এটা বহু-স্তৰীয় সমৰ্থন ব্যৱস্থা (MTSS) হৈছে সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক গুৰুত্বপূৰ্ণ শৈক্ষিক, সামাজিক-আৱেগিক আৰু আচৰণগত সমৰ্থন প্ৰদান কৰাত বিদ্যালয় আৰু শিক্ষকসকলক পথ প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ ডিজাইন কৰা এটা কাঠামো। এমটিএছএছ এনেদৰে ডিজাইন কৰা হৈছে যাতে একেটা শ্ৰেণীকোঠাতে বিভিন্ন প্ৰয়োজন আৰু ক্ষমতাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সকলোৱে ইয়াৰ গাঁথনিগত সেৱাসমূহৰ পৰা লাভৱান হ’ব পাৰে।
তলত দিয়া এমটিএছএছৰ সম্পদ, পাঠ আৰু কাৰ্য্যকলাপে শিক্ষাবিদ আৰু বিদ্যালয় প্ৰশাসকসকলক এমটিএছএছৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি গভীৰ কৰিবলৈ আৰু শ্ৰেণীকোঠা পৰ্যায়ত কাৰ্যকৰী কৰিবলৈ অনুমতি দিব।
এমটিএছএছৰ বাবে এটা বিস্তৃত গাইড
এই সম্পূৰ্ণ পেনোৰামা এডুকেচন গাইডখন আৰম্ভণিৰ বাবে এটা ভয়ংকৰ ঠাই যদি আপুনি এতিয়াও ভাবিছে যে “এমটিএছএছে কি বুজায়?” আৰু গভীৰলৈ যাব বিচাৰেনে? বিনামূলীয়া পেনোৰামা লাৰ্নিং চেণ্টাৰ এমটিএছএছ প্ৰমাণপত্ৰ পাঠ্যক্ৰম লওক, যিয়ে বিদ্যালয় বা জিলাৰ প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ বাবে অগ্ৰগতি বৃদ্ধি কৰিবলৈ এমটিএছএছ কেনেকৈ ৰূপায়ণ কৰিব লাগে সেই বিষয়ে আলোচনা কৰে।
সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে শৈক্ষিক সফলতা: এটা বহু-স্তৰীয় পদ্ধতি
See_also: ষ্ট’ৰিয়া স্কুল এডিচন কি আৰু ইয়াক পাঠদানৰ বাবে কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি? টিপচ্ আৰু ট্ৰিক্সকে-১২ বিদ্যালয়ত টায়াৰ ১, ২, বা ৩ৰ নিৰ্দেশনা কেনেকুৱা হয়? চাওক যেতিয়া শিক্ষক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পি.কে. য়ংগে ডেভেলপমেণ্টেল ৰিচাৰ্চ স্কুলে এমটিএছএছৰ নীতিসমূহক শ্ৰেণীকোঠাত কাৰ্যকৰী কৰিলে।
এটা সফল এমটিএছএছ/আৰটিআই দল গঢ়ি তোলা
এমটিএছএছক বুজাটো মাত্ৰ প্ৰথম পদক্ষেপ। ইয়াৰ পিছত প্ৰশাসকসকলে এমটিএছএছ ৰূপায়ণ কৰা দলটো একত্ৰিত কৰিব লাগিব। এই লেখাটোত এমটিএছএছ দলৰ ভূমিকা আৰু দায়িত্বৰ বিষয়ে বিতংভাৱে উল্লেখ কৰা হৈছেসদস্যসকলৰ লগতে তেওঁলোকৰ কি বৈশিষ্ট্য থাকিব লাগে সেই বিষয়েও পৰামৰ্শ দিয়া।
মানসিক স্বাস্থ্যৰ বাবে এটা বহু-স্তৰীয় সমৰ্থন ব্যৱস্থা (MTSS) কাঠামো নিৰ্মাণ কৰা
শিক্ষক আৰু টেক & লাৰ্নিঙৰ জ্যেষ্ঠ কৰ্মচাৰী লেখক এৰিক অফগেঙে এমটিএছএছ স্থাপন আৰু ৰূপায়ণৰ বাবে বিদ্যালয়সমূহে ল’ব পৰা কেইটামান মূল পদক্ষেপৰ ওপৰত চকু ৰাখিছে।
অভিভাৱকসকলক SEL বুজাই দিয়া
সামাজিক-আৱেগিক শিক্ষণ শেহতীয়াকৈ এটা বিভাজনকাৰী বিষয়ত পৰিণত হৈছে। তথাপিও গৱেষণাৰ পৰা দেখা গৈছে যে অভিভাৱকসকলে এই শব্দটো অপছন্দ কৰাৰ বিপৰীতে এছ ই এল দক্ষতাক ব্যাপকভাৱে সমৰ্থন কৰে। এই প্ৰবন্ধটোত আপোনাৰ বিদ্যালয়ৰ SEL কাৰ্যসূচী কেনেকৈ অভিভাৱকসকলক বুজাব পাৰি তাৰ বিশদ বিৱৰণ দিয়া হৈছে, ইয়াৰ দ্বাৰা শিশুসকলক কেনেকৈ শিকিবলৈ সহায় কৰা হয় তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া হৈছে।
ট্ৰমা-ইনফৰ্মেড টিচিং কৌশল
এটা ২০১৯ চনৰ মতে চেণ্টাৰ ফৰ ডিজিজ কণ্ট্ৰল অধ্যয়নত আমেৰিকাৰ অধিকাংশ শিশুৱে নিৰ্যাতন, অৱহেলা, প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগ, বা হিংসাৰ অভিজ্ঞতা/সাক্ষী হোৱাৰ দৰে আঘাতৰ সন্মুখীন হৈছে। আঘাত-অৱগত পাঠদানে শিক্ষকসকলক আঘাতপ্ৰাপ্ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে সম্পৰ্ক বুজিবলৈ আৰু পৰিচালনা কৰাত সহায় কৰে। আচৰণ বিশ্লেষক আৰু শিক্ষাবিদ জেচিকা মিনাহানৰ এই প্ৰবন্ধটোৱে যিকোনো শ্ৰেণীকোঠাত আঘাত-অৱগত পাঠদান সক্ষম কৰাৰ বাবে বহুতো ব্যৱহাৰিক ধাৰণা আগবঢ়াইছে।
মোৰ পাঠটো শ্বেয়াৰ কৰক
আপোনাৰ সতীৰ্থ শিক্ষকসকলে ডিজাইন আৰু পৰীক্ষা কৰা এই সামাজিক-আৱেগিক শিক্ষাৰ পাঠসমূহ অন্বেষণ কৰক। কলাৰ পৰা আৰম্ভ কৰি গণিতলৈকে ভাষা আৰু সংস্কৃতিলৈকে প্ৰায় প্ৰতিটো বিষয়কে প্ৰতিনিধিত্ব কৰা হৈছে। গ্ৰেড, বিষয়, সম্পদৰ ধৰণ, আৰু প্ৰামাণিক অনুসৰি সন্ধান কৰক।
আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাক সংযোগ কৰক
অন্য সংস্কৃতিৰ শিশুৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰিলে সহানুভূতি আৰু বুজাবুজি গঢ়ি তোলাৰ এক উৎকৃষ্ট সুযোগ পোৱা যায়। অলাভজনক কাইণ্ড ফাউণ্ডেচনে এটা বিনামূলীয়া যোগাযোগ সঁজুলি প্ৰদান কৰে যিয়ে শিক্ষকসকলক সুৰক্ষিত ভিডিঅ’, বাৰ্তা প্ৰেৰণ, আৰু ফাইল-শ্বেয়াৰিং প্ৰযুক্তিৰ জৰিয়তে তেওঁলোকৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ জগতখন সম্প্ৰসাৰণ কৰিবলৈ দিয়ে। ফাষ্ট কোম্পানীয়ে ২০১৮ চনৰ বিশ্ব পৰিৱৰ্তনশীল আইডিয়াছ বঁটাত এম্পাটিকো বিজয়ী আছিল।
আৰ টি আই পৰিকল্পনা প্ৰস্তুত কৰা
হস্তক্ষেপৰ প্ৰতি সঁহাৰি ৰূপায়ণৰ বাবে এটা পদক্ষেপ-পদক্ষেপ গাইড (আৰ টি আই) মডেল। বিশ্বাস, দক্ষতা, সমস্যা সমাধান, আৰু হস্তক্ষেপৰ নথিভুক্তকৰণ সামৰি লোৱা পিডিএফ সম্পদসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।
হস্তক্ষেপৰ প্ৰতিক্ৰিয়াৰ সৈতে সমৰ্থনক ব্যক্তিগতকৰণ
See_also: PhET কি আৰু ইয়াক পাঠদানৰ বাবে কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি? টিপচ্ আৰু ট্ৰিক্সচাৰ্লছ আৰ ড্ৰু চাৰ্টাৰ স্কুলৰ সফলৰ এটা প্ৰফাইল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ কৃতিত্ব উন্নত কৰিবলৈ আৰটিআইৰ ব্যৱহাৰ, এই এডুট'পিয়া প্ৰবন্ধটোৱে বিদ্যালয়খনৰ নিবিড় প্ৰাৰম্ভিক-প্ৰাথমিক আৰটিআই আৰু টায়াৰ ৩ নিৰ্দেশনা আৰ্হিৰ বৰ্ণনা কৰিছে। ইয়াত উপযোগী টিপচ্ আৰু ধাৰণাৰে ভৰি আছে, আকৰ্ষণীয় কাৰ্য্যকলাপ সৃষ্টি কৰাৰ পৰা আৰম্ভ কৰি টায়াৰ ৩ৰ কলংক হ্ৰাস কৰালৈকে।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক নিজৰ স্তৰত সফলতাৰ দিশত পথ প্ৰদৰ্শন কৰা
মিচিগানৰ মেয়াৰ প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ে কেনেকৈ সমগ্ৰ বিদ্যালয়খনত আৰ টি আইৰ কাঠামো ফলপ্ৰসূভাৱে প্ৰয়োগ কৰিছিল, যাৰ ফলত সৰ্বোচ্চ আৰু সৰ্বনিম্ন কৃতিত্বৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত কৃতিত্বৰ ব্যৱধান হ্ৰাস পাইছিল।
টি কে কেলিফৰ্ণিয়া: সামাজিক-আৱেগিক বিকাশ <১><০>প্ৰি-কে শিক্ষকৰ বাবে এটা সামাজিক-আৱেগিক প্ৰাইমাৰ। শিক্ষকসকলে কেনেকৈ জানি লওকইতিবাচক সম্পৰ্ক আৰু শ্ৰেণীকোঠাত উত্তম পদ্ধতিৰ জৰিয়তে শিশুৰ সামাজিক-আৱেগিক বিকাশ বৃদ্ধি কৰিব পাৰে। বোনাছ: প্ৰিণ্টযোগ্য সাতটা সামাজিক-আৱেগিক পাঠদান কৌশল PDF.
K-12 আৱেগৰ চকা
শক্তিশালী আৱেগে শিশুৰ বাবে অস্থিৰ কৰি তুলিব পাৰে, যাৰ ফলত তেওঁলোকে অনুপযুক্ত অভিনয় কৰে বা... আনৰ পৰা বিচ্ছিন্ন হ’ব লাগে। শিশুসকলক তেওঁলোকৰ অনুভৱ চিনাক্ত আৰু অন্বেষণ কৰাত সহায় কৰিবলৈ আৱেগ চকা কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে শিকিব। এই আৱেগ চকা পাঠ আৰু কাৰ্য্যকলাপসমূহ আপোনাৰ সতীৰ্থ শিক্ষকসকলে সৃষ্টি আৰু ক্ষেত্ৰ পৰীক্ষা কৰিছিল আৰু গ্ৰেড, মানদণ্ড, ৰেটিং, মূল্য (বহুত বিনামূলীয়া!), আৰু বিষয় অনুসৰি অনুসন্ধান কৰিব পৰা যায়।
আঘাতৰ বাবে উত্তম পদ্ধতি -অৱগত পাঠদান
ড. ষ্টেফানী স্মিথ বুডাইয়ে শিক্ষকসকলে তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীকোঠালৈ আঘাতৰ পৰা জ্ঞাত দৃষ্টিভংগী আনিব পৰা ছটা উপায় অন্বেষণ কৰে, য’ত আছে মাইণ্ডফুলনেছ, ভাৰ্চুৱেল হিলিং স্থান আৰু জাৰ্নেলিং।
শিশুৰ বাবে দল গঠন কৰা খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপ
“এতিয়া, ল’ৰা-ছোৱালী, আমাৰ এমটিএছএছ কাৰ্য্যকলাপৰ সময় আহি পৰিছে। কথাটো মজাৰ যেন নালাগেনে?” ক’লে কোনো শিক্ষকে, কেতিয়াও। কঠোৰভাৱে ক’বলৈ গ’লে এমটিএছএছ নহয় যদিও, দল গঠনমূলক কাৰ্য্যকলাপসমূহ আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত ইতিবাচক অনুভৱ আৰু সম্পৰ্কক প্ৰসাৰিত কৰাৰ এক উত্তম উপায়। বেলুন খোজ কঢ়াৰ পৰা আৰম্ভ কৰি বাতৰি কাকতৰ ফেশ্বন শ্ব’লৈকে গ্ৰুপ জগললৈকে কেইবা ডজনো বৈচিত্ৰ্যপূৰ্ণ কাৰ্য্যকলাপ। সকলোৰে বাবে মজা।
হানোভাৰ গৱেষণা: আঘাত-অৱগত নিৰ্দেশনা
এটা গৱেষণা ভিত্তিক চমু যিয়ে শৈক্ষিক পটভূমি আৰু ব্যৱহাৰিক কৌশল দুয়োটা প্ৰদান কৰেশিক্ষকসকলক সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাত সহায় কৰে আৰু আঘাতৰ সন্মুখীন হোৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সহায় কৰে।
- কেনেকৈ কৰা হয়: মানসিক স্বাস্থ্য টেক সঁজুলিসমূহ ৰূপায়ণ
- এজন এমডিয়ে স্কুলৰ মানসিক স্বাস্থ্য উন্নত কৰিবলৈ হাইস্কুল শিক্ষকৰ প্ৰেছক্ৰিপচনলৈ পৰিণত কৰিলে
- সামাজিক-আৱেগিকৰ বাবে ১৫টা চাইট/এপ শিক্ষণ