Obrnjena učilnica uporablja izobraževalno strategijo, imenovano obrnjeno učenje, ki daje prednost interakciji med učiteljem in učencem ter praktičnim vajam med poukom. pristop obrnjene učilnice uporabljajo učitelji v K-12 in visokošolskem izobraževanju, od pandemije pa je zanj vse več zanimanja, saj so mnogi učitelji postali bolj tehnično podkovani in pripravljeni eksperimentirati z netradicionalnimi oblikamipoučevanje in učenje.

Kaj je obrnjen razred?

Obrnjena učilnica "obrne" tradicionalno učilnico tako, da učenci pred poukom gledajo video predavanja ali berejo. Nato učenci med poukom, ko jim lahko učitelj aktivno pomaga, opravljajo naloge, ki bi jih običajno šteli za domačo nalogo.

Pri pouku pisanja v obrnjenem razredu lahko na primer učitelj deli video predavanje o tem, kako predstaviti tezo v uvodnem odstavku. Med poukom bodo učenci vadili pisanje uvodnih odstavkov. Ta strategija omogoča učiteljem v obrnjenem razredu, da vsakemu učencu namenijo več individualnega časa, ko se učenci učijo globlje uporabljati določeno lekcijo. Učencem daje tudi čas, da sevadijo spretnosti, povezane z učno uro.

Dodatna prednost pristopa obrnjene učilnice je, da imajo učenci na voljo zbirko video predavanj ali drugih virov za razred, ki jih lahko po potrebi ponovno obiščejo.

Pri katerih predmetih in stopnjah se uporablja obrnjena učilnica?

Pristop obrnjene učilnice se lahko uporablja pri različnih predmetih, od glasbe do znanosti in vsega vmes. Strategija se uporablja pri učencih od K-12, študentih in tistih, ki pridobivajo višje stopnje izobrazbe.

Leta 2015 je Medicinska šola Harvard uvedla nov učni načrt, ki je uporabljal pedagogiko obrnjenega razreda. Spremembo je spodbudila notranja raziskava, ki je primerjala sodelovalno učenje na primerih s tradicionalnim učnim načrtom problemskega učenja. Obe skupini sta na splošno dosegli podobne rezultate, vendar so se študenti, ki so se učili na primerih in so imeli prej akademske težave, bolje odrezali kot njihovi učni načrti problemskegaki temeljijo na podobnih sistemih.

Kaj pravijo raziskave o obrnjenem učenju?

Za študija objavljeno v reviji Review of Educational Research leta 2021, so raziskovalci preučili 317 visokokakovostnih študij s skupnim vzorcem 51.437 študentov, v katerih obrnjene učilnice so bile primerjane Ti raziskovalci so ugotovili prednosti obrnjenih učilnic v primerjavi s tistimi, ki so uporabljale tradicionalno predavanje, v smislu akademskega znanja, medosebnih rezultatov in zadovoljstva študentov. Največje izboljšanje je bilo pri strokovnih akademskih spretnostih študentov (sposobnost dejanskega govorjenja jezika pri jezikovnem pouku, kodiranja pri pouku kodiranja,Učenci v hibridnih obrnjenih učilnicah, v katerih je bilo nekaj ur obrnjenih, druge pa so se poučevale na bolj tradicionalen način, so bili praviloma uspešnejši tako od tradicionalnih učilnic kot od popolnoma obrnjenih učilnic.

Kako lahko izvem več o obrnjenem učenju?

Globalna pobuda za obrnjeno učenje

Spletna stran, ki jo je soustanovil Jon Bergmann, srednješolski učitelj naravoslovja in pionir obrnjenih učilnic, ki je napisal več kot 13 knjig na to temo, ponuja široko paleto virov za tiste, ki jih zanima več o obrnjenih učilnicah. Spletna stran ponuja tudi spletne certifikatne tečaje obrnjenega učenja za izobraževalce, ki delajo tako na področju K-12 kot na področju visokega šolstva.

Mreža za obrnjeno učenje

To omrežje učiteljev, ki poučujejo v obrnjenih učilnicah, ponuja brezplačne vire o obrnjenih učilnicah, vključno z videoposnetki in podkasti. Poleg tega omogoča učiteljem, da se povežejo in delijo strategije obrnjenih učilnic v posebnem kanalu Slack in skupini na Facebooku.

Tech & amp; Learning's Flipped Resources

Tehnika & Učenje je obširno obravnaval obrnjene učilnice. Tukaj je nekaj zgodb na to temo:

• Vrhunska tehnična orodja za obrnjeno učilnico
• Kako uvesti obrnjeno učilnico
• Nova raziskava: obrnjene učilnice izboljšajo učenje in zadovoljstvo učencev
• Obračanje virtualnih učilnic za večji učinek