Kialo යනු තර්ක ව්‍යුහගත කිරීම සහ සිතියම්ගත කිරීම සඳහා ගොඩනගා ඇති මාර්ගගත විවාද අඩවියකි, Kialo Edu විශේෂයෙන් පන්ති කාමරයේ භාවිතය ඉලක්ක කර ඇත.

Kialo පිටුපස ඇති අදහස සිසුන්ට ඔවුන්ගේ විවේචනාත්මක තර්කන කුසලතා පිළිවෙළට වැඩ කිරීමට උපකාර කිරීමයි. දැනුම වඩා හොඳින් අදාළ වන ක්‍රියාවන්හි යෙදීමට. විවාදයක් පෙනෙන්නේ කෙසේද යන්න සැකසීමෙන්, ව්‍යුහාත්මකව, මෙය විශාල උපකාරයක් විය හැකිය.

Kialo ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ පන්ති කාමර විවාද අන්තර්ජාලය හරහා ගෙන යාමට ඉඩ සලසයි, මෙය දුරස්ථ ඉගෙනීම සඳහා වඩාත් සුදුසු වේ. එය සිසුන් සඳහා සංකීර්ණ විෂයයන් වඩාත් ජීර්ණය කළ හැකි කොටස් වලට කැඩීමට ප්‍රයෝජනවත් ක්‍රමයක් ද සපයයි.

ගුරුවරුන් සහ සිසුන් සඳහා Kialo ගැන ඔබ දැනගත යුතු සියල්ල සොයා ගැනීමට කියවන්න.

• දුරස්ථ ඉගෙනීම අතරතුර ගණිතය සඳහා ඉහළම අඩවි සහ යෙදුම්
• ගුරුවරුන් සඳහා හොඳම මෙවලම්

Kialo යනු කුමක්ද?

Kialo යනු මාර්ගගත පාදක සාකච්ඡා වේදිකාවක් වන අතර, එහි Kialo Edu උපවගන්තිය සිසුන් සහ ගුරුවරුන් ඉලක්ක කර ඇත. මෙමගින් ගුරුවරුන්ට පන්තිකාමරය සඳහා විශේෂයෙන් වසා ඇති විවාද නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ සලසයි.

වේදිකාව ක්‍රියා කරන්නේ අනුශාඛා සහිත, වාසි සහ අවාසි යන තීරුවලට තර්ක සංවිධානය කිරීමෙනි. පරිශීලකයන් තර්ක ශ්‍රේණිගත කරන අතර ඒවා ඒ අනුව ලැයිස්තුව ඉහළට හෝ පහළට.

අදහස නම් Kialo වාද විවාද සංවිධානය කරනවා පමණක් නොව එය අන් අයට සම්බන්ධ වීමට ඉඩ සලසන ආකාරයෙන් සිදු කරයි. ඕනෑම අවස්ථාවක සහ තවමත් සාකච්ඡාව තිබෙන්නේ කොතැනකද, සිදුවී ඇත්තේ කුමක්ද, සහ ග්‍රහණය කර ගැනීමට හැකි වේඔවුන් සම්බන්ධ විය හැකි ආකාරය.

මෙය මාර්ගගත විවාදය සඳහා ප්‍රයෝජනවත් මෙවලමක් වන අතර, ශිෂ්‍යයෙකුගේම වේලාවක සහ ඔවුන්ගේම උපාංගවල නිරත විය හැක. මෙය දුරස්ථ ඉගෙනීම සඳහා පමණක් නොව, නියමයන් හෝ බහු පාඩම් දක්වා විහිදෙන අඛණ්ඩ විවාද මාතෘකා සඳහාද සුදුසු වේ.

Kialo ක්‍රියා කරන්නේ කෙසේද?

Kialo සිසුන්ට සහ ගුරුවරුන් සඳහා භාවිතා කිරීමට නොමිලේ. ලියාපදිංචි වූ පසු නව විවාදයේ මාතෘකාවක් නිර්මාණය කිරීම පහසු වන අතර එය එක් වීමට ආරාධනා කර ඇති කාමරයේ සිටින සිසුන්ට විශේෂයෙන් අගුලු දමා ඇත.

විවාදයේ ප්‍රධාන මාතෘකාවට අදාළව ගැති හෝ අවාසි විය හැකි, ඔවුන් හඳුන්වන පරිදි ශිෂ්‍යයාට හිමිකම් පළ කළ හැක. මෙම හිමිකම් වලට පසුව ඔවුන් තුළ හිමිකම් තිබිය හැකි අතර, සාකච්ඡාවේ මුල් ලක්ෂ්‍යය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සඳහා පැහැදිලිව ව්‍යුහගතව පවතින අතරම විවාදයට සංකීර්ණත්වය එක් කිරීමට අතු බෙදී යයි.

Kialo ඉඩ දෙයි. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ අදහස්, තර්ක ව්‍යුහය සහ පර්යේෂණ ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ ප්‍රතිපෝෂණ ඉදිරිපත් කිරීම ඇතුළත් ගුරුවරයා විසින් මධ්‍යස්ථ කිරීම සඳහා. නමුත් අවසාන වශයෙන්, හොඳ හෝ නරක තර්කය කුමක්ද යන්න තීරණය කිරීම සිසුන්ට භාරයි. මෙය සාක්ෂාත් කරගනු ලබන්නේ බලපෑම් ඡන්දය හරහා වන අතර, ඒ අනුව ලක්ෂ්‍යයක් ඉහළ නැංවීම හෝ පහත දැමීම සිදු කරයි.

ගුරුවරුන්ට කණ්ඩායම් පර්යේෂණ, සැලසුම් කිරීම සහ අන්තර්ජාලය හරහා තර්ක කිරීමට ඉඩ සැලසීමට සිසුන් කණ්ඩායම්වලට සංවිධානය කළ හැකිය. මෙය සමූහ කේන්ද්‍රගත කළ හැකි වුවද, ගුරුවරුන්ට ඇගයීම සඳහා තනි දායකත්වය පෙරීම තවමත් පහසු වේ.

හොඳම Kialo මොනවාද?විශේෂාංග?

Kialo මේ සියල්ල ස්වයංක්‍රීයව කරන බැවින් විවාදය සංවිධානය කිරීම පහසු කරයි. එය ගුරුවරුන් සඳහා ක්‍රියාවලියෙන් කාලය සහ ශ්‍රමය වැය කරයි, විවාදවල අන්තර්ගතය සහ එක් එක් ශිෂ්‍යයාගේ උත්සාහය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට වැඩි කාලයක් ලබා දෙයි.

රචනයක් හෝ ව්‍යාපෘතියක් ව්‍යුහගත කිරීමේදී සිසුන්ට සහ ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේම සිතුවිලි සැකසීමට මෙය ප්‍රයෝජනවත් ක්‍රමයකි.

Kialo අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ දෙයි. එම උපවගන්තියට වාසි සහ අවාසි එකතු කරමින් තනි ලක්ෂ්‍යයකට සරඹ කිරීමට. සිසුන් තම අදහස පළ කිරීමට පෙර ඔවුන් සිතන සහ පර්යේෂණ කරන බවට වග බලා ගැනීම සඳහා සාක්ෂි සමඟ ඔවුන්ගේ හිමිකම් උපස්ථ කිරීමට උනන්දු කරනු ලැබේ. සියලු වර්ගවල සබැඳි අන්තර්ක්‍රියා සඳහා ප්‍රයෝජනවත් කුසලතාවයක්.

මෙය ආරාධනා මත පදනම් වූ වේදිකාවක් වන බැවින්, ප්‍රසිද්ධියේ භාවිත කළත්, සමාගමට අනුව ට්‍රොල් පිළිබඳ ගැටලුව කරදර විය යුතු දෙයක් නොවේ.

හිමිකම්වල දෘශ්‍යකරණය විවාදයට සහ එහි ව්‍යුහය දෛනික භාවිතය සඳහා වඩාත් පහසුවෙන් උකහා ගැනීමට උපකාරී වන අතර, සිසුන්ට විශ්වාසය වර්ධනය කිරීමට සහ සබැඳි සහ සැබෑ ලෝකයේ වෙනත් විෂයයන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ඇති හැකියාවට උපකාර කරයි.

Kialo සඳහා කොපමණ මුදලක් වැය වේද?

Kialo භාවිතා කිරීමට සම්පූර්ණයෙන්ම නොමිලේ. ගුරුවරුන් කළ යුත්තේ මාර්ගගතව ලියාපදිංචි වීම වන අතර ඔවුන්ට විවාද වේදිකාව භාවිතා කිරීමට පටන් ගත හැකිය. සිසුන්ට සම්බන්ධ වීමට ආරාධනා කළ හැකි අතර සම්බන්ධ වීමට ලියාපදිංචි වීමට හෝ ඊමේල් ලිපිනයක් දීමට පවා අවශ්‍ය නොවේ.

Kialo හොඳම ඉඟි සහ උපක්‍රම

භාවිතා කරන්නrubrics

සාක්ෂි කඩන්න

ප්‍රතිපෝෂණ සපයන්න

• ඉහළම අඩවි සහ දුරස්ථ ඉගෙනීම අතරතුර ගණිතය සඳහා යෙදුම්
• ගුරුවරුන් සඳහා හොඳම මෙවලම්