Դպրոցներին անհրաժեշտ է կարգուկանոն: Անհնար է արդյունավետ ուսուցանել, եթե ուսանողները կռվում են, դասի չեն գալիս կամ հալածում այլ երեխաներին:

Ամերիկայի դպրոցների պատմության մեծ մասի ընթացքում մարմնական պատիժը, կասեցումը և հեռացումը եղել են անպատշաճ կամ նույնիսկ բռնի գործող երեխաներին վերահսկելու հիմնական միջոցները: Սակայն շատերը պնդում են, որ պատժիչ համակարգի վրա հիմնված համակարգը, թեև ժամանակավորապես վերականգնում է կարգը, ոչինչ չի անում վատ վարքագծի հիմքում ընկած պատճառները լուծելու համար: Այն նաև չի պահանջում, որ հանցագործները իսկապես հաշվի առնեն այն վնասը, որը նրանք հասցրել են ուրիշներին:

Վերջին տարիներին դպրոցական կարգապահության շուրջ խոսակցությունները պատժի վրա հիմնված մոտեցումից տեղափոխվել են ավելի բարդ, ամբողջական մոտեցման, որը հայտնի է որպես վերականգնողական արդարադատություն (RJ) կամ վերականգնողական պրակտիկա (RP): Ուսանողները, ուսուցիչները և ադմինիստրատորները, օգտագործելով ուշադիր դյուրացված խոսակցությունները, միասին աշխատում են դպրոցներում վարքի խնդիրները լուծելու համար: Դեռևս կարող են լինել կասեցումներ կամ արտաքսումներ, բայց որպես վերջին միջոց, ոչ առաջինը:

Հետևյալ հոդվածները, տեսանյութերը, ուղեցույցները, մասնագիտական ​​զարգացման հնարավորությունները և հետազոտությունները հիանալի մեկնարկային կետ են մանկավարժների և ադմինիստրատորների համար՝ իմանալու, թե ինչ է անհրաժեշտ իրենց դպրոցներում վերականգնողական պրակտիկաներ հաստատելու համար և ինչու է դա կարևոր:

ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՒՄ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՂ ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ

Ինչպես են գործում վերականգնողական պրակտիկան ուսանողների և մանկավարժների համար

Հայացք ընտրված ներսիցՎերականգնողական արդարադատության գործընկերության դպրոցներ Դենվերի տարածքում, որտեղ ներկայացված են ուսուցիչների, ադմինիստրատորների և երեխաների տեսակետները:

Ինչ պետք է իմանան ուսուցիչները Վերականգնողական արդարադատության մասին

Այս հոդվածը ուսումնասիրում է ոչ միայն վերականգնողական արդարադատության հիմունքները (կանխարգելում, միջամտություն և վերաինտեգրում), բայց նաև տալիս է հիմնական հարցեր, ինչպիսիք են՝ «Արդյո՞ք դա իսկապես գործում է դասարանում»: և «Որո՞նք են վերականգնողական արդարադատության թերությունները»:

Ի՞նչ է վերականգնողական պրակտիկան դպրոցներում : Սովորում ենք արդարադատության համար գործիքակազմ. Վերականգնողական արդարադատության հիմքերը

Ինչպե՞ս կարող է դպրոցներին օգնել դեպի վերականգնողական պրակտիկաների անցումը, և ինչու բոլոր մանկավարժները պետք է լինեն նույն կողմում:

Վերականգնողական պրակտիկաները դպրոցներում գործում են ... Բայց նրանք կարող են ավելի լավ աշխատել

Վերականգնողական արդարադատություն իրականացնելու ռազմավարություններ՝ միաժամանակ աջակցելով մանկավարժներին:

Ստեղծելով Ճիշտ է. Վերականգնողական արդարադատություն դպրոցական համայնքների համար

Ինչպես է վերականգնողական արդարադատությունը տարբերվում դպրոցներում հակամարտությունների վերաբերյալ ավանդական կարգապահության վրա հիմնված մոտեցումներից:

Կասեցման և հեռացման այլընտրանքը. «Շրջեք վերև»

Դպրոցական մշակույթը փոխելը հեշտ չէ, հատկապես, երբ պահանջվում է ընդունելություն բոլորից՝ ուսանողներից, ինչպես ուսուցիչներ, այնպես էլ ադմինիստրատորներ: Ազնիվ հայացք Կալիֆորնիայի խոշորագույն շրջաններից մեկում՝ Oakland Unified-ում RJ-ի ներդրման առավելություններին և դժվարություններին:

ՎԵՐԱԿԱՆԳՆԱԿԱՆ ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹԵՐԸ ՄԵՋԴՊՐՈՑՆԵՐ

Վերականգնողական արդարադատություն Ներածություն

Եթե աշակերտը բավական լուրջ վնասվածքներ է ստացել հոսպիտալացման համար, կարո՞ղ է արդյոք վերականգնողական արդարադատությունը լուծում տալ: Բացահայտեք վերականգնողական արդարադատության ներուժը Լանսինգի դպրոցում լուրջ հարձակման դեպքի միջոցով: Զգացմունքային առումով հզոր:

Վերականգնողական մոտեցման օրինակ - Տարրական դպրոց

Իմացեք, թե ինչպես է արդյունավետ վարողը զրուցում կրտսեր աշակերտների հետ՝ լուծելու հակամարտությունները առանց ավանդական պատժի:

Վերականգնողական Արդարադատություն Օքլենդի դպրոցներում. Առաջին մակարդակ. Համայնքաշինության շրջանակ

Միայն մանկավարժները չեն, որ ղեկավարում են վերականգնողական արդարադատության նախաձեռնությունները: Փաստորեն, ուսանողների դերը կրիտիկական է։ Դիտեք, թե ինչպես են Օքլենդի ուսանողները ստեղծում և դաստիարակում համայնքի շրջանակը:

Երկխոսության շրջանակների օգտագործումը դասարանի կառավարմանն աջակցելու համար

Ինչպես տարրական դպրոցի մի ուսուցիչ կիրառեց գիտակցության և երկխոսության շրջանակներ՝ օգնելու իր աշակերտներին կառավարել սթրեսը և կիսվել կյանքի իմաստալից փորձառություններով: Իրական, թեև անկատար, վերականգնողական արդարադատության կատարման հիանալի օրինակ: Նշում. վերջում ներառում է վիճելի տարր:

Վերականգնողական ողջույնի և վերադարձի շրջանակ

Ինչպե՞ս կարող են նախկինում բանտարկված աշակերտները դրականորեն կրկին մուտք գործել դպրոցական համայնք: Ուսուցիչները, ուսանողները և ծնողները ողջունում են երիտասարդ տղամարդուն ավագ դպրոց՝ վստահություն զարգացնելով և կարեկցանք ցուցաբերելով:

Վերականգնման «Ինչու».Պրակտիկա Սպոքանի հանրային դպրոցներում

Վերականգնողական ռեսուրսների հաշվետվողականության շրջանավարտություն

Ինչպե՞ս գիտեք, արդյոք աշակերտն իր վրա է վերցրել իր ողջ պատասխանատվությունը կամ նրա վնասակար գործողությունները: Քանի դեռ դա տեղի չի ունեցել, չի կարող լինել վերականգնողական արդարադատություն։ Այս տեսանյութում երեխաները խոսում են կարեկցանքը հասկանալու, զգացմունքները կիսելու և պատասխանատվություն ընդունելու մասին:

Չիկագոյի հանրային դպրոցներ. կարգապահության վերականգնողական մոտեցում

Ուսուցիչները, ուսանողները և ադմինիստրատորները պարզում են, թե ինչու է կասեցումը ոչ այլ ինչ է նշանակում, քան «ազատ ժամանակ» այն ուսանողների համար, ովքեր վատ են վարվում, մինչդեռ վերականգնում են: արդարադատությունն անդրադառնում է նման վարքագծի արմատներին:

Ներկայացնելով վերականգնողական արդարադատություն Օքլենդի երիտասարդների համար

Լսեք տեղի դատավորից, ով գտել է, որ քրեական արդարադատության համակարգը անբավարար է երիտասարդ իրավախախտների շրջանում տեւական փոփոխություններ ստեղծելու համար:

ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՒՄ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՂ ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՈՒՂԵՑՈՒՅՑՆԵՐ

3 Վերականգնողական պրակտիկաներ, որոնք պետք է իրականացվեն 2021 թվականին

Իմացեք, թե ինչպես հարգել համաձայնությունները, վերականգնողական հետաքննությունը և կրկին մուտքի շրջանակները կարող է աշխատել և ներդրվել ձեր դպրոցում:

Alameda County School Health Services Coalition Restorative Justice. աշխատանքային ուղեցույց մեր դպրոցների համար

Օքլենդի միասնական դպրոցական շրջանի վերականգնողական արդարադատության իրականացման ուղեցույց

Մանրամասն, քայլ առ քայլ հրահանգներ դպրոցական համայնքի բոլոր անդամների համար՝ ուսուցիչներից և տնօրեններից մինչև աշակերտներ և ծնողներ մինչևդպրոցի անվտանգության աշխատակիցները՝ դպրոցական վերականգնողական արդարադատության ծրագրեր ստեղծելու համար:

NYC վերականգնողական պրակտիկաների ամբողջ դպրոցում իրականացման ուղեցույց

NYC DOE-ն ուսումնասիրում է վերականգնողական արդարադատության արդյունավետ ծրագրի ստեղծման բոլոր ասպեկտները այս 110 էջանոց փաստաթղթում: Ներառում է տպագրվող օգտակար ձևեր:

Դենվերի դպրոցի վրա հիմնված վերականգնողական պրակտիկաների համագործակցություն. քայլ առ քայլ դպրոցական վերականգնողական պրակտիկա

Կվերացնե՞ն արդյոք վերականգնողական պրակտիկաները դպրոցներում «վատ պահվածքը» վերացնելու: Հայացք RP-ի առասպելներին և իրողություններին, ինչպես նաև, թե ինչ անել, երբ մարտահրավերները դժվարացնում են դրա իրականացումը:

Բրուքլինի չորս դպրոցներում վերականգնող արդարադատության պրակտիկանտներից քաղված դասեր

Բրուքլինի չորս դպրոցներում վերականգնողական արդարադատության պրակտիկանտների փորձառությունների համառոտ և աչք բացող քննություն:

6 քայլ դեպի վերականգնողական արդարադատություն ձեր դպրոցում

Վերականգնողական արդարադատությունը գործի դնել

Ավագ դպրոցի տնօրեն Զաքարի Սքոթ Ռոբինսը նկարագրում է վերականգնողական արդարադատության տրիբունալի կառուցվածքը և գործընթացը՝ ընդգծելով այնպիսի կարևոր գործոններ, ինչպիսիք են բյուջեն, ժամանակը և ապացուցելի հաջողության կարևորությունը:

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՄԱՆ ԱՐԴԱՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՒՄ

RS Webinar Tutorial. Restorative Circles

Ավստրալիացի մանկավարժ և դպրոցական վարքագծի փորձագետ Ադամ Ֆոյգտը ղեկավարում է 2020թ. վերականգնողական շրջանակների վրա՝ վերականգնողականի էական կողմըպրակտիկաներ.

Վերականգնողական արդարադատության կրթության առցանց ուսուցում

12 Վերականգնողական պրակտիկաների իրականացման ցուցանիշներ. ստուգաթերթեր ադմինիստրատորների համար

Դպրոցների ադմինիստրատորները, որոնց հանձնարարված է ստեղծել RJ-ը, դժվարին խնդիր ունեն: Չնայած նրանք չեն կարող լինել ամենօրյա պրակտիկանտներ, նրանք պետք է համոզեն ուսուցիչներին, ծնողներին, ուսանողներին և բոլոր այլ շահագրգիռ կողմերին դպրոցական մշակույթի փոխակերպման արժեքի մասին: Այս ստուգաթերթերն օգնում են ադմինիստրատորներին պայքարել խնդիրների հետ:

Վերականգնողական պրակտիկաները դպրոցներում Աշնանային ուսումնական ինստիտուտ

Վերականգնողական պրակտիկաների ամբողջական առցանց ուսուցում, որը կանցկացվի 2021 թվականի նոյեմբերի 8-16-ը, վեցօրյա սեմինարը ներառում է նաև երկու և չորս օրերի տարբերակներ: Ընտրեք երկօրյա ներածական դասընթացը կամ խորը սուզվեք մոլախոտերի մեջ՝ ամբողջական ծրագրով:

Վերականգնողական պրակտիկաներ մանկավարժների համար

Այս երկօրյա առցանց ներածական դասընթացը սովորեցնում է հիմնարար տեսություն և պրակտիկա: Կտրվի մասնակցության վկայական, որը կարող է ներկայացվել շարունակական կրթության համար: Թեև գրանցումը փակվել է մինչև 2021 թվականի սեպտեմբերը, դեռևս հասանելի է 2021 թվականի հոկտեմբերի 14-15-ը:

Schott Foundation. Խթանել առողջ հարաբերությունները և խթանել դրական կարգապահությունը դպրոցներում

Գործնական, 16 էջանոց ուղեցույց, որը բացատրում է, թե ինչպես է վերականգնողական պրակտիկայի վրա հիմնված կրթությունը հանգեցնում կոնֆլիկտի լուծմանը՝ բանտարկության փոխարեն։անչափահասների արդարադատության կենտրոն. Հագեցած է դասարանի և շրջանի մակարդակով իրականացման համար օգտակար գաղափարներով:

ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՒՄ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՂ ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ

Արդյո՞ք վերականգնողական արդարադատությունը գործում է: Չնայած RJ-ի մասնակիցների փորձը հասկանալը կարևոր է, կարևոր է նաև իմանալ, թե գիտական ​​հետազոտություններն ինչ կասեն դպրոցներում արդյունավետության կամ բացակայության մասին:

• Դպրոցական կլիմայի բարելավում. վերականգնողական պրակտիկա իրականացնող դպրոցներից ապացույցներ
• Վերականգնողական պրակտիկա դպրոցներում. Աբբի Փորթերի կողմից՝ Վերականգնողական Գործունեության Միջազգային Ինստիտուտի միջոցով
• Ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ երիտասարդները ավելի քիչ ագրեսիվ են վերականգնողական պրակտիկաների նկատմամբ, Լաուրա Միրսկի Վերականգնողական պրակտիկաների հիմնադրամի միջոցով
• Վերականգնողական պրակտիկաները խոստանում են համապատասխանել ազգային դպրոցական նոր կարգապահության ուղեցույցներին
• Վերականգնողական արդարադատության ծրագրերի արդյունավետությունը
• «Վերականգնողական արդարադատության» խոստումը սկսում է թուլանալ խիստ հետազոտությունների ներքո
• Վերականգնողական արդարադատության սկզբունքների արդյունավետությունը անչափահասների արդարադատության մեջ. մետավերլուծություն

• 4 եղանակ օգտագործելու հիմնական ժամանակացույցը` սեփական կապիտալին աջակցելու համար
• Բարձր եկամտաբեր ռազմավարություններ` 2021-22 ուսումնական տարին նորմալացնելու համար
• Ինչպես հավաքագրել նոր ուսուցիչներ