Nejlepší lekce a aktivity pro neslyšící

Greg Peters 30-09-2023
Greg Peters

Národní měsíc historie neslyšících je skvělou příležitostí pro pedagogy, aby všechny studenty seznámili s historií, úspěchy a kulturou neslyšících. Národní měsíc historie neslyšících probíhá v USA každoročně od 13. března do 15. dubna.

Národní měsíc historie neslyšících vznikl v 90. letech 20. století poté, co dva neslyšící zaměstnanci Pamětní knihovny Martina Luthera Kinga mladšího ve Washingtonu začali učit ostatní zaměstnance znakovou řeč. Z toho se stal měsíc podporující porozumění komunitě neslyšících, který nakonec inspiroval Národní asociaci neslyšících k návrhu na celostátní měsíční uznání.

Podle jednoho odhad asi 3,6 procenta obyvatel USA, tedy 11 milionů lidí, je neslyšících nebo má vážné problémy se sluchem. Národní měsíc historie neslyšících je skvělou příležitostí, jak všechny studenty seznámit s inkluzí a úspěchy neslyšících v oblasti umění, vzdělávání, sportu, práva, vědy a hudby.

Další informace o nedávné hvězdě ASL

Justina Milesová se nedávno zapsala do historie, když vystoupila s Rihannou na poločasové show Super Bowlu 2023. 20letá Milesová se stala první neslyšící ASL umělkyní v historii Super Bowlu a její energické vystoupení se stalo virálním na sociálních sítích. Diskuse o Milesové vystoupení a jejím příběhu je ideálním vstupem do širší diskuse ve třídě o tom, co je ASL a proč je potřeba.

Sdílet mou lekci Výukové materiály pro neslyšící

Výběr lekcí pro slyšící i neslyšící děti, které se zabývají tématy jako americký znakový jazyk, historické texty a otázka, zda je hluchota postižením. Lze vyhledávat podle ročníku, předmětu a standardů.

Podívejte se, usmějte se, povídejte si: Plány hodin pro učitele o neslyšících

Tyto PDF plány lekcí pro studenty ve věku 11-16 let mají pomoci slyšícím dětem lépe porozumět hluchotě, kultuře neslyšících a životu neslyšících lidí, stejně jako komunikaci mezi neslyšícími a slyšícími dětmi.

Univerzita ASL

Univerzita ASL, kterou vytvořil dlouholetý profesor amerického znakového jazyka a studií neslyšících, nabízí bezplatné lekce a videa amerického znakového jazyka. Nezapomeňte se seznámit s tvůrcem Dr. Billem Vicarsem (Deaf/hh) na jeho kanálech na YouTube, Značky a Bill Vicars .

Thomas Hopkins Gallaudet

V historii byli neslyšící často považováni za nevzdělavatelné a duševně zaostalé. Thomas Hopkins Gallaudet, velikán v oblasti vzdělávání, byl přesvědčen o opaku a založil první školu pro neslyšící v USA.Tento životopis se zabývá jeho životem, filantropickými aktivitami a přínosem pro vzdělávání neslyšících.

Pohané mezi námi: Počátky amerického znakového jazyka

Jaký byl život neslyšících v 19. století? Jak se na neslyšící dívala většina společnosti v 19. století? Tato lekce s bohatými zdroji o vzniku a rozšíření amerického znakového jazyka klade důraz na pochopení společenského kontextu doby - a na to, jak se měnily postoje.

Laura Redden Searingová - první neslyšící novinářka

Představte si, jak těžký boj musela svádět mladá žena v 19. století, aby se prosadila jako novinářka. A teď si představte, že je navíc hluchá - najednou je ten kopec ještě strmější! Searingovou, která byla nejen novinářkou a redaktorkou, ale také publikující básnířkou a spisovatelkou, však nic nezastavilo.

Charles Michel de l'Epee

Epee byl průkopníkem, který založil první veřejnou školu pro sluchově postižené ve Francii, vzdoroval dobovým trendům a tvrdil, že neslyšící si zaslouží vzdělání a rovná práva. Vyvinul manuální jazyk, který se nakonec stal francouzským znakovým jazykem (z něhož vzešel americký znakový jazyk). Skutečně velikán historie.

14 neslyšících a nedoslýchavých, kteří změnili svět

Od Thomase Edisona přes Helen Kellerovou až po Chella Mana - tito neslyšící vědci, pedagogové, sportovci a aktivisté vynikli ve světě slyšících.

Alice L. Hagemeyerová

Kdo byla Alice Lougee Hagemeyerová? Zjistěte, jak tato neslyšící knihovnice spojila svou lásku ke čtení s propagací komunity neslyšících.

Viz_také: Co je Discord a jak funguje? Nejlepší tipy a triky

Kultura neslyšících 101

Toto optimistické, upřímné a vtipné video ze školy pro neslyšící v Iowě seznamuje slyšící s různými zkušenostmi neslyšících ve světě slyšících.

Neslyšící odpovídají na nejčastěji googlované otázky o tom, jak být neslyšící

Jaké otázky kladou uživatelé internetu Googlu o neslyšících? Pokud byste hádali: "Myslí neslyšící?", měli byste bohužel pravdu. Mezi absurdními otázkami se však skrývají i některé opravdu zajímavé, například: "Mají neslyšící vnitřní hlas?" Na tyto a další otázky s nadhledem, upřímností a humorem odpovídají talentované a poutavé průvodkyně Mixxie a Lia.

ASL a kultura neslyšících

Neslyšící diskutují o tom, jak je americký znakový jazyk nedílnou součástí kultury a vyjadřování neslyšících. Vyprávěno pro slyšící publikum.

Helen Kellerová

Podrobná lekce založená na standardech o úspěších Helen Kellerové, úžasné hluchoslepé řečnice, spisovatelky a aktivistky, která se zasazovala o práva lidí s postižením a žen. Lze sdílet prostřednictvím třídy Google nebo odkazem.

Archiv Helen Kellerové Plány lekcí

Tři lekce založené na standardech Common Core pomáhají studentům seznámit se s primárními a sekundárními zdroji, využitím archivů pro výzkum a rolí Helen Kellerové v hnutí za volební právo žen.

Historie očima neslyšících

Online výstava Historie očima neslyšících, kterou připravila světoznámá univerzita Gallaudet, se zabývá životem neslyšících a společenským postojem k jazyku a vzdělávání neslyšících v průběhu let.

Viz_také: Co je Tynker a jak funguje? Nejlepší tipy a triky

Jak neslyšící vnímají a užívají si hudbu?

Slyšící lidé mohou být překvapeni, když se dozvědí, že neslyšící lidé dokáží vnímat, zpracovávat, užívat si a tvořit hudbu. Požádejte slyšící studenty, aby napsali, jak si myslí, že hudbu vnímají neslyšící lidé. Dejte jim přečíst jeden nebo více následujících článků. Poté je požádejte, aby napsali, jak se jejich názory změnily a co se dozvěděli o vnímání hudby neslyšícími.

Zvukový systém umožňuje neslyšícím zažít hudbu jako nikdy předtím Nositelná technologie umožňuje neslyšícím vnímat hudbu přímo prostřednictvím těla.

Jak neslyšící vnímají hudbu Vědecké poznatky o sluchu a o tom, jak plasticita mozku kompenzuje ztrátu sluchu.

Mohou neslyšící slyšet hudbu? (Odpověď: Ano, mohou) Jak neslyšící využívají vibrace a znakovou řeč k vnímání hudby a interakci s ní.

Jak neslyšící vnímají hudbu? Shaheem Sanchez je neslyšící tanečník a instruktor, který se učí písně prostřednictvím hudebních vibrací.

Jak nasloucháme, když neslyšíme? Na tuto otázku s nadhledem a grácií odpovídá Evelyn Glennie, neslyšící držitelka Grammy za bicí nástroje.

11 způsobů, jak uctít povědomí o neslyšících

Skvělé nápady, jak podpořit povědomí a porozumění životu a kultuře neslyšících, od čtení knih s neslyšícími postavami, přes vyzkoušení odezírání ze rtů až po zkoumání úspěchů slavných neslyšících lidí. Určitě si prohlédněte "Nespravedlivý test pravopisu", který ilustruje, jak se slova zkomolí při ztrátě sluchu nad 1000 Hz.

  • 7 stránek a zdrojů pro výuku o Ukrajině
  • Nejlepší lekce a aktivity k Měsíci historie žen
  • Nejlepší bezplatné weby a aplikace pro komunikaci ve vzdělávání

Greg Peters

Greg Peters je zkušený pedagog a vášnivý obhájce transformace oblasti vzdělávání. S více než 20 lety zkušeností jako učitel, administrátor a konzultant Greg zasvětil svou kariéru pomoci pedagogům a školám najít inovativní způsoby, jak zlepšit výsledky učení pro studenty všech věkových kategorií.Jak uvedl autor populárního blogu TOOLS & NÁPADY NA ZMĚNU VZDĚLÁVÁNÍ, Greg sdílí své postřehy a odborné znalosti v široké škále témat, od využití technologií po podporu personalizovaného učení a podporu kultury inovací ve třídě. Je známý svým kreativním a praktickým přístupem ke vzdělávání a jeho blog se stal oblíbeným zdrojem pro pedagogy z celého světa.Kromě své práce bloggera je Greg také vyhledávaným řečníkem a konzultantem, který spolupracuje se školami a organizacemi na vývoji a realizaci efektivních vzdělávacích iniciativ. Je držitelem magisterského titulu v oboru pedagogika a je certifikovaným učitelem v různých předmětech. Greg se zavázal zlepšit vzdělání pro všechny studenty a umožnit pedagogům, aby ve svých komunitách skutečně změnili.