جدول المحتويات
كيف نجعل الطلاب يقرؤون المزيد؟ إنه أحد تلك الأسئلة التي لا يبدو أن إجابتها جيدة بما يكفي لمعلم اللغة الإنجليزية. وتصبح الأمور أكثر تعقيدًا عندما نضيف الأسئلة التالية: كيف نجعلها هكذا؟
على مدى السنوات القليلة الماضية ، عالجت "القراءة المستقلة" بعدة طرق. في أغلب الأحيان ، وجدت أنه عندما يتم منح الطلاب حرية اختيار اختياراتهم للقراءة والحصول على إرشادات لمساعدتهم في العثور على كتاب قد يستمتعون به ، تزداد فرص النجاح. بدا الأمر واضحًا للغاية - دع الطلاب يقرؤون ما يريدون ومساعدتهم في العثور على الأشياء التي ترتبط باهتماماتهم.
لقد قضيت الكثير من الوقت في التفكير في مطابقة الكتاب - هل يمكننا أخذ اهتمامات الطالب والعواطف في أنواع الأفلام والتلفزيون والموسيقى وما إلى ذلك ، واستخدامها للعثور على كتاب البوابة لتعزيز التقدير (أجرؤ على قول الحب؟) الأدب؟ مع وضع ذلك في الاعتبار ، أبقيت مشاريع مراجعة الكتب الخاصة بي بسيطة في متطلباتها:
- اختر كتابًا تريد قراءته.
- اقرأه. استمتع بها. إذا لم يكن الأمر كذلك ، ففكر في التبديل إلى شيء ستستمتع به.
- ثم ، قم بإنشاء مشروع يراجع الكتاب مع ملخص وتقييم.
ابحث عن كامل مهمة المشروع هنا ولكن هذا هو جوهر الأمر. أردت أن يستمتع طلابي بالقراءة ، ولكن بعد ذلك طلبت منهم الرد على كتبهم من خلال إنشاء مراجعة. لقد كان هذافرصة بالنسبة لي لدفع طلابي لإنشاء واستكشاف تكنولوجيا جديدة لعرض تعلمهم وفهمهم. لقد عرضت خيار المراجعة المكتوبة ، لكنني شجعت الطلاب على استكشاف مقاطع الفيديو والبودكاست وأدوات العرض التقديمي الأخرى.
لقد كتبت عن هذه الأفكار والإصدارات من هذا المشروع في الماضي ، وشاركت عمل الطلاب أخيرًا أبريل في يجب على الطلاب إنشاء: إعادة التفكير في مشاريع مراجعة كتابي وفي منشور ضيف في يونيو الماضي على FreeTech4Teachers ، تحويل التعلم من خلال إنشاء محتوى الطالب . مشاركة اليوم هي متابعة مباشرة للمشروع والمهارات والمنتجات. سأشارك بعض أعمال الطلاب وأفكر في التغييرات في المرة القادمة.
المشاركة مع العالم
طوال العام ، أطلب من الطلاب إرسال العمل بعدة طرق. يتم إرسال العمل الذي تم تسليمه إلى المعلم في Classroom للتعليقات. إذا كان الجمهور المستهدف هو مجتمع الفصل الخاص بنا ، فسيتم أيضًا مشاركته على مجتمع Google الخاص بنا. بالنسبة للعمل الذي أرغب في مشاركته بطريقة منظمة ، مثل هذه المشاريع أو مدونات Genius Hour ، أطلب أيضًا من الطلاب تسليم الروابط في نموذج Google حتى أتمكن من تنظيمها ومشاركتها بسهولة. أخيرًا ، غالبًا ما أطلب من الطلاب إرسال تغريدات عملهم ومشاركتها مع العالم.
أنظر أيضا: ما هو SMART Learning Suite؟ أفضل النصائح والحيلابحث عن طريقة عرض عامة لـ نموذج قاعدة البيانات الذي قام الطلاب بتشغيله في هذه المهمة على الرابط. يطلب النموذج من الطلاب تقييم الكتاب ، لهصعوبة ، وعدد قليل من الأسئلة ذات الصلة لإنتاج قاعدة بيانات مراجعة كتاب الصحة والسلامة المهنية . تم إنشاء قاعدة البيانات هذه باستخدام Awesome Table حتى يتمكن الطلاب من البحث عن مراجعات من الفصول السابقة للعثور على الكتب التي قد تهمهم. يمكن العثور على جميع أعمال طلابي من العامين الماضيين في قاعدة البيانات.
تمت مشاهدة المشروع حول العالم
في غضون يوم واحد من تسليم عملها ، قامت طالبة تدعى إيما بإرسال لي البريد الإلكتروني التالي ولقطة الشاشة:
مرحبًا السيد شوينبارت! تحقق من ذلك! يشاهد الأشخاص في كندا والسويد وأوزبكستان (أينما كان) فيديو مراجعة كتابي!
لقد كتبت اليوم وطلبت منها تحديثًا لذلك يمكن أن تضيف إلى هذا المنصب. كتبت:
مرحبًا سيد شوينبارت! الفيديو الآن حصد 91 مشاهدة وشاهده أشخاص في أمريكا والبرازيل والسويد وألمانيا وأوزبكستان وروسيا وسويسرا! قوة الانترنت! ~ Emma
في هذا المشروع ، يقرأ الطلاب ويلخصون ويقيمون ويخلقون ويشاركون لجماهير حقيقية والمزيد. نحن نعمل بشكل أساسي على تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين الحقيقية من خلال تقرير الكتاب ، وهو عنصر أساسي في فصل اللغة الإنجليزية. لكن هذه المشاريع ستستمر إلى الأبد ، وستستند إلى قاعدة بيانات لطلابي المستقبليين وعبر الإنترنت لجمهور أكبر من الفصل الدراسي أو المدرسة.
مشاركة عمل الطلاب
أدناه ، ابحث عن بعض المنتجات من هذا طلاب العام. للمزيد من،استكشف قاعدة بيانات مراجعة كتب OHS .
إليك مراجعة فيديو إيما لـ لبناء قلعة :
ابحث عن مراجعة المعلومات الرسومية لـ Helen لـ ثلاثة عشر الأسباب لماذا هنا .
يستعرض Sri Magnus Chase بمقطورة:
استعراض فيديو ستيفن عن The Martian:
عرض سارة Prezi لـ مهنة الشر :
التطلع إلى الأمام
عمل طلابي على بعض المهارات المهمة في هذا المشروع ، لكن في المرة القادمة سأفعل ترغب في دفعهم لإجراء مراجعات أكثر صرامة. أنا سعيد لأن الكثير منهم قرأوا الكتاب واستمتعوا به ، وكان هذا هو تركيزي الحقيقي ، لكنني الآن أريد أن أفعل المزيد. أريد أن أجعلهم يقرؤون أكثر من مرتين في السنة خارج مشروع القراءة ، وأريد أن أساعدهم حقًا على فهم معنى تلخيص الكتاب وتقييمه أو مراجعته. حصل عليه الكثير ، لكن البعض بحاجة إلى مزيد من الدعم ، ولم أفعل ما يكفي لتقديمه هنا.
الآن بعد أن أصبح لديهم المهارات لاستكشاف تقنية جديدة ، أحتاج إلى إرشادهم لاستخدامها بشكل أكثر جدوى من أجل مستوى أعلى أو التفكير النقدي والتحليل. ستكون هذه المشاركة بمثابة تذكير لي لأنني أخطط في المرة القادمة حتى نتمكن جميعًا من العمل بشكل أفضل والقيام بالمزيد.
كيف تجعل طلابك يقرؤون المزيد؟ ما هي المشاريع أو الأنشطة أو الاستراتيجيات التي تستخدمها لمساعدة الطلاب على التفكير في وتقييم ما يقرؤون؟ شارك في التعليقات أو على Twitter علىMrSchoenbart!
أنظر أيضا: ما نوع القناع الذي يجب أن يرتديه اختصاصيو التوعية؟تم نشرها فيwww.aschoenbart.com
آدم شوينبارت هو مدرس اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية ومدرب تعليم Google ومرشح EdD في القيادة التربوية. يقوم بتدريس الصفوف من 10 إلى 12 في فصل دراسي لجهاز Chromebook 1: 1 في مدرسة Ossining الثانوية في مقاطعة ويستشستر ، نيويورك ، وحصل على جائزة LHRIC Teacher Pioneer لعام 2014 للاستخدامات المبتكرة للتكنولوجيا التي تغير التدريس والتعلم. اقرأ المزيد في The SchoenBlog واتصل على TwitterMrSchoenbart.