Arf cyflwyno gwersi yw ClassFlow sy'n galluogi athrawon i greu a rhannu gwersi ar gyfer rhyngweithio byw, gan ddefnyddio dyfeisiau digidol yn y dosbarth.

Yn wahanol i rai llwyfannau cynllunio gwersi, mae ClassFlow yn ymwneud â rhyngweithio yn yr ystafell ddosbarth. Gall hyn olygu defnyddio bwrdd gwyn i gyflwyno a/neu fyfyrwyr yn defnyddio dyfeisiau i ryngweithio, byw.

Mae hyn yn gweithio'n dda gyda grwpiau ond hefyd yn helpu gydag addysgu un-i-un yn y dosbarth a gellir ei addasu hefyd ar gyfer a troi arddull ystafell ddosbarth o addysgu yn ôl yr angen.

Mae'r ffaith bod hwn yn blatfform sy'n gyfoethog iawn o ran y cyfryngau yn golygu bod llawer o le i greadigrwydd. Mae hefyd yn ffordd hawdd o asesu myfyrwyr a gweld yr ystod honno o ddata ymateb i gyd mewn un lle.

Beth yw ClassFlow?

ClassFlow yw, ar ei fwyaf syml, llwyfan cyflwyno gwersi. Mae'n caniatáu i gyfryngau digidol cyfoethog gael eu gwau i mewn i wers, y gellir ei rhannu a rhyngweithio â hi yn fyw, yn y dosbarth.

Mae dewis eang o wersi eisoes ar gael i dewis o, gan wneud hwn yn opsiwn da i athrawon sy'n brin o amser sydd eisiau rhywbeth wedi'i greu eisoes -- mae'n debyg gan athro arall yn y gymuned. mynd. Gall fod yn hawdd defnyddio gwers a wnaed ymlaen llaw fel ffordd o addysgu, fodd bynnag, gall hyn eich helpu i ddysgu sut mae'r system yn gweithio -- fel y gallwch greu eich mathau eich hun o wersi ocrafu yn ôl yr angen.

Yn ddefnyddiol, gall ClassFlow weithio fel rhan o wers, gan ddarparu elfennau rhyngweithiol a chyfleoedd torri allan i greu gwers sy'n amrywiol ac yn ddifyr i'r dosbarth.

Sut mae Gwaith ClassFlow?

Mae ClassFlow yn rhad ac am ddim i'w ddefnyddio ac yn hawdd i ddechrau arni ar unwaith, i athrawon a myfyrwyr ar ôl iddynt greu cyfrif. Er bod modd defnyddio modd y bwrdd gwyn yn syml, gall myfyrwyr hefyd ryngweithio pan fo angen.

Gellir creu gwersi ac yna eu rhannu gan ddefnyddio URL neu god QR fel bod myfyrwyr wedyn yn gallu cyrchu hwnnw o'u dyfeisiau unigol. Yna gall myfyrwyr ymateb i gwestiynau yn y dosbarth ond hefyd cael eu hymdrech yn cael ei asesu'n unigol gan yr athro.

Gall athrawon integreiddio polau cyflym i wersi i helpu i gael arweiniad ar ddealltwriaeth wrth i'r wers fynd yn ei blaen. Yna gellir ychwanegu asesiadau ffurfiannol i helpu i wirio dysgu neu ganolbwyntio ar feysydd sydd angen sylw ychwanegol.

Er bod popeth yn gymharol reddfol, nid yw'r cyfan yn llifo gyda'i gilydd mor berffaith ag y mae'r enw'n awgrymu. Ond ar gyfer teclyn rhad ac am ddim, mae'n dal yn drawiadol iawn ac mae digon o fideos cyfarwyddiadol i helpu i ddefnyddio'r platfform i'w lawn botensial.

Beth yw'r nodweddion ClassFlow gorau?

Mae ClassFlow yn defnyddio a gofod sydd â detholiad o wersi ar gael eisoes, y gellir eu chwilio i gael y ffit delfrydol ar gyfer yr hyn sy'n cael ei addysgu.

Yn ddefnyddiol, gallwch chi hefyd adeiladu gwersi o'r dechrau. Ar ôl gwneud rhai rhag-adeiladau yn gyntaf, gall arwain y broses ar gyfer creu gwers gyda'r offeryn. Er bod y bwrdd gwyn yn ddelfrydol ar gyfer arwain y dosbarth yn yr ystafell, gellir defnyddio'r asesiadau a'r polau hefyd y tu allan i amser gwersi fel ffordd o asesu myfyrwyr, neu ar gyfer arddull addysgu dosbarth wedi'i fflipio.

Mae'r system yn integreiddio yn dda gyda llwyfannau eraill i ganiatáu ar gyfer integreiddio cyfryngau, gyda swyddogaethau Google a Microsoft. Er enghraifft, gallwch dynnu cyflwyniadau PowerPoint i mewn a'u gwneud yn rhan o'r wers.

Mae rhyngweithio â myfyrwyr yn ddefnyddiol yn ddigidol gyda'r gallu i ychwanegu anodiadau i'r gwaith, mewnosod delweddau, cod lliw, grŵp, ychwanegu ymatebion , a mwy. Mae'r dewis o fathau o gwestiynau hefyd yn dda, gyda dewis lluosog, rhifiadol, gwir neu gau, a mwy, gyda hyd at wyth math ar gael ar gyfer lefelau gradd a mathau amrywiol o gynnwys. Mae'r gallu i ddyfarnu bathodynnau digidol hefyd yn nodwedd cŵl sy'n ychwanegu gwerth.

Faint mae ClassFlow yn ei gostio?

Mae ClassFlow rhydd i'w ddefnyddio. Nid oes unrhyw hysbysebion a gallwch ddechrau defnyddio'r system ar unwaith drwy greu cyfrif gydag enw a chyfeiriad e-bost.

Mae'n werth nodi y gall gwersi a grëwyd gael eu rhannu ar ofod y farchnad i eraill eu defnyddio. Hefyd, mae data adborth yn cael ei storio fel y gall athrawon asesu'r dosbarth a'r myfyrwyr yn hawdd -- ond efallai y bydd hynny'n codicwestiynau diogelwch digidol posibl y bydd pob athro am fynd i'r afael â nhw gyda'r arweinwyr technoleg a seiberddiogelwch yn eu hardal.

Awgrymiadau a thriciau gorau ClassFlow

Dechreuwch yn syml

Defnyddiwch wers a adeiladwyd ymlaen llaw i roi cynnig ar hyn a dysgu sut mae'n gweithio. Mae hyn yn berthnasol i'r athrawon a'r myfyrwyr.

Pleidleisio’n rheolaidd

Defnyddiwch arolygon barn drwy gydol y wers i fesur sut mae pwnc yn cael ei ddeall fel ffordd o asesu cynnydd myfyrwyr yn ogystal â’r arddull addysgu a’r cynllun. 're trio.

Ewch yn weledol

Cofiwch fod hwn ar y bwrdd gwyn -- felly integreiddiwch ddelweddau fel gweithio gyda chymylau geiriau, fideos, delweddau, a mwy i gadw diddordeb myfyrwyr.

• Pecyn Cychwyn Athrawon Newydd
• Offer Digidol Gorau i Athrawon