شەكىللەندۈرۈش ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ رەقەملىك ۋە دەل ۋاقتىدا ئىشلىيەلەيدىغان كۆزگە كۆرۈنەرلىك باھالاش قورالىنىڭ بىرى. بىرلەشتۈرۈش ئارقىلىق باھالاش ئىنتايىن ئاددىي. دېمەك ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلگىرىلەش ئەھۋالىنى ئىز قوغلاش ، دەل ۋاقتىدا ، بىر جايدىن مۇمكىن بولىدۇ. ئوقۇتقۇچىلار ھەم دەرسخانىدا ، ھەم دەرس سىرتىدا ، ھەتتا مەكتەپ ۋاقتىدىمۇ ئىشلىيەلەيدۇ.

ئۇنداقتا شەكىللەندۈرۈش مەكتىپىڭىز ئۈچۈن توغرا باھالاش قورالىمۇ؟ 0> شەكىللەندۈرۈش ئەپ ۋە تورنى ئاساس قىلغان باھالاش سۇپىسى بولۇپ ، ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل ئۈسكۈنىلەردە ئىشلىتەلەيدۇ - ھەممىسى يېڭىلانمىلار بىلەن يۈز بېرىۋاتىدۇ.

دېمەكچى بولغىنى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ بۇ قورالنى ئىشلىتىپ دەرسخانا ، گۇرۇپپا ياكى شەخسلەرنىڭ ئىلگىرىلەش دەرىجىسىنى سىنىغىلى بولىدۇ. بۇ ھەم ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشتىكى قوبۇل قىلىنىش ئەھۋالىنى تەكشۈرۈشتىكى يېڭى بايلىق ، شۇنداقلا يېڭى پەن ئوقۇتۇش پىلانىغا كىرىشتىن بۇرۇن بىلىم ۋە ماھارەت سەۋىيىسىنى كۆرۈشنىڭ بىر ئۇسۇلى سۈپىتىدە ئايلىنىدۇ. ئۇلارنىڭ قانداق قىلىۋاتقانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان ئېنىق ئۆلچەملەر بىلەن ناھايىتى ئاسان ، مۇھىمى ئۇلار كۈرەش قىلىۋاتقان ۋە ئېھتىياجلىق بولغان ئېنىق بىر يەر بولساياردەم.

ھازىر بۇ يەردە نۇرغۇنلىغان رەقەملىك باھالاش قوراللىرى بار ، ئەمما شەكىللەندۈرۈشنىڭ ئىشلىتىش قولايلىقلىقى ، تاراتقۇلارنىڭ تۈرى كەڭ ، ئالدىن تەييارلانغان سوئاللارنىڭ كەڭلىكى شۇنداقلا ئىشلەش ئەركىنلىكى بىلەن ئالاھىدە كۆزگە كۆرۈنەرلىك. سىزمىچىلىق.

شەكىللەندۈرۈش خىزمىتى قانداق ئىشلەيدۇ؟ بۇ ئىش تاماملانغاندىن كېيىن ، ئۇنى توردا ياكى باھالاش ئارقىلىق ئورتاقلىشىش ئۈچۈن ئورتاقلىشالايسىز. بۇ Google دەرسخانىسى بىلەن بىرلەشتۈرۈلگەن بولغاچقا ، ئوقۇغۇچىلار ھېساباتى قوشۇش ئاسان جەريان بولالايدۇ. مۇنداقچە قىلىپ ئېيتقاندا ، ئۇلار مېھمان سۈپىتىدە ئىشلىيەلەيدۇ ، ئەمما بۇ ئۇزۇن مۇددەتلىك ئىز قوغلاشنى مۇمكىن قىلمايدۇ. ئېھتىياجلىق بولۇشى مۇمكىن ، ياكى ئالدىن يېزىلغان سوئاللارنى ئىشلىتىپ ئۆزىنىڭ باھالىشى ئۈچۈن - ياكى باشتىن-ئاخىر باشلاڭ. بۇ خىل ئالاھىدە باھانى قۇرغاندا قانچىلىك ۋاقىتنىڭ بار-يوقلۇقىغا ئاساسەن ھەر خىل تاللاشلارنى تاللايدۇ.

قۇرۇلۇپ بولغاندىن كېيىن URL ، QR كودى ياكى a ئارقىلىق ئەۋەتىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئورتاقلىشىش مۇمكىن. دەرسلىك كودى - بۇلارنىڭ ھەممىسى بىرلەشتۈرۈش ئۈچۈن ياسالغان Google دەرسخانىسى ياكى Clever نى ئىشلەتكەندە ئاسانلاشتى. ئېھتىياجغا ئاساسەن ۋاقىت. ئوقۇتقۇچىلار ئاندىن ماھارەت كۆرسىتىش ئۈچۈن خىزمەت قىلىش ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئالغا ئىلگىرىلىيەلەيدىغان ياكى قىلالمايدىغان خىزمەتلىرىگە بەلگە ۋە پىكىر بېرەلەيدۇ. ھەممىسىئوقۇغۇچىلارنىڭ نومۇرى توغرىسىدىكى سانلىق مەلۇماتلارنى ئاندىن ئوقۇتقۇچى كۆرەلەيدۇ.

ئەڭ ياخشى شەكىللەندۈرۈش ئىقتىدارلىرى قايسىلار؟ ئوخشاش ئۇسۇل - ئوقۇغۇچىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلار مەيلى ئۈسكۈنىدە بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ئۇنى بىۋاسىتە ئىشلىتىشنى تاپالايدۇ. ھەممە نەرسە ئەڭ ئاز ، ئەمما رەڭدار ۋە جەلپ قىلارلىق. ئاددىي يېزىلغان سوئال ۋە جاۋابلارنىڭ سىرتىدا ، رەسىم ، ئاۋازلىق يوللاش ، سىن يوللاش ، نومۇر كىرگۈزۈش ، URL ھەمبەھىرلەش ھەتتا سېزىمچان ئېكران ياكى مائۇس ئارقىلىق رەسىم سىزىش بوشلۇقى بار.

شۇڭلاشقا ، بىر قانچە تاللاش سوئاللىرىنى باھالاش ئەڭ ئاسان بولسىمۇ ، ئوقۇتقۇچىلار ئىجادچانلىققا ئېرىشىش ئۈچۈن نۇرغۇن ئەركىنلىك بىلەن ئېھتىياجغا ئاساسەن بۇ قورالنى ئىشلىتىش ئەركىنلىكىگە ئىگە بولۇڭ. بۇنى باشقا كۆرسەتكۈچلەر بىلەن باشقۇرۇش تاختىسىدا كۆرگىلى بولىدۇ ، بۇ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئېھتىياجغا ئاساسەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ خىزمىتى ۋە نومۇرلارنى ئۆز ئىچىگە ئالغان نومۇرلارنى ئۆزلۈكىدىن ياكى قولدا كۆرۈش ئىمكانىيىتىگە ئىگە قىلىدۇ. سىنىپتا ، ئوقۇغۇچىلارنى جانلىق ئۇسۇلدا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ياردىمىدە رەقەملىك ۋە جىسمانى جەھەتتىن تەمىنلىيەلەيدىغان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ياردىمىدە قىيىنچىلىقلارنى ھەل قىلالايدۇ.سىنىپنىڭ ھەممە قاتلاملىرى.

شەكىللەندۈرۈشنىڭ باھاسى قانچىلىك؟ پىلانلار. ۋە قىستۇرما.

كۈمۈش سەۋىيىگە بېرىڭ ، ھەر ئايدا 15 دوللار ياكى يىلىغا 144 دوللار <<> تېخىمۇ كۆپ ، ئورتاق باھالاش ، بىر تەشكىلات كەڭ شەخسىي كۇتۇپخانا ، ئالدامچىلىققا قارشى تۇرۇش ئىقتىدارى ، ئوقۇغۇچىلار تۇرالغۇسى ، گۇرۇپپا باشقۇرۇش ۋە دوكلات ، ئالتۇن قوللاش ۋە مەشىق ، ئىلغار LMS بىر گەۋدىلەشتۈرۈش ، SIS كەچلىك ماسقەدەملەش قاتارلىقلار.

شەكىللەندۈرۈشتىكى ئەڭ ياخشى ئۇسۇللار ۋە ھىيلە-مىكىرلەر

گرافىكلىق

رەسىم يېتەكچىلىكىدىكى باھالاشنى قۇرۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنى گرافىك تەشكىللىگۈچىلەرنى تاماملاش ئارقىلىق كۆرۈنۈشتە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتەلەيدۇ - يېزىقچىلىققا كەلگەندە ئىقتىدارى تۆۋەن كىشىلەر ئۈچۈن كۆڭۈلدىكىدەك.

ئاپتوماتىك قايتا سىناش

ئوقۇغۇچىلار مەلۇم دەرىجىدىكى ماھارەتكە ئېرىشكەندىن كېيىن ، ئاندىن ھەقىقىي ئىنكاس قايتۇرىدۇئۇلار ئۆز ۋاقتىدىكى ماھارەتكە يەتكۈچە سىناپ بېقىڭ. ۋە قوشۇمچە كۆڭۈل بۆلۈشكە ئېھتىياجلىق ئوقۇغۇچىلارنى نىشان قىلىڭ.