أثناء السعي للحصول على درجات في التدريس ، يتم تعريف المعلمين بمختلف نظريات التعلم وآرائهم حول كيفية تعلم الأشخاص بشكل أفضل. تتضمن بعض الأسماء المألوفة Piaget و Bandura و Vygotsky و Gardner.

على الرغم من أن فهم نظريات التعلم هذه لا يزال مهمًا ، يحتاج المعلمون الطموحون أيضًا إلى التعرف على النظريات والنماذج والأساليب التي توفر نظرة ثاقبة حول كيفية تأثير التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي والإنترنت على التعلم. نظريات ومقاربات التعلم الرقمي ، مثل RAT ، SAMR ، TPACK ، ازدهار رقمي ، الاتصال ، التفكير التصميمي و علم النظرات مساعدة المعلمين على تطوير مناهج تجعل الطلاب يستخدمون التكنولوجيا للبحث والتنظيم والتعليق والإبداع والابتكار وحل المشكلات والتعاون والحملات والإصلاح والتفكير النقدي. هذه هي المهارات الموضحة في استراتيجيات التعلم الرقمي للقرصنة باستخدام EdTech Missions .

تراعي مناهج التعلم الرقمي ما يفعله الطلاب حاليًا عبر الإنترنت وتسمح للمعلمين بتصميم المناهج مساعدة الطلاب على اكتساب المهارات الرقمية التي يحتاجون إليها للازدهار في عالم متصل رقميًا.

فيما يلي بعض الروابط المفيدة لاكتشاف المزيد حول هذه الأساليب.

1. نموذج RAT

نموذج RAT هو طريقة للنظر إلى التكنولوجيا وكيف أنها غيرت التعليمات أو لم تغيرها. "R"تعني الاستبدال ، وفي هذا النمط من التعليم ، تستبدل التكنولوجيا مجرد أداة سابقة للتعليم ولكنها لا تغير بأي حال من الأحوال الممارسات التعليمية أو التعلم الذي يحدث. "أ" هو التضخيم ، والذي يشير إلى الوقت الذي تظل فيه الممارسات التعليمية للفصل كما هي ولكن استخدام التكنولوجيا يزيد من كفاءة الدرس وفعاليته أو مدى وصوله. "T" هو التحول ، وهو عندما يتم استخدام التكنولوجيا لإعادة اختراع جوانب معينة من التدريس بطرق جديدة ومبتكرة.

2. SAMR

يرمز نموذج SAMR إلى الاستبدال والتكبير والتعديل وإعادة التعريف ، وينظر إلى أربعة مستويات من التنفيذ التقني. غالبًا ما يميل اختصاصيو التوعية إلى التركيز على المستويين الأولين ، وتحويل الممارسات التعليمية السابقة بشكل أساسي إلى تنسيق تكنولوجي: على سبيل المثال ، تسجيل محاضرة ونشرها عبر الإنترنت ، أو نشر ملفات PDF للمواد المطبوعة مسبقًا. المستويان الثانيان يستلزمان استخدام التكنولوجيا لتغيير التعليمات بشكل أساسي.

3. TPACK Framework

يرمز TPACK إلى المعرفة التكنولوجية والتربوية والمحتوى. يفحص إطار العمل التفاعل بين ثلاثة مجالات مجمعة من معرفة المحتوى (CK) ، وعلم التربية (PK) ، والتكنولوجيا (TK) ، ويستكشف الطرق التي تتقاطع بها هذه المجالات. في حين أنه غالبًا ما يتم مقارنته بـ SAMR ، إلا أن هذه نماذج مختلفة تمامًا ، مع TPACK كونها طريقة أقل خطيةالتفكير في دمج التكنولوجيا في التدريس.

4. أزهار رقمية

تم إنشاء تصنيف بلوم بواسطة بنجامين بلوم ومعاونيه في الخمسينيات من القرن الماضي كإطار لتصنيف الأهداف التعليمية التي غالبًا ما يتم تصويرها على أنها هرم يتطلب كل مستوى مستويات أعلى من التفكير من أجل تحقيق الإتقان. بمرور الوقت ، تم استبدال الأسماء الأصلية التي استخدمها بلوم وزملاؤه بالأفعال النشطة. الآن في قاعدة الهرم توجد كلمة تذكر ، وهي تتراكم من أجل تطبيق وتحليل وتقييم وإنشاء. كما تم تحديث الإطار الجديد لدمج التكنولوجيا.

5. التوصيلية

قدمها جورج سيمنز وستيفن داونز عام 2005 ، وتنص نظرية التعلم هذه على أن الطلاب يجب أن يتعلموا كيفية الجمع بين الأفكار والنظريات والمعلومات الأخرى بطريقة مفيدة. تعتمد النظرية على فكرة أن التكنولوجيا قد زادت من سرعة وصولنا إلى المعلومات ، ويجب تسخير ترابطنا المستمر لمساعدة الطلاب على اتخاذ خيارات بشأن التعلم والتعاون والتعلم من مصادر متنوعة ، بما في ذلك المصادر على وسائل التواصل الاجتماعي.

6. التفكير التصميمي

الذي تشتهر به شركات التكنولوجيا ، يأخذ التفكير التصميمي العمليات الهندسية والفنية ويطبقها في مجالات أخرى ، مثل التعليم. باستخدام هذا الإطار ، يمكن للمعلمين والطلاب تحديد التحديات ، وجمع المعلومات ،توليد الحلول المحتملة وتحسين الأفكار واختبار الحلول. يمكن أن يكون إطار العمل هذا مفيدًا لتخطيط القسم أو المدرسة أو الفريق ، بالإضافة إلى تخطيط الفصل أو للدروس الفردية.

7. علم النظراء

كما يمكن لأي معلم إخبارك ، لا يوجد شيء مثل التعلم من الأقران. Peeragogy ، المعروف أيضًا باسم paragogy ، عبارة عن مجموعة من أفضل الممارسات للتعلم من نظير إلى نظير التي تسعى إلى مساعدة المعلمين على التغلب على بعض العقبات التي تحول دون التعلم الفعال من الأقران مثل الأقران الذين لا يقدمون تعليقات مفيدة و / أو داعمة.

الموارد

• ما هو RAT؟ بواسطة المطور ، الدكتور جوان هيوز
• SAMR وموارد Digital Blooms بواسطة Kathy Schrock
• The Peeragogy Handbook مع مؤسس Howard Rheingold
• The TPACK Framework
• التصميم التفكير هو عملية لحل المشكلات بشكل إبداعي

التحدي: استكشف إحدى نظريات التعلم الرقمي هذه لترى كيف يمكنك إجراء تغيير واحد على الأقل لتحسين الطريقة التي تدمج بها التكنولوجيا.

تم نشر النسخة الأصلية من هذه القصة على العنوان teacherrebootcamp.com

Shelly Terrell هي مستشارة تعليمية ومدربة تقنية و مؤلف. اقرأ المزيد في teacherrebootcamp.com