مەزمۇن جەدۋىلى
كىتاب ئىجادچىسى ھەقسىز مائارىپ قورالى بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەر خىل ئىقتىدارلىرى بار كۆپ ۋاسىتە ئېلېكترونلۇق كىتابلارنى قۇرۇش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى بىۋاسىتە ۋە ئاكتىپ ئۇسۇلدا دەرس ماتېرىيالى بىلەن شۇغۇللىنالايدۇ.
قاراڭ: Wizer دېگەن نېمە ۋە ئۇ قانداق ئىشلەيدۇ؟Chromebooks ، خاتىرە كومپيۇتېر ۋە تاختا كومپيۇتېرلاردا تور دېتالى سۈپىتىدە ئىشلەتكىلى بولىدۇ ، شۇنداقلا مۇستەقىل iPad دېتالى سۈپىتىدە كىتاب ئىجادچىسى رەقەملىك بايلىق بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش جەريانىدا ئۇلارنىڭ ئىجادىي تەرەپلىرىنى تەتقىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.
بۇ قورال ھەر خىل ئاكتىپ ئۆگىنىش ۋە ھەمكارلىق تۈرلىرىگە ياخشى قەرز بېرىدۇ ، ئۇ ھەر خىل پەن ۋە ياش گۇرۇپپىلىرىغا ماس كېلىدۇ.
كىتاب ئىجادچىسى ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزلىرى قۇرغان ئېلېكترونلۇق كىتابلارنىڭ ئىچىدە رەسىم ، سىن ، ئاۋاز ۋە باشقا نەرسىلەرنى يوللاش ئىقتىدارىنى بېرىدۇ. ئۇ يەنە ساۋاقداشلىرى ۋە يېتەكلىگۈچىلىرى بىلەن رەسىم سىزىش ، خاتىرە قالدۇرۇش ۋە ھەقىقىي ۋاقىتتا ھەمكارلىشىش ھوقۇقى بېرىدۇ.
كىتاب ياراتقۇچى توغرىسىدا بىلىشكە تېگىشلىك بارلىق نەرسىلەرنى بىلىش ئۈچۈن ئوقۇڭ.
قاراڭ: WeVideo دېگەن نېمە ۋە مائارىپ ئۈچۈن قانداق ئىشلەيدۇ؟كىتاب ياراتقۇچى دېگەن نېمە؟
كىتاب ئىجادچىسى ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزلىرى ئۆگەنگەن تېمىلاردا ئۆزلىرىنىڭ كىتابلىرىنى ئىجاد قىلىشقا قىزىقتۇرۇش ئارقىلىق ئوقۇتۇش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن. ئوقۇغۇچىلار رەسىم يوللىيالايدۇ ، emojis دىن تاللايدۇ ، خاتىرە ۋە سىن ياسىيالايدۇ ، ئاندىن ئۇلار يازغان تەييار كىتابنى قۇرالايدۇ ۋە ھەمبەھىرلىيەلەيدۇ.
بۇ ئېلېكترونلۇق كىتابلار رەقەملىك مەبلەغ يۈرۈشتۈرۈشتىن تارتىپ يۇمۇر ۋە دەرسلىك دەپتىرىدىن قوللانما ۋە شېئىرلار توپلىمىغىچە ھەر خىل شەكىللەرنى قوللىنىدۇ.
قورالنىڭ ھەقسىز نۇسخىسى مائارىپچىلارغا 40 كىتاب كۇتۇپخانىسى قۇرالايدۇ. كىتاب ياراتقۇچى ياساش ئۈچۈن نۇرغۇن قېلىپلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇھەر خىل كىتاب تۈرلىرىنى ئاسان ۋە بىۋاسىتە يارىتىش. مائارىپچىلار ئۇنى ئىشلىتىپ ئۆز-ئارا كىتاب شەكلىدە ئوقۇغۇچىلارغا ماتېرىيال تەقسىملىسە بولىدۇ.
كىتاب ياراتقۇچى قانداق ئىشلەيدۇ؟
كىتاب ئىجادچىسى 2011-يىلى دان ئاموس ۋە ئۇنىڭ ئايالى ، بالىلار يازغۇچىسى ئاللى كېننېننىڭ 4 ياشلىق ئوغلىنىڭ (كېيىن دىئاسپورا دەپ دىئاگنوز قويۇلغان) مەكتەپ ئوقۇش پىلانى بىلەن ئاستا ئىلگىرىلەۋاتقانلىقىنى كۆرگەندىن كېيىن بارلىققا كەلگەن.
ئۇنى تېخىمۇ كۆپ جەلپ قىلىش ئۈچۈن مەغلۇب بولغاندىن كېيىن ، ئۇلار ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان ئىشلار ، يەنى چولپانلار ئۇرۇشى ، ئەرمەك ھايۋانلار ۋە ئۇنىڭ ئائىلىسى قاتارلىق كىتابلارنى ئۆزى ياسىسا ، نېمە ئىش بولىدىغانلىقىنى ئويلىدى. ئۇلار يەنە ئۇنى تاختا كومپيۇتېر ئىشلەتكەنگە ئوخشاش ئوقۇشقا قىزىقتۇرماقچى بولغان.
ئاموس كىتاب ئىجاد قىلغۇچىنى قوزغىتىشقا ئىلھام بولدى ، بۈگۈنكى كۈندە ، مائارىپ قورالى يەنىلا ئوغلى قاتارلىق بالىلارنى جەلپ قىلىپ ، ئۇلارنى ئوقۇش ۋە ئىجاد قىلىشقا قىزىقتۇردى. ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنى دەرستىن ئاچقۇچلۇق ئۇقۇم ئاساسىدا ئىلىم-پەن كىتابى قۇرالايدۇ ياكى ئۇلار شېئىر خىزمەت دەپتىرىنى لايىھىلەپ چىقالايدۇ ، رەسىملەر ۋە خاتىرىلەنگەن ئوقۇشلۇقلار بىلەن تاماملىنىدۇ.
ھەقسىز ھېسابات قۇرۇش ئۈچۈن ، بۇ دېتالنىڭ نۇرغۇن ئىقتىدارلىرىنى زىيارەت قىلالايدۇ ، ئوقۇتقۇچىلار كىتاب ئىجاد قىلغۇچىنىڭ باھا تور بېتىنى زىيارەت قىلىشى كېرەك. ئاندىن ئۇلار ھەقسىز تاللاشنى چېكىپ ، ئۇلار ئىشلەيدىغان مەكتەپنى تاللايدۇ - پروگرامما پەقەت دەرسخانىدا ئىشلىتىلىدۇ.
ئۇلار كىتاب ئىجادچىسىغا ئىمزا قويغاندىن كېيىن ، ئۇلار كىتابلىرىنى باشتىن-ئاخىر ياسىيالايدۇ ياكى تاللىيالايدۇھازىر بار بولغان قېلىپلار ، گېزىت ، ژۇرنال ، رەسىملىك كىتاب قاتارلىق باشتېمىلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. مائارىپچىلار ئاندىن ئۆزلىرىنىڭ «كۈتۈپخانىسى» نى قۇرالايدۇ ، ئۇنى ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئورتاقلىشالايدۇ. ئۇلار يەنە تەكلىپ كودىغا ئېرىشىدۇ ، ئوقۇغۇچىلارنى بۇ دېتالنى ئىشلىتىشكە باشلايدۇ.
باھا
كىتاب ئىجاد قىلغۇچىنىڭ ھەقسىز نۇسخىسى مائارىپچىنىڭ 40 كىتابنى زىيارەت قىلىشىغا شارائىت ھازىرلاپ بېرىدۇ ، ئەمما ھەقلىق نۇسخىدىكى ئەمەلىي ھەمكارلىقنى ئۆز ئىچىگە ئالغان بەزى ئىقتىدارلار كەمچىل.
يەككە ئوقۇتقۇچىلار ھەر ئايدا 12 دوللار تۆلىيەلەيدۇ ، بۇ ئۇلارغا ۋە ئۇلارنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىغا 1000 پارچىدىن ئارتۇق كىتاب ئىجاد قىلالايدۇ ، شۇنداقلا بۇ ئەپ ئارقىلىق باشقا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قوللىشى ۋە پىكىرلىرىنى تەمىنلەيدۇ.
ھەجىم باھاسى مەكتەپ ۋە رايونلاردا بار ، ئەمما كىتاب ئىجادچىسى دېتالىنى ئىشلىتىدىغان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ سانىغا ئاساسەن ئوخشاش بولمايدۇ.
كىتاب ئىجادكارلىرى & amp; ھۈنەرلەر
كىتاب ئىجادكارلىرى & amp; ھىيلە-مىكىرلەر
«مەن ھەققىدە» كىتاب قۇرۇش
ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى كىتاب ياراتقۇچىدىن پايدىلىنىپ ، بىر-بىرىنى كۆپرەك بىلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى ، ئۇلارنى «ھەققىدە» ئىجاد قىلىش. مەن »دېگەن بەتنى ئىشلىتىپ. بۇ باشلىغۇچىلار ئۈچۈن قىسقا بىيو ۋە سۈرەتنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئەپ ، ئەمما ئۇ مۇھىم. ئوقۇغۇچىلار كىتاب ئىجادچىسىدىن پايدىلىنىپ يازغان ئەسەرلىرىگە سىن ۋە ئاۋاز خاتىرىسىنى يازالايدۇ ، تەسۋىرلىيەلەيدۇ ۋە قوشالايدۇ.
STEM دەرسلىرىنى قوللاش
ئەپئوقۇغۇچىلارغا پىكىر تەشكىللەش ۋە ماتېماتىكا ۋە ئىلىم-پەندىكى خىزمىتىنى كۆرسىتىش ئۈچۈن ياخشى پۇرسەت بىلەن تەمىنلەيدۇ. مەسىلەن ، ئىلىم-پەن ئوقۇغۇچىلىرى قىياسنى سىناق قىلىشتىن بۇرۇن ئۇلارنىڭ پەرەزلىرىنى يازالايدۇ ياكى خاتىرىلىيەلەيدۇ ، ئاندىن نەتىجىنى سېلىشتۇرۇپ سېلىشتۇرالايدۇ.
مۇزىكا ئېلېكترونلۇق كىتابلىرىنى ئىشلەپ چىقىرىش
كىتاب ئىجاد قىلغۇچىنىڭ خاتىرىلەش ئىقتىدارى ئۇنى مۇزىكا سىنىپىدا ئىشلىتىشنىڭ ئوخشىمىغان ئۇسۇللىرى بىلەن تەمىنلەيدۇ. بىر مائارىپچى مۇزىكا يازالايدۇ ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىللە ئوينىشى ئۈچۈن ئاۋاز خاتىرىسىنى قىستۇرالايدۇ.
ھەجۋىي رەسىملەرنى ئىجاد قىلىڭ of topics.
SEL دەرس پىلانىنى قوللاش
ئوقۇغۇچىلار كىتاب ، يۇمۇر قاتارلىقلارنى ئىجاد قىلىپ ، ھەمكارلىشىپ ، گۇرۇپپا قۇرۇشنى ئۆگىنىدۇ. ياكى ئۇلارنى مەھەللە ئەزالىرىنى زىيارەت قىلىشقا ۋە بۇ زىيارەتلەرنى كىتاب ياراتقۇچىدا ئورتاقلىشىشقا تەقسىم قىلىڭ.
كىتاب ئىجاد قىلغۇچىنىڭ «ماڭا ئوقۇش» ئىقتىدارىنى ئىشلىتىڭ
كىتاب ئىجادچىسىدىكى «ماڭا ئوقۇش» ئىقتىدارى بۇ دېتالنىڭ ئەڭ كۆپ ئىقتىدارلىق ئىقتىدارلىرىنىڭ بىرى. ئۇ ئىشلەتكۈچىلەرنىڭ سۆزلەنگەن سۆزنى گەۋدىلەندۈرۈش بىلەن بىللە ، ئەپتە قۇرۇلغان ئېلېكترونلۇق كىتابنى ھەر خىل تىللاردا ئوقۇيالايدۇ. بۇ دەسلەپكى ئوقۇرمەنلەرنىڭ ئوقۇشنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ ياكى ئىنگلىز تىلى ياكى چەتئەل تىلىنى پىششىق بىلىش پۇرسىتى بىلەن تەمىنلەيدۇ.
- ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ئەڭ ياخشى قوراللار
- Kahoot دېگەن نېمە! ۋە قانداق قىلىدۇئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ئىشلەمدۇ؟