Mentres cursan estudos de ensino, os educadores reciben a coñecer varios teóricos da aprendizaxe e os seus coñecementos sobre como a xente aprende mellor. Algúns nomes coñecidos inclúen Piaget, Bandura, Vygotsky e Gardner.

Aínda que comprender estas teorías da aprendizaxe aínda é importante, os aspirantes a educadores tamén deben familiarizarse coas teorías, modelos e enfoques que proporcionan información sobre como a tecnoloxía, as redes sociais e Internet afectan a aprendizaxe. Teorías e enfoques de aprendizaxe dixital, como RAT , SAMR , TPACK , Floración dixital , Conectivismo , Design Thinking e Peeragoxía Axudar aos profesores a desenvolver currículos que fagan que os estudantes utilicen a tecnoloxía para investigar, elaborar, anotar, crear, innovar, resolver problemas, colaborar, facer campañas, reformar e pensar de forma crítica. Estas son habilidades descritas en Hacking Digital Learning Strategies with EdTech Missions de Shelly Terrell .

Os enfoques de aprendizaxe dixital consideran o que os estudantes están facendo actualmente en liña e permiten aos profesores deseñar currículos para axudar aos estudantes a adquirir as habilidades dixitais que necesitan para prosperar nun mundo conectado dixitalmente.

Abaixo amósanse algunhas ligazóns útiles para descubrir máis sobre estes enfoques.

1. O modelo RAT

O modelo RAT é unha forma de ver a tecnoloxía e de como alterou ou non a instrución. O "R"significa substitución, e neste modo de instrución a tecnoloxía só está a substituír unha ferramenta anterior para a instrución, pero de ningún xeito está a cambiar as prácticas docentes ou a aprendizaxe que se producen. A "A" é a amplificación, que se refire a cando as prácticas de instrución da clase seguen sendo as mesmas pero o uso da tecnoloxía aumenta a eficiencia e a eficacia ou o alcance da lección. A “T” é transformación, e é cando a tecnoloxía se utiliza para reinventar certos aspectos da instrución de formas novas e innovadoras.

2. SAMR

O modelo SAMR significa substitución, aumento, modificación e redefinición e analiza catro niveis de implementación tecnolóxica. Os educadores adoitan centrarse nos dous primeiros niveis, convertendo esencialmente as prácticas docentes anteriores nun formato tecnolóxico: por exemplo, gravando unha conferencia e publicala en liña ou publicando PDF de materiais previamente impresos. Os dous segundos niveis implican o uso da tecnoloxía para cambiar fundamentalmente a instrución.

3. O TPACK Framework

TPACK significa coñecemento tecnolóxico, pedagóxico e de contidos. O marco examina a interacción de tres áreas agrupadas de coñecemento de contidos (CK), pedagoxía (PK) e tecnoloxía (TK) e explora as formas en que estas áreas se cruzan. Aínda que a miúdo se compara con SAMR, estes son modelos bastante diferentes, sendo TPACK unha forma menos lineal depensando en incorporar a tecnoloxía ao ensino.

4. Digital Blooms

Bloom's Taxonomy foi creada por Benjamin Bloom e os seus colaboradores na década de 1950 como un marco para categorizar obxectivos educativos que a miúdo se representa como unha pirámide, cada nivel que require niveis superiores. de pensar para acadar o dominio. Co paso do tempo, os substantivos orixinais utilizados por Bloom e os seus compañeiros foron substituídos por verbos activos. Agora na base da pirámide está a palabra lembrar, que se acumula para aplicar, analizar, avaliar e crear. O novo marco tamén se actualizou para incorporar tecnoloxía.

5. Conectivismo

Introducida en 2005 por George Siemens e Stephen Downes, esta teoría da aprendizaxe sostén que os estudantes deben aprender a combinar pensamentos, teorías e outra información dunha forma útil. A teoría baséase na idea de que a tecnoloxía aumentou a velocidade do noso acceso á información e que a nosa conexión constante debe aproveitarse para axudar aos estudantes a elixir sobre aprender, colaborar e aprender a partir de fontes diversas, incluídas fontes nas redes sociais.

6. Design Thinking

Popularizado polas empresas tecnolóxicas, design thinking toma procesos de enxeñería e artísticos e aplícaos a outros campos, como a educación. Usando este marco, os educadores e os estudantes poden identificar desafíos, reunir información,xerar solucións potenciais, refinar ideas e probar solucións. Este marco pode ser útil para a planificación do departamento, escola ou equipo, así como para a planificación de clases ou para clases individuais.

7. Peeragoxía

Como pode dicirche calquera educador, non hai nada como a aprendizaxe entre iguais. A peeragoxía, tamén coñecida como paragoxía, é unha colección de mellores prácticas para a aprendizaxe entre iguais que busca axudar aos educadores a superar algúns dos obstáculos para unha aprendizaxe eficaz entre iguais, como os compañeiros que non producen comentarios útiles e/ou de apoio.

Recursos

• Que é RAT? pola desenvolvedora, a doutora Joan Hughes
• Recursos SAMR e Digital Blooms por Kathy Schrock
• The Peeragogy Handbook co fundador Howard Rheingold
• The TPACK Framework
• Deseño o pensamento é un proceso para a resolución creativa de problemas

Reto: Explora unha destas teorías de aprendizaxe dixital para ver como podes facer polo menos un cambio para mellorar a túa forma de integrar a tecnoloxía.

A versión orixinal desta historia publicouse en teacherrebootcamp.com

Shelly Terrell é consultora educativa, formadora tecnolóxica e autor. Lea máis en teacherrebootcamp.com