Šta je SEL?

Greg Peters 14-07-2023
Greg Peters

SEL je akronim za socijalno-emocionalno učenje. SEL aktivnosti u školama osmišljene su da pomognu učenicima i nastavnicima da razviju zdrave identitete, upravljaju emocijama i postignu lične ciljeve i ciljeve saradnje.

Izazovi iz ere COVID-a i tekuća kriza mentalnog zdravlja mladih ljudi doveli su do toga da se više okruga fokusira na inicijative koje integriraju SEL lekcije i mogućnosti u aktivnosti u učionici i obuku nastavnika.

Evo svega što trebate znati o SEL-u.

15 stranica/aplikacija za socijalno-emocionalno učenje

SEL za edukatore: 4 najbolja primjera iz prakse

Objašnjavanje SEL roditeljima

Šta je SEL i kakva je njegova istorija?

Postoje različite definicije SEL-a, ali jedna od najčešće citiranih dolazi iz The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL). “Mi definišemo socijalno i emocionalno učenje (SEL) kao sastavni dio obrazovanja i ljudskog razvoja”, navodi organizacija . „SEL je proces kroz koji svi mladi i odrasli stiču i primjenjuju znanja, vještine i stavove kako bi razvili zdrave identitete, upravljali emocijama i postigli lične i kolektivne ciljeve, osjećali i pokazali empatiju prema drugima, uspostavili i održavali odnose podrške i donositi odgovorne i brižne odluke.”

Koncept SEL nije nov i oblici socijalnog i emocionalnog učenja bili su dio obrazovanjakroz istoriju, međutim, moderna upotreba termina može se pratiti do 1960-ih, prema Edutopiji . Krajem te decenije, James P. Comer, dječiji psihijatar u Centru za proučavanje djece na Medicinskom fakultetu Yalea, pokrenuo je Program razvoja škole Comer. Pilot program je uključio mnoge zajedničke elemente SEL-a koji su predodređeni za budućnost i fokusirao se na dvije siromašnije i pretežno crnačke osnovne škole u New Havenu koje su imale najlošije pohađanje i akademski uspjeh u gradu. Do 1980-ih, akademski uspjeh u školama bio je bolji od nacionalnog prosjeka i model je postao utjecajan u obrazovanju.

Devedesetih godina SEL je ušao u leksikon i nastao je CASEL. Neprofitna organizacija je prvobitno bila smještena na Yaleu, ali sada ima sjedište u Čikagu. CASEL ostaje jedna od vodećih organizacija koja promoviše istraživanje i implementaciju SEL-a, iako sada postoje mnoge druge organizacije posvećene tome. To uključuje Choose Love Movement , koji je osnovala Scarlett Lewis nakon što je njen sin, Jesse, ubijen tokom pucnjave u školi Sandy Hook.

Šta pokazuje SEL istraživanje?

Dobar dio istraživanja snažno sugerira vezu između SEL programa i dobrobiti učenika, kao i akademskog uspjeha. meta-analiza iz 2011. godine koja je ispitivala

213 studija sa kombinovanom veličinom uzorka od više od 270.000 studenata otkrila je daSEL intervencije su povećale akademski učinak studenata za 11 postotnih poena u odnosu na one koji nisu učestvovali. Učenici koji su učestvovali u SEL programima također su pokazali poboljšano ponašanje u učionici i sposobnost upravljanja stresom i depresijom. Ovi učenici su također imali pozitivnije mišljenje o sebi, drugima i školi.

U skorije vrijeme, pregled iz 2021. otkrio je da SEL intervencije smanjuju simptome depresije i anksioznosti kod mladih ljudi.

Šta SEL programi izgledaju u praksi?

SEL programi uključuju širok spektar aktivnosti, u rasponu od grupnih projekata do izgradnje tima i vježbi svjesnosti. Međutim, stručnjaci kažu da su neki od najjačih SEL programiranja ugrađeni u svakodnevne lekcije u učionici.

Vidi_takođe: Zašto ne biste trebali ograničiti vrijeme korištenja ekrana

„Ako osmišljavam naučnu lekciju, imala bih naučni cilj, ali bih mogla imati i SEL cilj“, rekla je Karen VanAusdal, viša direktorica prakse za CASEL, za Tech & Učenje . „Želim da učenici znaju kako da sarađuju u grupi da bi riješili problem,“ može biti cilj SEL-a. „Želim da učenici istraju kroz izazovno razmišljanje i izazovan rad.“ To radim u dizajnu svoje nastave. I onda to takođe stavljam do znanja studentima i transparentno studentima da je ovo dio onoga što ovdje učimo.”

SEL Resursi iz Tech & Learning

SEL-ove stranice, lekcije, najbolje prakse, savjeti i još mnogo toga.

15 stranica/aplikacija za socijalno-emocionalno učenje

SEL za edukatore: 4 najbolja primjera iz prakse

Objašnjavanje SEL roditeljima

Njegovanje dobrobiti i vještina socijalno-emocionalnog učenja

Promoviranje socijalno-emocionalnog učenja u digitalnom životu

Najbolje prakse za miješanje SEL i tehnologije

5 Mindfulness aplikacija i web stranice za K-12

Izgradnja multi -Slojeviti sistem podrške (MTSS) okvir za mentalno zdravlje

Najbolji MTSS resursi

Kako duboki rad podržava dobrobit učenika

Kako smiriti hiperaktivni um košnice u školama

Studija: Popularni učenici nisu uvijek omiljeni

Trening svjesnosti pokazuje obećanje za nastavnike u novom studiju

Socijalno-emocionalni wellness: 'Stavi svoju vlastitu masku kisikom na prvo mjesto'

Izgaranje nastavnika: Prepoznavanje i smanjenje

Bivši američki pjesnik laureat Juan Felipe Herrera: korištenje poezije za podršku SEL

Kako daljinski podržati socijalno-emocionalno učenje

Izgradnja održivog plana socijalno-emocionalnog učenja

Vidi_takođe: Šta je ChatterPix Kids i kako funkcioniše?

Greg Peters

Greg Peters je iskusni edukator i strastveni zagovornik transformacije polja obrazovanja. Sa preko 20 godina iskustva kao nastavnik, administrator i konsultant, Greg je posvetio svoju karijeru pomaganju nastavnicima i školama da pronađu inovativne načine za poboljšanje ishoda učenja za učenike svih uzrasta.Kao autor popularnog bloga, TOOLS & IDEJE ZA TRANSFORMACIJU OBRAZOVANJA, Greg dijeli svoje uvide i stručnost o širokom spektru tema, od korištenja tehnologije do promoviranja personaliziranog učenja i njegovanja kulture inovacija u učionici. Poznat je po svom kreativnom i praktičnom pristupu obrazovanju, a njegov blog je postao izvor za edukatore širom svijeta.Osim što radi kao bloger, Greg je takođe tražen govornik i konsultant, koji sarađuje sa školama i organizacijama na razvoju i implementaciji efikasnih obrazovnih inicijativa. Magistrirao je obrazovanje i sertifikovani je nastavnik u više predmetnih oblasti. Greg je posvećen poboljšanju obrazovanja za sve učenike i osnaživanju nastavnika da naprave stvarnu razliku u svojim zajednicama.