Արտակարգ փաստաբան Վու 이상한 변호사 우영우. 5 դաս աուտիզմ ունեցող ուսանողներին դասավանդելու համար

Greg Peters 08-08-2023
Greg Peters

Extraordinary Attorney Woo (կամ 이상한 변호사 우영우) հարավկորեական հեռուստատեսային հիթ դրամա է, որն այժմ հեռարձակվում է Netflix -ով: 16 դրվագից բաղկացած սերիալը ներկայացնում է Վու Յանգ Վուի (մարմնավորում է Պարկ Յուն Բինը) պատմությունը, որը «աուտիզմի սպեկտրի խանգարում» ունեցող իրավաբան է, որը նա շրջում է մասնագիտական ​​և անձնական իրավիճակներում՝ առնչվելով աուտիզմի մարտահրավերներին:

Woo-ն ունի հանճարեղ մակարդակի ինտելեկտ և լուսանկարչական հիշողություն, սակայն պայքարում է հաղորդակցվելու, զգայական տվյալների մշակման և զգացմունքների և ինտելեկտուալ նրբերանգների մշակման համար: Նա նաև տարված է կետերով, խոսում և շարժվում է անհարմար, ունի որոշակի ֆիզիկական հակումներ և հարկադրական հակումներ: Հետևաբար, չնայած բարձրագույն գերազանցությամբ ավարտելով իրավաբանական դպրոցը, նա չի կարողանում աշխատանք գտնել, քանի դեռ Հան Սոն Յանգը (Բեկ Ջի-վոն)՝ Հանբադա իրավաբանական ընկերության գործադիր տնօրենը, նրան հնարավորություն չի տալիս, որտեղից էլ սկսվում է շոուն։ . (Մենք հնարավորինս կխուսափենք սփոյլերներից:)

Հաճելի, ոգևորող K-դրաման դարձել է համաշխարհային սենսացիա՝ գրավելով Netflix-ի երբևէ ամենաբարձր վարկանիշներից մի քանիսը ոչ անգլերեն շոուի համար: (Բոլոր երկխոսությունները կորեերեն են՝ անգլերեն ենթագրերով:) Շոուն արժանացել է աուտիզմի ջատագովների բարձր գնահատականին Յուն-բինի ռեալիստական ​​կերպարի համար, որը ներկայացնում է աուտիզմով անտիպ երիտասարդ կնոջը, ինչպես նաև հարգալից մոտեցմամբ՝ ներկայացնելու սպեկտրի վրա գտնվող անձի համար առկա մարտահրավերները: , հատկապես մի ժողովրդի մեջ, որն այնքան էլ առաջադեմ չէ ընդունելու հարցումաուտիզմ. ( Յուն-բինն ի սկզբանե մերժել է դերը ՝ պատճառաբանելով աուտիզմով կերպար խաղալու մտահոգությունը, քանի որ նա սպեկտրում չէ և չի ցանկանում վիրավորել նրանց, ովքեր ունեն:)

Ինչպես Աուտիզմի սպեկտրի վրա ախտորոշված ​​մեկի ծնողը, որը դեռևս ակադեմիական բարձր առաջադիմություն ունի և նաև իրավաբանության ոլորտում է, շոուն արձագանքում է անձամբ: Բացի այդ, սերիալում կան բազմաթիվ դրական պահեր, որոնք կարող են դասեր տալ յուրաքանչյուրի համար, ով աշխատում է կամ սովորեցնում է աուտիզմ ունեցող ուսանողներին:

Արտակարգ փաստաբան Վու. Աուտիզմը սպեկտր է

Վաղ դրվագում, Woo's փաստաբանական գրասենյակը զբաղվում է աուտիզմով տառապող երիտասարդի գործով, ով մեղադրվում է իր ավագ եղբոր վրա հարձակվելու մեջ: Վուին խնդրում են միանալ պաշտպանական թիմին, մասնավորապես՝ օգնելու շփվել ամբաստանյալի հետ, ում աուտիզմը դրսևորվում է շփման և մտավոր տարիքային լուրջ մարտահրավերներով:

Սկզբում Վուն դժկամությամբ է նշում, որ աուտիզմը սպեկտր է և սպասում է նրան: ինչ-որ կերպ կարողանալ շփվել որևէ մեկի հետ, որը շատ տարբեր է նրանից, չնայած ընդհանուր ախտորոշմանը, իրատեսական չէ: Այնուամենայնիվ, Վուն իր թիմի համար յուրահատուկ միջոց է գտնում շփվելու երիտասարդ տղամարդու հետ , ով տարված է Պենգսոյով` կորեացի հայտնի անիմացիոն կերպարով:

Աուտիզմ ունեցող ուսանողները կարող են շատ տարբեր կերպ ներկայանալ, ինչը կարող է տատանվել ակադեմիական օժտված Վուից մինչև նրանց, ովքեր ուսուցման զգալի դժվարություններ ունեն: Ճիշտ այնպես, ինչպեսԱուտիզմ չունեցող ուսանողների հետ հաճախ անհրաժեշտ է փորձել հաղորդակցման տարբեր մոտեցումներ, մինչև բացահայտելը, որը լավագույնս կապում է կոնկրետ ուսանողի հետ: Ուսուցման մեկ ոճը չի համապատասխանում բոլոր նրանց, ովքեր աուտիզմի սպեկտրում են:

Տես նաեւ: Ի՞նչ է ThingLink-ը և ինչպես է այն աշխատում:

Բաց եղեք մտածողության տարբեր գործընթացների համար

Սերիալի սկզբում «նորեկ» փաստաբան Վուն նշանակվում է ավագ փաստաբան Յունգ Մյունգին: - Սեոկ (Կանգ Կի-Յունգ), ում հանձնարարված է ուսուցանել նրան: Շատ թերահավատորեն Վուի՝ իրավասու փաստաբան լինելու ունակության վերաբերյալ՝ Յունգը անմիջապես գնում է Հանի մոտ և պահանջում, որ իրեն չթամբեն մի փաստաբանի հետ, որն ունի կասկածելի սոցիալական հմտություններ և չի կարող պերճախոս խոսել: Հանը նշում է Վուի անբասիր ակադեմիական որակավորումները՝ ասելով. «Եթե Հանբադան նման տաղանդ չբերի, ո՞վ կբերի»: Նրանք համաձայնում են Վուին գործ տալ՝ պարզելու, թե արդյոք նա իրոք իրավասու է իր պաշտոնին:

Չնայած իր տարօրինակ թվացող մոտեցմանը, Վուն շատ արագ ապացուցում է իր իրավագիտակցությունը՝ ցրելով Յունգի նախնական նախապաշարմունքներն ու ենթադրությունները: Նա պաշտոնապես ներողություն է խնդրում, և քանի որ սերիան շարունակվում է, ընդունում է Վուի անսովոր մտածելակերպն ու լուծումները:

Աուտիզմով շատ ուսանողներ կարող են կենտրոնանալ մանրամասների վրա նախքան հասկացությունները , ի տարբերություն աուտիզմ չունեցողների, ովքեր կարող են ավելի հակված լինել: դեպի վերևից վար մտածողություն: Նրանք կարող են նաև ավելի քիչ մարտահրավերներ ունենալ տրամաբանության վրա հիմնված փաստարկների մշակման ժամանակ՝ պայքարելով բաց հարցերի հետ կամ հասկանալով, որ կարող է լինել այլընտրանք:հեռանկարներ կամ մտածելակերպ: Տարբեր մտածողության համար տարածք և հնարավորություն տրամադրելը հաճախ անհրաժեշտ է աուտիզմ ունեցող ուսանողների համար:

Բարությունը կարևոր է

Վուի իրավաբանական գրասենյակի «սկսնակ» գործընկերներից մեկը՝ Չոյ Սու Յոն (Հա Յուն-Կյուն) իրավաբանական դպրոցի նախկին դասընկեր է: Թեև Չոյը նախանձում է Վուի իրավական փորձաքննությանը դպրոցական օրերից և երբեմն անհամբեր է Վուի աուտիզմի հետ կապված մարտահրավերներին, նա զզվելով հետևում է Վուին՝ օգնելով նրան հաղթահարել անհարմար պահերը և կողմնորոշվել սոցիալական շփումներում:

Վուի պատճառով: պայքարում է ճանաչելու ուրիշների զգացմունքներն ու ջանքերը, Չոյը ենթադրում է, որ իր գործողություններն աննկատ են մնացել, մինչև նա կատակով խնդրում է Վուն իրեն մականուն տալ և հայտնաբերում է, որ Վուն ամբողջ ժամանակ ուշադրություն է դարձրել : (Զգուշացում. Ձեռքի տակ պահեք անձեռոցիկը, եթե այն փոշոտ լինի ձեր տանը, ինչպես իմն է, երբ ես դիտում եմ այս տեսարանը:)

Չնայած աուտիզմով ուսանողները կարող են դժվարությամբ մշակել իրենց զգացմունքները, դա այդպես չէ: Չի նշանակում, որ նրանք չեն նկատում, թե ինչպես են ուրիշները վերաբերվում իրենց: Բարությունը, համբերությունը և շնորհը անհրաժեշտ են, և հաճախ խորապես գնահատվում են, եթե ոչ արտահայտված:

Սպեկտրի երեխաները դեռ երեխաներ են

Վուն իր աուտիզմի պատճառով բախվում է մեծ խտրականության և բացահայտ թշնամանքի: , սակայն բազմիցս ասում է իր հորը և մյուսներին, որ ինքը պարզապես ցանկանում է, որ իրեն վերաբերվեն այնպես, ինչպես բոլորին:

Մուտքագրեք անզուսպ Դոնգ Գեու-րա-մի(Ջո Հյուն-Յունգ): Իսկական BFF-ն՝ Դոնգը տեսնում է Վուին այնպիսին, ինչպիսին նա է, անընդհատ աջակցում և խորհուրդ է տալիս նրան, և նույնիսկ կատակում և բարի կամքով ծաղրում է նրան, ինչը խորացնում է նրանց բարեկամությունը: (Դոնգը նաև ունի հատուկ խանդավառ ողջույն Վուի հետ:) Մի խոսքով, Դոնգը պարզապես Վուի ընկերն է, առանց հատուկ վերաբերմունքի:

Տես նաեւ: Ի՞նչ է Պլոտագոնը և ինչպե՞ս կարող է օգտագործվել ուսուցման համար:

Վուն բազմիցս ասում է, որ ցանկանում է, որ իրեն թույլ տան ձախողել և թույլ տալ սեփական սխալները, և սովորել դրանից: Թեև աուտիզմով շատ ուսանողներ ունեն հատուկ կարիքներ, նրանք ունեն նաև բնորոշ մարդկային կարիքներ: Հարմարեցում ստեղծելու և սպեկտրում գտնվող որևէ մեկին բոլորի պես վերաբերվելու միջև սահմանը հավասարակշռելը կարող է դժվար լինել, բայց կարևոր է նրանց ընդհանուր հաջողության համար:

Որոշ օրերում դուք պարզապես պետք է ուժեղ լինեք

Թեև Վուն անընդհատ ներքին ուժ և վճռականություն է ցուցաբերում՝ աշխատելով հաղթահարելու իր աուտիզմի հետ կապված մարտահրավերները, գուցե ոչ ոք սերիալի ընթացքում ավելի համառություն չի ցուցաբերում, քան նրա հայրը՝ Վու Գվանգ Հոն (Ջոն Բաե-սու):

Ավագ Վուն մեծացնում է իր դստերը որպես միայնակ հայր, մի խնդիր, որը բավական դժվար է նորմալ պայմաններում, էլ չեմ խոսում սպեկտրի երեխայի հետ: Նա հատուկ կերակուրներ է պատրաստում նրան, հագուստից հանում է պիտակները, օգնում է նրան սովորել մշակել զգացմունքները և տալիս է խորհուրդ և անվերջ աջակցություն: Վուի աուտիզմը հաճախ ստիպում է նրա միտքը կենտրոնացած լինել իր վրա, ուստի նա դա անում է առանց գնահատանքի, թեև դաչի խանգարում նրան:

Իհարկե, դուք ակնկալում եք, որ ծնողը նման սեր ունենա իր երեխայի հանդեպ: Լի Ջուն-հոն (Կանգ Թաե-օ), Հանբադայի և Վուի ռոմանտիկ հետաքրքրությունների պարագլուխը, նույնպես ցուցադրում է անսովոր ուժ ամբողջ սերիալի ընթացքում:

Ինչպես ինքն է նշում Վուն, իր նման մեկի հետ շփվել և զգացմունքներ ունենալը: զգացմունքների հետ պայքարը կարող է շատ դժվար լինել: Հաճախ Վուն կոպիտ է և չի հասկանում ռոմանտիկ հարաբերությունների նրբությունները՝ ստիպելով Լիին բազմաթիվ պոտենցիալ անհարմար պահերի: Չնայած երբեմն-երբեմն իր հիասթափությանը, նա հավերժ համբերատար և բարի է և ամեն կերպ աջակցում է Վուին: Օրինակ, դաժան ճանապարհատրանսպորտային պատահարի ականատես լինելուց հետո, Վուն ընկնում է զգայական հալման մեջ և Լին պետք է մխիթարի նրան բացառիկ ամուր գրկելով:

Թեև այդ տեսակի իրական ֆիզիկական ուժը սովորաբար անհրաժեշտ չէ դասարանում, սակայն մեկ աշակերտի համար համբերության և ըմբռնման անհուն պաշար ունենալը, հատկապես, երբ կան այլ ուսանողներ, ովքեր բոլորն էլ ունեն իրենց կարիքները, կարող են լինել: վախեցնող մի քանի օր: Այդ լրացուցիչ ուժի համար խորքերը հասնելը կարող է մեծ հարց լինել, բայց հիշեք, որ աուտիզմով տառապող ուսանողը հաճախ արդեն ջանք է գործադրում, որպեսզի փորձի տեղավորվել:

Կամ ինչպես Վուի հայրն է ասում. «Եթե ուզում եք լավ գնահատականներ ստանալ: , ուսումնասիրել. Եթե ​​ցանկանում եք նիհարել, մարզվեք։ Եթե ​​ցանկանում եք շփվել, ջանքեր գործադրեք։ Մեթոդները միշտ ակնհայտ են. Այն, ինչ դժվար է, իրագործվում էնրանց»։ Աուտիզմի սպեկտրի վրա գտնվող աշակերտի հետ ջանքեր գործադրելը հաճախ պահանջում է լրացուցիչ ուժ, բայց, ի վերջո, կարող է լրացուցիչ բավարարվածություն ապահովել:

  • Աբբոթ տարրական. 5 դասեր ուսուցիչների համար
  • 5 դաս ուսուցիչների համար Թեդ Լասսոյից

Greg Peters

Գրեգ Փիթերսը փորձառու մանկավարժ է և կրթության ոլորտը վերափոխելու կրքոտ փաստաբան: Ունենալով ուսուցչի, ադմինիստրատորի և խորհրդատուի ավելի քան 20 տարվա փորձ՝ Գրեգը նվիրել է իր կարիերան՝ օգնելով մանկավարժներին և դպրոցներին գտնել նորարարական ուղիներ՝ բարելավելու ուսման արդյունքները բոլոր տարիքի ուսանողների համար:Որպես հանրահայտ բլոգի հեղինակ՝ Tools & ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆԸ ՓՈՓՈԽՄԱՆ ԳԱՂԱՓԱՐՆԵՐ՝ Գրեգը կիսում է իր պատկերացումներն ու փորձը թեմաների լայն շրջանակի վերաբերյալ՝ տեխնոլոգիաների կիրառումից մինչև անհատականացված ուսուցման խթանում և դասարանում նորարարության մշակույթ խթանելը: Նա հայտնի է կրթության նկատմամբ իր ստեղծագործական և գործնական մոտեցմամբ, և նրա բլոգը դարձել է աշխարհի բոլոր մանկավարժների համար անհրաժեշտ ռեսուրս:Բացի բլոգեր իր աշխատանքից, Գրեգը նաև պահանջված խոսնակ և խորհրդատու է, համագործակցում է դպրոցների և կազմակերպությունների հետ՝ արդյունավետ կրթական նախաձեռնություններ մշակելու և իրականացնելու համար: Նա ունի կրթության մագիստրոսի կոչում և վկայագրված ուսուցիչ է բազմաթիվ առարկայական ոլորտներում: Գրեգը պարտավորվում է բարելավել կրթությունը բոլոր ուսանողների համար և հզորացնել մանկավարժներին՝ իրենց համայնքներում իրական փոփոխություն մտցնելու համար: