როგორ ვაიძულებთ მოსწავლეებს წაიკითხონ მეტი? ეს არის ერთ-ერთი იმ კითხვათაგანი, რომელზეც ინგლისური ენის მასწავლებლისთვის საკმარისად კარგი პასუხი არასდროს არის. და ყველაფერი უფრო რთულდება, როდესაც დავამატებთ შემდეგ კითხვებს: როგორ მივაღწიოთ მათ მოწონებას?

ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში მე „დამოუკიდებელ კითხვას“ სხვადასხვა გზით ვუყურებდი. თუმცა, ყველაზე ხშირად ვხვდებოდი, რომ როდესაც სტუდენტებს ეძლევათ თავისუფლება, აირჩიონ საკითხავი არჩევანი და ჰქონდეთ ხელმძღვანელობა, რათა დაეხმარონ იპოვონ წიგნი, რომელიც შეიძლება მოეწონათ, წარმატების შანსები გაიზარდა. ეს ძალიან აშკარა ჩანდა - მიეცით საშუალება სტუდენტებს წაიკითხონ ის, რაც მათ სურთ და დაეხმარონ მათ იპოვონ ის, რაც მათ ინტერესებს უკავშირდება.

ბევრი დრო გავატარე წიგნების შესატყვისობაზე ფიქრში - შეგვიძლია თუ არა მოსწავლის ინტერესები. და ვნებები ფილმების, ტელევიზორის, მუსიკის და ა.შ. ჟანრებში და გამოიყენეთ ისინი კარიბჭის წიგნის მოსაძებნად, რათა ხელი შეუწყოს ლიტერატურის დაფასებას (გაბედულად ვთქვა სიყვარული?)? ამის გათვალისწინებით, მე შევინარჩუნე ჩემი წიგნის მიმოხილვის პროექტები მარტივი მოთხოვნებით:

1. აირჩიეთ წიგნი, რომლის წაკითხვაც გსურთ.
2. წაიკითხეთ იგი. Ისიამოვნე. თუ არა, იფიქრეთ იმაზე გადართვაზე, რაც მოგწონთ.
3. შემდეგ, შექმენით პროექტი, რომელიც განიხილავს წიგნს შეჯამებით და შეფასებით.

იპოვეთ სრული პროექტის დავალება აქ, მაგრამ ეს არის მისი არსი. მინდოდა, რომ ჩემს სტუდენტებს სიამოვნებით წაეკითხათ, მაგრამ შემდეგ ვთხოვე მათ წიგნებზე პასუხის გაცემა მიმოხილვის შექმნით. ეს იყოშესაძლებლობა მე მივცე ჩემს სტუდენტებს, რომ შექმნან და გამოიკვლიონ ახალი ტექნოლოგიები თავიანთი სწავლისა და გაგების საჩვენებლად. მე შევთავაზე წერილობითი მიმოხილვის შესაძლებლობა, მაგრამ მოვუწოდე სტუდენტებს, ესწავლათ ვიდეოები, პოდკასტი და სხვა საპრეზენტაციო ინსტრუმენტები.

მე დავწერე ამ იდეებისა და ამ პროექტის ვერსიების შესახებ წარსულში, ბოლოს გავუზიარე სტუდენტების ნამუშევარი აპრილში სტუდენტებმა უნდა შექმნან: გადახედონ ჩემი წიგნის მიმოხილვის პროექტებს და გასული წლის ივნისში გასული სტუმრის პოსტში FreeTech4Teachers-ზე, სწავლის ტრანსფორმირება სტუდენტური შინაარსის შექმნის გზით . დღევანდელი პოსტი არის პროექტის, უნარებისა და პროდუქტების პირდაპირი გაგრძელება. მე გავუზიარებ სტუდენტთა ნამუშევრებს და განვიხილავ ცვლილებებს შემდეგ ჯერზე.

გაზიარება მსოფლიოსთან

მთელი წლის განმავლობაში, ვთხოვ სტუდენტებს წარმოადგინონ ნამუშევარი სხვადასხვა გზით. ნამუშევარი, რომელიც გადაეცემა მასწავლებელს, წარდგენილია საკლასო ოთახში გამოხმაურებისთვის. თუ სამიზნე აუდიტორია არის ჩვენი კლასის საზოგადოება, მაშინ ის ასევე გაზიარებულია ჩვენს Google საზოგადოებაში. სამუშაოსთვის, რომლის გაზიარებაც მსურს ორგანიზებულად, როგორიცაა ეს პროექტები ან გენიალური საათის ბლოგები , ასევე ვთხოვ სტუდენტებს ჩართონ ბმულები Google Form-ში, რათა ადვილად მოვაწყო და გავაზიარო ისინი. და ბოლოს, მე ხშირად ვთხოვ სტუდენტებს გამოაქვეყნონ თავიანთი ნამუშევარი და გაუზიარონ ის მსოფლიოს.

იპოვეთ საჯარო ხედვა მონაცემთა ბაზის ფორმა , რომელიც სტუდენტებმა ჩართოთ ამ დავალებაზე ბმულზე. ფორმა სთხოვს მოსწავლეებს შეაფასონ წიგნი, მისისირთულე და რამდენიმე დაკავშირებული კითხვა OHS Book Review Database -ის შესაქმნელად. ეს მონაცემთა ბაზა შეიქმნა Awesome Table-ით, რათა სტუდენტებს შეეძლოთ მოძებნონ მიმოხილვები წარსული გაკვეთილებიდან, რათა იპოვონ მათთვის საინტერესო წიგნები. ჩემი სტუდენტების ყველა ნამუშევარი ბოლო ორი წლის განმავლობაში შეგიძლიათ იხილოთ მონაცემთა ბაზაში.

პროექტი ათვალიერებდა მთელს მსოფლიოში

მისი სამუშაოს შეტანიდან ერთი დღის განმავლობაში, სტუდენტმა სახელად ემა გაგზავნა მე მივწერე შემდეგი ელფოსტა და ეკრანის სურათი:

გამარჯობა ბატონო შონბარტ! Შეამოწმე! ხალხი კანადაში, შვედეთში და უზბეკეთში (სადაც არ უნდა იყოს ეს) უყურებენ ჩემი წიგნის მიმოხილვის ვიდეოს!

მე მივწერე დღეს და ვთხოვე მას განახლება, ამიტომ მე შეიძლება დაემატოს ამ პოსტს. მან დაწერა:

გამარჯობა ბატონო შონბარტ! ვიდეოს ახლა 91 ნახვა აქვს და მას უყურეს ამერიკაში, ბრაზილიაში, შვედეთში, გერმანიაში, უზბეკეთში, რუსეთში და შვეიცარიაში! ინტერნეტის ძალა! ~ემა

ამ პროექტში მოსწავლეები კითხულობენ, აჯამებენ, აფასებენ, ქმნიან, უზიარებენ ავთენტური აუდიტორიას და სხვა. ჩვენ არსებითად ვავითარებთ 21-ე საუკუნის ნამდვილ უნარებს წიგნის მოხსენების მეშვეობით, რომელიც ინგლისური ენის ძირითადი ნაწილია. მაგრამ ეს პროექტები სამუდამოდ იარსებებს მონაცემთა ბაზაში ჩემი მომავალი სტუდენტებისთვის და ონლაინ აუდიტორიისთვის, რომელიც უფრო დიდია ვიდრე ჩვენი კლასი ან სკოლა.

სტუდენტური სამუშაოს გაზიარება

ქვემოთ, იპოვეთ რამდენიმე პროდუქტი ამ წლის სტუდენტები. მეტისთვის,შეისწავლეთ OHS წიგნის მიმოხილვის მონაცემთა ბაზა .

აქ არის ემას ვიდეო მიმოხილვა ციხის აშენება :

იპოვეთ ჰელენის ინფოგრაფიული მიმოხილვა ცამეტი Reasons Why აქ .

შრი მიმოიხილავს მაგნუს ჩეიზს თრეილერით:

სტივენის ვიდეო მიმოხილვა The Martian:

სარას პრეზი შეხედულება ბოროტების კარიერაზე :

ველით წინ

ჩემმა მოსწავლეებმა იმუშავეს რამდენიმე მნიშვნელოვან უნარზე ამ პროექტში, მაგრამ შემდეგ ჯერზე მინდა უბიძგოთ მათ უფრო მკაცრი მიმოხილვისთვის. ბედნიერი ვარ, რომ ბევრმა მათგანმა წაიკითხა და მოეწონა წიგნი და ეს იყო ჩემი ნამდვილი ყურადღება, მაგრამ ახლა უფრო მეტის გაკეთება მინდა. მსურს ვასწავლო ისინი უფრო ხშირად წაიკითხონ, ვიდრე წელიწადში ორჯერ კითხვის პროექტის გარეთ და მინდა დავეხმარო მათ რეალურად გაიგონ, რას ნიშნავს წიგნის შეჯამება და შეფასება ან გადახედვა. ბევრმა მიიღო ეს, მაგრამ ზოგს მეტი მხარდაჭერა სჭირდება და მე არ გავაკეთე საკმარისი იმისათვის, რომ აქ მივაწოდო.

ახლა, როდესაც მათ აქვთ ახალი ტექნოლოგიების შესწავლის უნარები, მე უნდა მივმართო მათ, რომ გამოიყენონ ის უფრო მნიშვნელოვნად. უფრო მაღალი დონე ანუ კრიტიკული აზროვნება და ანალიზი. ეს პოსტი იქნება ჩემთვის შეხსენება, რადგან ვგეგმავ შემდეგ ჯერზე, რათა ყველამ უკეთესად გავაკეთოთ და მეტი გავაკეთოთ.

როგორ აიძულებთ თქვენს სტუდენტებს მეტი კითხვა? რა პროექტებს, აქტივობებს ან სტრატეგიებს იყენებთ, რათა დაეხმაროთ მოსწავლეებს დაფიქრდნენ და შეაფასონ წაკითხული? გააზიარეთ კომენტარებში ან Twitter-ზე @MrSchoenbart!

ჯვარი გამოქვეყნებულია მისამართზეwww.aschoenbart.com

ადამ შონბარტი არის საშუალო სკოლის ინგლისური ენის მასწავლებელი, Google Education ტრენერი და EdD კანდიდატი საგანმანათლებლო ლიდერობაში. ის ასწავლის 10-12 კლასებს 1:1 Chromebook-ის კლასში Ossining High School-ში, Westchester County, NY და მიიღო 2014 LHRIC Teacher Pioneer Award ტექნოლოგიების ინოვაციური გამოყენებისთვის, რომელიც ცვლის სწავლებას და სწავლას. წაიკითხეთ მეტი The SchoenBlog-ზე და დაუკავშირდით Twitter-ზე @MrSchoenbart.