Snúið kennslustofa notar menntunarstefnu sem kallast flippað nám sem setur samskipti kennara og nemenda í forgang og praktískar æfingar í kennslustundum. Flipped classroom nálgunin er notuð af kennurum í grunnskóla og framhaldsskóla og hefur vakið aukinn áhuga eftir heimsfaraldurinn þar sem margir kennarar eru orðnir tæknivæddari og tilbúnir til að gera tilraunir með óhefðbundið form kennslu og náms.

Hvað er flippað kennslustofa?

Snúin kennslustofa „snýr“ hefðbundinni kennslustofu með því að láta nemendur horfa á myndbandsfyrirlestra eða lesa fyrir kennslustund. Síðan taka nemendur þátt í því sem venjulega gæti talist heimanám í kennslustundum þegar kennari getur hjálpað þeim á virkan hátt.

Til dæmis, í ritgerðartíma um snúning í kennslustofunni gæti leiðbeinandi deilt myndbandsfyrirlestri um hvernig eigi að kynna ritgerð í inngangsgrein. Í kennslustund munu nemendur æfa sig í að skrifa inngangsgreinar. Þessi aðferð gerir kennurum í kennslustofum kleift að gefa hverjum nemanda einstaklingsmiðaða tíma eftir því sem þeir læra að beita tiltekinni lexíu dýpra. Það gefur nemendum einnig tíma til að æfa færni sem tengist kennslustundinni.

Auki bónus við flippaða kennslustofuaðferðina er að það getur verið gagnlegt fyrir nemendur að hafa safn af myndbandsfyrirlestrum eða öðrum úrræðum fyrir bekkinn til að skoða aftur eftir þörfum.

Hvaða námsgreinar og stig nota FlippedKennslustofa?

Hægt er að beita snúinni kennslustofu nálgun þvert á efni frá tónlist til vísinda og allt þar á milli. Stefnan er notuð með K-12 nemendum, háskólanemum og þeim sem fá framhaldsgráður.

Árið 2015 setti Harvard læknaskólinn á markað nýja námskrá sem notaði flippaða kennslufræði í kennslustofunni. Breytingin var innblásin af innri rannsóknum sem báru saman tilvikstengt samvinnunám við hefðbundna vandamálatengda námskrá. Hóparnir tveir stóðu sig svipað á heildina litið, en þeir nemendur sem höfðu áður átt erfitt uppdráttar í námi stóðu sig betur en viðbjóðendur þeirra sem byggðu á vandamálum.

Hvað segja rannsóknir um flippað nám?

Fyrir rannsókn sem birt var í Review of Educational Research árið 2021 skoðuðu vísindamenn 317 hágæða rannsóknir með samanlagðri úrtaksstærð upp á 51.437 háskólanema þar sem flippuð kennslustofur voru bornar saman í hefðbundna fyrirlestratíma sem sömu leiðbeinendur kenna. Þessir rannsakendur fundu kosti fyrir flippaða kennslustofur samanborið við þær sem notuðu hefðbundna fyrirlestra hvað varðar fræðimennsku, mannleg útkomu og ánægju nemenda. Mesta framförin var í faglegri fræðilegri færni nemenda (getan til að tala tungumál í raun og veru í tungumálatíma, kóða í kóðunartíma osfrv.). Nemendur í blendingum flippuðu kennslustofum þar sem sumirkennslustundum var snúið við og öðrum kennt á hefðbundnari hátt hafði tilhneigingu til að standa sig betur en bæði hefðbundnar kennslustofur og algjörlega snúnar kennslustofur.

Hvernig get ég lært meira um flippað nám?

Flipped Learning Global Initiative

Stofnað af Jon Bergmann, náttúrufræðikennara í menntaskóla og frumkvöðull í flipped classrooms sem hefur skrifað meira en 13 bækur um efnið , þessi síða býður upp á breitt úrval af úrræðum fyrir þá sem hafa áhuga á að læra meira um flippaðar kennslustofur. Þessi síða býður einnig upp á flippað námsvottorðsnámskeið á netinu fyrir kennara sem starfa bæði í K-12 og æðri námi.

Flipped Learning Network

Þetta net flippaða kennara býður upp á ókeypis úrræði í flippuðum kennslustofum, þar á meðal myndbönd og podcast. Það gefur kennurum einnig tækifæri til að tengja og deila flippuðum aðferðum í kennslustofunni á sérstakri Slack rás og Facebook hóp.

Tækni & Learning's Flipped Resources

Tækni & Nám hefur fjallað mikið um flippaðar kennslustofur. Hér eru nokkrar sögur um efnið:

• Tækniverkfæri fyrir efstu flippaða kennslustofu
• Hvernig á að opna flippað kennslustofu
• Nýjar rannsóknir: Flipped Classrooms bæta fræðimennsku og ánægju nemenda
• Flipping sýndarkennslustofum fyrir meiri áhrif