۇ يەنە مائارىپچىلارغا مەخسۇس Slack قانىلى ۋە Facebook گۇرۇپپىسىدىكى يۇمىلاق سىنىپ ئىستراتېگىيىسىنى ئۇلاش ۋە ئورتاقلىشىش پۇرسىتى بېرىدۇ.

تېخنىكا & amp; ئۆگىنىشنىڭ ئۆزگەرتىلگەن بايلىقلىرى

قاراڭ: ئەڭ ياخشى ھەقسىز رەقەملىك پۇقرالار تور بېكىتى ، دەرس ۋە پائالىيەتلەر

تېخنىكا & amp; ئۆگىنىش يۇمىلاق دەرسخانىلارنى كەڭ قاپلىدى. بۇ تېمىدا بىر قىسىم ھېكايىلەر بار:

قاراڭ: قالايمىقانچىلىق دېگەن نېمە ۋە ئۇ قانداق ئىشلەيدۇ؟ ئەڭ ياخشى ئۇسۇل ۋە ئۇسۇللار
  • ئەڭ ئۈستى ئوچۇق دەرسخانا تېخنىكا قوراللىرى
  • يۇمىلاق دەرسخانىنى قانداق باشلاش
  • يېڭى تەتقىقات: يۇمىلاق سىنىپلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاكادېمىكلىرى ۋە رازىمەنلىكىنى ياخشىلايدۇ

Greg Peters

گرېگ پېتېرس تەجرىبىلىك مائارىپچى ۋە مائارىپ ساھەسىنى ئۆزگەرتىشنىڭ قىزغىن تەشەببۇسچىسى. ئوقۇتقۇچى ، باشقۇرغۇچى ۋە مەسلىھەتچى بولۇش سۈپىتى بىلەن 20 نەچچە يىللىق تەجرىبىسى بار ، گرېگ كەسپىي ھاياتىنى مائارىپچىلار ۋە مەكتەپلەرنىڭ يېڭىلىق يارىتىش يوللىرىنى تېپىشىغا ياردەم بېرىپ ، ھەر خىل ياشتىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش نەتىجىسىنى ئۆستۈردى.داڭلىق بىلوگنىڭ ئاپتورى بولۇش سۈپىتى بىلەن ، TOOLS & amp; مائارىپ تەربىيىسىگە بولغان كۆز قاراش ، گرېگ تېخنىكىدىن پايدىلىنىشتىن تارتىپ خاسلاشتۇرۇلغان ئۆگىنىشنى ئىلگىرى سۈرۈش ۋە دەرسخانىدا يېڭىلىق يارىتىش مەدەنىيىتىنى يېتىلدۈرۈشكىچە بولغان نۇرغۇن مەزمۇنلار ھەققىدە ئۆزىنىڭ چۈشەنچىسى ۋە تەجرىبىسىنى سۆزلەيدۇ. ئۇ مائارىپقا بولغان ئىجادىي ۋە ئەمەلىي ئۇسۇلى بىلەن تونۇلغان ، بىلوگى دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى مائارىپ خىزمەتچىلىرىنىڭ مەنبەسىگە ئايلانغان.گرېگ بىلوگچىلىق خىزمىتىدىن باشقا ، ئىزدەلگەن نۇتۇق سۆزلىگۈچى ۋە مەسلىھەتچى ، مەكتەپ ۋە تەشكىلاتلار بىلەن ھەمكارلىشىپ ، ئۈنۈملۈك مائارىپ تەشەببۇسىنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ ۋە يولغا قويىدۇ. ئۇ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، كۆپ خىل پەنلەردە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى. گرېگ بارلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ مائارىپىنى ياخشىلاش ۋە مائارىپچىلارغا ئۆز مەھەللىسىدە ھەقىقىي ئۆزگىرىش ھاسىل قىلىش ئۈچۈن كۈچ چىقىرىدۇ.