দ্য ৱৰ্চেষ্টাৰ পলিটেকনিক ইনষ্টিটিউটৰ বিজনেছ স্কুলৰ এম বি এ প্ৰগ্ৰেমে এটা নতুন ডিজিটেল সঁজুলি মুকলি কৰিছে যিয়ে সম্ভাৱ্য ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ বিনিয়োগৰ সম্ভাৱ্য ৰিটাৰ্ণ (আৰ অ’ আই) বিশ্লেষণ কৰিবলৈ দিব।

কেৱল নিযুক্তি পদ্ধতিতকৈ বহু বেছি, বিনিয়োগৰ ৰিটাৰ্ণ সঁজুলি উচ্চ শিক্ষাত অধিক স্বচ্ছতা আৰু জবাবদিহিতাৰ পোষকতা কৰাৰ এক উপায়, ৰেভাৰেণ্ড ড° ডেবৰা জেকচনে কয়।

“মই ভাবো এই কামটো কৰাৰ দায়িত্ব আমাৰ সকলোৰে আছে,” তাই কয়। “এইটো এটা নৈতিক সঁহাৰি যেন লাগে। বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে স্কুললৈ গৈ সম্ভাৱ্যভাৱে বৃহৎ পৰিমাণৰ ঋণ লয়, আৰু তাৰ পিছত সেই ৰিটাৰ্ণ দেখা নাপায়।”

গড় স্নাতক ছাত্ৰই তেওঁলোকৰ উন্নত ডিগ্ৰীৰ বাবে ধন পৰিশোধ কৰিবলৈ ৭০,০০০ ডলাৰ ছাত্ৰ ঋণ লয়, নেশ্যনেল চেণ্টাৰ ফৰ এডুকেচন ষ্টেটিষ্টিকছৰ মতে।

“আমি আমাৰ সম্ভাৱ্য ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ হৈ এই সম্পদসমূহৰ উন্নত ষ্টুয়াৰ্ড হ’ব লাগিব। মই ভাবো যে উচ্চ শিক্ষাত সেয়াই আমাৰ দায়িত্ব।’-জেকচনে কয়।

দ্য ৱৰ্চেষ্টাৰ পলিটেকনিক ইনষ্টিটিউটত বিনিয়োগৰ সঁজুলিৰ ৰিটাৰ্ণ

সম্ভাৱ্য ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক স্মাৰ্ট সিদ্ধান্ত ল'বলৈ উন্নত তথ্যৰ প্ৰৱেশ প্ৰদান কৰাটো ডব্লিউ পি আইৰ এছ টি ই এম-কেন্দ্ৰিক এম বি এ প্ৰগ্ৰেমত শিকোৱা পাঠৰ সৈতে মিল আছে যিয়ে ইন কেন্দ্ৰীয়তা অন্তৰ্ভুক্ত কৰে বিশ্লেষণ, বিত্ত, আৰু যোগান শৃংখলৰ কাৰ্য্যকলাপৰ দৰে ক্ষেত্ৰ।

“আমি নিজকে ব্যৱসায়িক শিক্ষাক স্বতন্ত্ৰ কৰি তুলিবলৈ প্ৰযুক্তি ব্যৱহাৰ কৰা বুলি ভাবো,” জেকচনে কয়। “আমি আছোব্যৱসায়িক বুদ্ধিমত্তা আৰু বিশ্লেষণ বা যোগান শৃংখল বা আই টি বা উদ্ভাৱন আৰু উদ্যোগীকৰণ, পণ্য ব্যৱস্থাপনালৈ চাই।”

বিনিয়োগৰ ৰিটাৰ্ণ সঁজুলি ৰ বাবে, ডব্লিউ পি আইয়ে ছিয়াটল ভিত্তিক ডাটা সেৱা সংস্থা এষ্ট্ৰুম ইউৰ সৈতে অংশীদাৰিত্ব কৰি সম্ভাৱ্য এম বি এ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ কেৰিয়াৰ প্লেচমেণ্ট, প্ৰমোচন আৰু উপাৰ্জনৰ সম্ভাৱনাৰ বাবে কাষ্টমাইজড ভৱিষ্যদ্বাণীৰ সুবিধা প্ৰদান কৰে। এই ভৱিষ্যদ্বাণীসমূহ সকলো ডব্লিউ পি আই স্নাতকসকলৰ বাস্তৱ জগতৰ কেৰিয়াৰ ফলাফলৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি কৰা হৈছে।

গেটৰ বাহিৰত এম বি এৰ বাবে খৰচ প্ৰায় ৪৫,০০০ ডলাৰ আৰু স্নাতক এজনৰ মধ্যম উপাৰ্জন ১১৯,০০০ ডলাৰ, কিন্তু সম্ভাৱ্য ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ইয়াক নিজৰ পৰিস্থিতি আৰু ক্ষেত্ৰৰ লগত খাপ খুৱাই ল’ব পাৰে। 'আপুনি এই সঁজুলিটো ব্যৱহাৰ কৰি অধিক নিৰ্দিষ্টভাৱে ক'ব পাৰে যে আপুনি ক'ত পঢ়িব বিচাৰে, ক'লৈ যাব বিচাৰে, ক'ত থাকিব বিচাৰে, আপুনি কি ধৰণৰ কাম পাব বিচাৰে, আৰু সেই কাষ্টমাইজড ভৱিষ্যদ্বাণীটো পাব পাৰে,' জেকচনে কয়।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু শিক্ষাবিদসকলে কেনেকৈ ROIৰ বিষয়ে চিন্তা কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে

স্নাতক বিদ্যালয় বা স্নাতক বিদ্যালয় বাছনি কৰাৰ সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু তেওঁলোকক পথ প্ৰদৰ্শন কৰা শিক্ষাবিদসকলে ROIৰ বিষয়ে চিন্তা কৰিব লাগে আৰু তেওঁলোকৰ মনত থকা কেৰিয়াৰ আৰু উপাৰ্জনৰ লক্ষ্য। জেকচনে পৰামৰ্শ দিয়ে, “আপোনাৰ হোমৱৰ্ক কৰক। স্নাতকোত্তৰ সফলতাৰ পৰিসংখ্যা প্ৰদান কৰা আৰু অন্য তথ্যৰ সৈতে স্বচ্ছ আৰু মুকলি হোৱা বিদ্যালয় বিচাৰক। প্ৰতিটো কাৰ্যসূচী প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ বাবে উপযুক্ত নহয় কিন্তু ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু প্ৰতিষ্ঠানসমূহৰ বাবে দীৰ্ঘম্যাদীভাৱে ভাল যদিহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অধিক উপাৰ্জন কৰিবলৈ সক্ষম হয়অৱগত সিদ্ধান্ত লোৱা।

জেকচনে আশা কৰে যে ROI ৰ ওপৰত গুৰুত্ব দি WPI এ এই ধৰণৰ স্বচ্ছতাক অধিক সাধাৰণ হ'বলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। তাই লগতে কয় যে সেইটো নিশ্চিত কৰাটো উচ্চ শিক্ষাৰ নেতাসকলৰ দায়িত্ব। “আমি সেই দায়িত্বত নেতৃত্বৰ স্থান লৈছো,” তাই কয়।

• পাঠদানক অৱগত কৰিবলৈ তথ্য ব্যৱহাৰ কৰা & বিদ্যালয়ৰ সংস্কৃতি সলনি কৰক
• কিছুমান বিদ্যালয়ে ২০০০ টা এপ ব্যৱহাৰ কৰে। ইয়াত এটা জিলাই তথ্যৰ গোপনীয়তাক কেনেকৈ সুৰক্ষিত কৰে