शिक्षण डिग्री का पीछा करते समय, शिक्षकों को विभिन्न शिक्षण सिद्धांतकारों और उनकी अंतर्दृष्टि से परिचित कराया जाता है कि लोग सबसे अच्छा कैसे सीखते हैं। कुछ परिचित नामों में पियागेट, बंडुरा, वायगोत्स्की और गार्डनर शामिल हैं।

हालांकि इन सीखने के सिद्धांतों को समझना अभी भी महत्वपूर्ण है, इच्छुक शिक्षकों को भी सिद्धांतों, मॉडलों और दृष्टिकोणों से परिचित होने की आवश्यकता है जो प्रौद्योगिकी, सोशल मीडिया और इंटरनेट के प्रभाव के बारे में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। डिजिटल शिक्षण सिद्धांत और दृष्टिकोण, जैसे RAT , SAMR , TPACK , डिजिटल ब्लूम्स , कनेक्टिविज्म , डिजाइन थिंकिंग और पीरगॉजी शिक्षकों को पाठ्यक्रम विकसित करने में मदद करें जो छात्रों को अनुसंधान, क्यूरेट, एनोटेट, निर्माण, नवाचार, समस्या-समाधान, सहयोग, अभियान, सुधार और गंभीर रूप से सोचने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के लिए प्रेरित करता है। शेली टेरेल के एडटेक मिशनों के साथ डिजिटल शिक्षण रणनीतियों को हैक करना में उल्लिखित ये कौशल हैं। छात्रों को डिजिटल रूप से जुड़ी दुनिया में फलने-फूलने के लिए आवश्यक डिजिटल कौशल हासिल करने में मदद करें।

इन तरीकों के बारे में और जानने के लिए नीचे कुछ उपयोगी लिंक दिए गए हैं।

1. RAT मॉडल

RAT मॉडल तकनीक को देखने का एक तरीका है और यह कैसे निर्देश को बदलता है या नहीं। "आर"प्रतिस्थापन के लिए खड़ा है, और निर्देश प्रौद्योगिकी के इस तरीके में निर्देश के लिए पिछले उपकरण की जगह ले रहा है, लेकिन किसी भी तरह से निर्देशात्मक प्रथाओं या होने वाली शिक्षा को नहीं बदल रहा है। "ए" प्रवर्धन है, जो तब संदर्भित करता है जब कक्षा निर्देशात्मक अभ्यास समान रहते हैं लेकिन प्रौद्योगिकी के उपयोग से पाठ की दक्षता और प्रभावशीलता या पहुंच बढ़ जाती है। "टी" परिवर्तन है, और यह तब होता है जब तकनीक का उपयोग नए और नए तरीकों से निर्देश के कुछ पहलुओं को बदलने के लिए किया जाता है।

2। SAMR

SAMR मॉडल प्रतिस्थापन, वृद्धि, संशोधन और पुनर्परिभाषा के लिए खड़ा है, और तकनीकी कार्यान्वयन के चार स्तरों को देखता है। शिक्षकों में अक्सर पहले दो स्तरों पर ध्यान केंद्रित करने की प्रवृत्ति होती है, अनिवार्य रूप से पिछली अनुदेशात्मक प्रथाओं को एक तकनीकी प्रारूप में परिवर्तित करना: उदाहरण के लिए, एक व्याख्यान रिकॉर्ड करना और इसे ऑनलाइन पोस्ट करना, या पहले से मुद्रित सामग्री के पीडीएफ पोस्ट करना। दूसरे दो स्तरों में प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के लिए अधिक मौलिक रूप से निर्देश बदलने की आवश्यकता होती है।

3. TPACK रूपरेखा

TPACK तकनीकी, शैक्षणिक और सामग्री ज्ञान के लिए खड़ा है। ढांचा सामग्री ज्ञान (सीके), शिक्षाशास्त्र (पीके), और प्रौद्योगिकी (टीके) के तीन समूहीकृत क्षेत्रों के परस्पर क्रिया की जांच करता है, और इन क्षेत्रों के प्रतिच्छेदन के तरीकों की पड़ताल करता है। जबकि इसकी तुलना अक्सर SAMR से की जाती है, ये काफी अलग मॉडल हैं, जिनमें TPACK एक कम रैखिक तरीका हैशिक्षण में प्रौद्योगिकी को शामिल करने पर विचार

4. डिजिटल ब्लूम्स

ब्लूम की टैक्सोनॉमी बेंजामिन ब्लूम और उनके सहयोगियों द्वारा 1950 के दशक में शैक्षिक लक्ष्यों को वर्गीकृत करने के लिए एक रूपरेखा के रूप में बनाई गई थी जिसे अक्सर उच्च स्तर की आवश्यकता वाले प्रत्येक स्तर के साथ एक पिरामिड के रूप में दर्शाया जाता है। महारत हासिल करने के लिए सोचने की। समय के साथ, ब्लूम और सहकर्मियों द्वारा उपयोग की जाने वाली मूल संज्ञाओं को सक्रिय क्रियाओं से बदल दिया गया। अब पिरामिड के आधार पर याद शब्द है, और यह लागू करने, विश्लेषण करने, मूल्यांकन करने और बनाने के लिए बनाता है। प्रौद्योगिकी को शामिल करने के लिए नए ढांचे को भी अद्यतन किया गया है।

5. संयोजकता

2005 में जॉर्ज सीमेंस और स्टीफन डाउन्स द्वारा पेश किया गया, यह सीखने का सिद्धांत मानता है कि छात्रों को यह सीखना चाहिए कि उपयोगी तरीके से विचारों, सिद्धांतों और अन्य सूचनाओं को कैसे जोड़ा जाए। सिद्धांत इस विचार पर आधारित है कि प्रौद्योगिकी ने सूचना तक हमारी पहुंच की गति को बढ़ा दिया है, और छात्रों को सीखने, सहयोग करने और विभिन्न स्रोतों से सीखने में मदद करने के लिए हमारी निरंतर जुड़ाव का उपयोग किया जाना चाहिए, जिसमें सोशल मीडिया के स्रोत भी शामिल हैं।

6. डिजाइन थिंकिंग

टेक कंपनियों द्वारा लोकप्रिय, डिजाइन थिंकिंग इंजीनियरिंग और कलात्मक प्रक्रियाओं को लेती है और इन्हें शिक्षा जैसे अन्य क्षेत्रों में लागू करती है। इस ढाँचे का उपयोग करके, शिक्षक और छात्र चुनौतियों की पहचान कर सकते हैं, जानकारी एकत्र कर सकते हैं,संभावित समाधान उत्पन्न करें, विचारों को परिष्कृत करें और समाधान का परीक्षण करें। यह ढाँचा विभाग, स्कूल, या टीम नियोजन के साथ-साथ कक्षा नियोजन या व्यक्तिगत पाठों के लिए सहायक हो सकता है।

7. सहकर्मीशास्त्र

जैसा कि कोई भी शिक्षक आपको बता सकता है, सहकर्मी शिक्षा जैसा कुछ भी नहीं है। पीयरगॉजी, जिसे पैरागॉजी के रूप में भी जाना जाता है, पीयर-टू-पीयर लर्निंग के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं का एक संग्रह है जो शिक्षकों को प्रभावी पीयर लर्निंग में कुछ बाधाओं को दूर करने में मदद करना चाहता है जैसे कि पीयर जो उपयोगी और/या सहायक प्रतिक्रिया नहीं देते हैं।

संसाधन

• आरएटी क्या है? डेवलपर, डॉ. जोन ह्यूजेस द्वारा
• कैथी श्रॉक द्वारा SAMR और डिजिटल ब्लूम्स संसाधन
• संस्थापक हावर्ड रिंगोल्ड के साथ पीरगॉजी हैंडबुक
• TPACK फ्रेमवर्क
• डिज़ाइन सोच रचनात्मक समस्या को हल करने की एक प्रक्रिया है

चुनौती: इन डिजिटल शिक्षण सिद्धांतों में से एक का अन्वेषण करें कि आप कैसे कम से कम एक बदलाव कर सकते हैं जिस तरह से आप प्रौद्योगिकी को एकीकृत करते हैं।

इस कहानी का मूल संस्करण teacherrebootcamp.com

शैली टेरेल एक शिक्षा सलाहकार, प्रौद्योगिकी प्रशिक्षक, और पर क्रॉस पोस्ट किया गया था लेखक। teacherrebootcamp.com