តារាងមាតិកា
ថ្នាក់រៀនត្រឡប់ប្រើយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំដែលហៅថា flipped learning ដែលផ្តល់អាទិភាពដល់អន្តរកម្មរវាងអ្នកអប់រំ និងសិស្ស និងការអនុវត្តដោយដៃក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។ វិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់រៀនត្រឡប់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកអប់រំនៅក្នុងថ្នាក់ K-12 និងខ្ពស់ជាងនេះ ហើយបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងចាប់តាំងពីជំងឺរាតត្បាតរាតត្បាត ដោយសារគ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានក្លាយជាអ្នកចេះបច្ចេកវិទ្យាកាន់តែច្រើន និងមានឆន្ទៈក្នុងការពិសោធន៍ជាមួយទម្រង់នៃការបង្រៀន និងការរៀនដែលមិនមានលក្ខណៈប្រពៃណី។
តើអ្វីទៅជា Flipped Classroom?
ថ្នាក់រៀនត្រឡប់ “ត្រឡប់” ថ្នាក់រៀនបែបបុរាណ ដោយឱ្យសិស្សមើលការបង្រៀនតាមវីដេអូ ឬធ្វើកិច្ចការអានមុនម៉ោងរៀន។ បន្ទាប់មក សិស្សចូលរួមនូវអ្វីដែលជាទម្លាប់អាចនឹងត្រូវបានគេគិតថាជាកិច្ចការផ្ទះក្នុងអំឡុងពេលរៀននៅពេលដែលអ្នកអប់រំអាចជួយពួកគេយ៉ាងសកម្ម។
ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសរសេរក្នុងថ្នាក់ត្រឡប់ គ្រូម្នាក់អាចចែករំលែកការបង្រៀនជាវីដេអូអំពីរបៀបណែនាំនិក្ខេបបទក្នុងកថាខណ្ឌណែនាំមួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ សិស្សនឹងអនុវត្តការសរសេរកថាខណ្ឌណែនាំ។ យុទ្ធសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំក្នុងថ្នាក់ត្រឡប់ ផ្តល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនូវពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនកាន់តែច្រើន នៅពេលដែលពួកគេរៀនអនុវត្តមេរៀនដែលបានផ្តល់ឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ វាក៏ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវពេលវេលាដើម្បីអនុវត្តជំនាញទាក់ទងនឹងមេរៀនផងដែរ។
សូមមើលផងដែរ: តើ Floop គឺជាអ្វី ហើយតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? គន្លឹះ និងល្បិចល្អបំផុតប្រាក់រង្វាន់បន្ថែមនៃវិធីសាស្រ្តថ្នាក់រៀនត្រឡប់គឺថា ការមានធនាគារនៃការបង្រៀនជាវីដេអូ ឬធនធានផ្សេងទៀតសម្រាប់ថ្នាក់រៀនអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សក្នុងការពិនិត្យមើលឡើងវិញតាមការចាំបាច់។
តើមុខវិជ្ជា និងកម្រិតណាដែលប្រើការត្រឡប់ថ្នាក់រៀន?
វិធីសាស្រ្តថ្នាក់រៀនត្រឡប់អាចត្រូវបានប្រើប្រាស់លើប្រធានបទ ពីតន្ត្រី រហូតដល់វិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្វីៗដែលនៅចន្លោះនោះ។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះត្រូវបានប្រើជាមួយសិស្សថ្នាក់ K-12 និស្សិតមហាវិទ្យាល័យ និងជាមួយអ្នកដែលទទួលបានសញ្ញាបត្រកម្រិតខ្ពស់។
នៅក្នុងឆ្នាំ 2015 សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Harvard បានបើកដំណើរការកម្មវិធីសិក្សាថ្មីមួយដែលប្រើប្រាស់គរុកោសល្យថ្នាក់រៀនត្រឡប់។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយការស្រាវជ្រាវផ្ទៃក្នុងដែលប្រៀបធៀបការសិក្សារួមគ្នាដោយផ្អែកលើករណីទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សាដែលផ្អែកលើបញ្ហាបែបប្រពៃណី។ ក្រុមទាំងពីរបានអនុវត្តប្រហាក់ប្រហែលគ្នា ប៉ុន្តែសិស្សដែលសិក្សាតាមករណីដែលធ្លាប់តស៊ូក្នុងការសិក្សាកន្លងមក ធ្វើបានល្អជាងសមភាគីផ្អែកលើបញ្ហារបស់ពួកគេ។
តើការស្រាវជ្រាវនិយាយអ្វីខ្លះអំពីការរៀនត្រឡប់?
សម្រាប់ ការសិក្សា ដែលបានបោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនៃការស្រាវជ្រាវអប់រំក្នុងឆ្នាំ 2021 អ្នកស្រាវជ្រាវបានពិនិត្យមើលការសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ចំនួន 317 ជាមួយនឹងទំហំគំរូរួមបញ្ចូលគ្នានៃនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ 51,437 ដែលក្នុងនោះ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រៀបធៀប ចំពោះថ្នាក់បង្រៀនបែបប្រពៃណីដែលបង្រៀនដោយគ្រូដដែល។ អ្នកស្រាវជ្រាវទាំងនេះបានរកឃើញអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ថ្នាក់រៀនត្រឡប់ធៀបនឹងថ្នាក់រៀនដែលប្រើការបង្រៀនបែបប្រពៃណីទាក់ទងនឹងការសិក្សា លទ្ធផលអន្តរបុគ្គល និងការពេញចិត្តរបស់សិស្ស។ ការកែលម្អដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺនៅក្នុងជំនាញសិក្សាវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស (សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយភាសានៅក្នុងថ្នាក់ភាសា កូដនៅក្នុងថ្នាក់សរសេរកូដ។ល។)។ សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់បង្កាត់បានត្រឡប់ចូលថ្នាក់រៀនដែលមានខ្លះមេរៀនត្រូវបានបង្វែរ ហើយមេរៀនផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្រៀនក្នុងលក្ខណៈប្រពៃណីជាង ដែលមានទំនោរក្នុងការដំណើរការទាំងថ្នាក់រៀនបែបប្រពៃណី និងថ្នាក់រៀនដែលត្រឡប់ទាំងស្រុង។
តើខ្ញុំអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការរៀន Flipped ដោយរបៀបណា?
Flipped Learning Global Initiative
សហស្ថាបនិកដោយ Jon Bergmann គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ និងជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវនៃថ្នាក់រៀនដែលបានសរសេរសៀវភៅច្រើនជាង 13 ក្បាលលើប្រធានបទ គេហទំព័រនេះផ្តល់ជូននូវធនធានជាច្រើនសម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងយល់បន្ថែមអំពីថ្នាក់រៀនដែលត្រឡប់។ គេហទំព័រនេះក៏ផ្តល់ជូននូវវគ្គសិក្សាវិញ្ញាបនបត្រការរៀនត្រឡប់តាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់អ្នកអប់រំដែលធ្វើការទាំង K-12 និងខ្ពស់ជាងនេះ។
បណ្តាញសិក្សាត្រឡប់
បណ្តាញអ្នកអប់រំដែលត្រឡប់មកនេះ ផ្តល់ធនធានដោយឥតគិតថ្លៃលើថ្នាក់រៀនដែលបានត្រឡប់ រួមទាំងវីដេអូ និងផតខាស់។ វាក៏ផ្តល់ឱ្យអ្នកអប់រំនូវឱកាសដើម្បីភ្ជាប់ និងចែករំលែកយុទ្ធសាស្រ្តថ្នាក់រៀនត្រឡប់នៅលើបណ្តាញ Slack និងក្រុម Facebook ដែលខិតខំប្រឹងប្រែង។
បច្ចេកវិទ្យា & ធនធានផ្លាស់ប្តូរនៃការរៀន
សូមមើលផងដែរ: មេរៀន និងសកម្មភាពនៃខែមិថុនា ល្អបំផុតបច្ចេកវិទ្យា & ការរៀនសូត្របានគ្របដណ្ដប់ថ្នាក់រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នេះគឺជារឿងមួយចំនួនលើប្រធានបទ៖
- ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់រៀនកំពូល
- របៀបបើកថ្នាក់រៀនត្រឡប់
- ការស្រាវជ្រាវថ្មី៖ ថ្នាក់រៀនត្រឡប់ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការសិក្សា និងការពេញចិត្តរបស់សិស្ស
- ត្រឡប់ថ្នាក់និម្មិតសម្រាប់ផលប៉ះពាល់បន្ថែមទៀត