Irakaskuntzako graduak egiten ari diren bitartean, hezitzaileek ikaskuntzaren teorialari ezberdinen berri ematen diete eta jendeak hobeto ikasten duten moduari buruzko ezagutzak jasotzen dituzte. Izen ezagun batzuk Piaget, Bandura, Vygotsky eta Gardner dira.

Ikaskuntza-teoria hauek ulertzea oraindik garrantzitsua den arren, teknologiak, sare sozialek eta Internetek ikaskuntzan nola eragiten duten jakiteko teoria, eredu eta planteamenduak ere ezagutu behar dituzte nahi duten hezitzaileek. Ikaskuntza digitalaren teoriak eta ikuspegiak, hala nola RAT , SAMR , TPACK , Loratze digitalak , Konektibismoa , Design Thinking eta Peeragogia ikasleei teknologiak ikertzeko, komisarioak egiteko, oharrak egiteko, sortzeko, berritzeko, arazoak konpontzeko, elkarlanean aritzeko, kanpainak egiteko, erreformatzeko eta modu kritikoan pentsatzeko teknologia erabiltzen duten curriculumak garatzen lagundu irakasleei. Shelly Terrell-en Hacking Digital Learning Strategies with EdTech Missions n azaltzen diren trebetasunak dira.

Ikaskuntza digitaleko planteamenduek ikasleek gaur egun sarean egiten dutena hartzen dute kontuan eta irakasleei curriculumak diseinatzeko aukera ematen diete. lagundu ikasleei digitalki konektatutako mundu batean aurrera egiteko behar dituzten gaitasun digitalak lortzen.

Behean esteka erabilgarri batzuk daude planteamendu hauei buruz gehiago jakiteko.

1. RAT eredua

RAT eredua teknologiari eta irakaskuntza nola aldatu duen edo ez ikusteko modu bat da. "R"ordezkapena adierazten du, eta irakaskuntza-modu honetan teknologia irakaskuntzarako aurreko tresna bat ordezkatzen ari da, baina inolaz ere ez du gertatzen irakaskuntza-praktikak edo ikaskuntzak aldatzen. "A" anplifikazioa da, hau da, klaseko irakaskuntza-praktikek berdin jarraitzen dutenean baina teknologiaren erabilerak ikasgaiaren eraginkortasuna eta eraginkortasuna edo irismena areagotzen duenean. “T” eraldaketa da, eta teknologia erabiltzen denean irakaskuntzaren zenbait alderdi modu berri eta berritzaileetan berrasmatzeko.

2. SAMR

SAMR ereduak ordezkapena, gehikuntza, aldaketa eta birdefinizioa adierazten du, eta teknologiaren inplementazioaren lau maila aztertzen ditu. Hezitzaileek maiz izaten dute lehen bi mailatan zentratzeko joera, funtsean, aurreko irakaskuntza-praktikak formatu teknologiko batean bihurtuz: adibidez, hitzaldi bat grabatu eta sarean argitaratzea edo aurretik inprimatutako materialen PDFak argitaratzea. Bigarren bi mailak teknologia erabiltzea dakar irakaskuntza funtsean aldatzeko.

3. TPACK Markoa

TPACK ezagutza teknologikoa, pedagogikoa eta edukia adierazten du. Esparruak edukien ezagutza (CK), pedagogia (PK) eta teknologia (TK) multzokatutako hiru alorren elkarreragina aztertzen du, eta eremu horiek gurutzatzen diren moduak aztertzen ditu. Askotan SAMRrekin alderatzen den arren, eredu nahiko desberdinak dira, TPACK modu ez hain lineala izanik.teknologia irakaskuntzan txertatzea pentsatuz.

4. Loratze digitalak

Bloom-en taxonomia Benjamin Bloom-ek eta bere kolaboratzaileek 1950eko hamarkadan sortu zuten hezkuntza-helburuak sailkatzeko marko gisa, askotan piramide gisa irudikatzen dena, maila bakoitzak maila altuagoak eskatzen dituena. pentsatzea menperatzea lortzeko. Denborarekin, Bloomek eta lankideek erabiltzen zituzten jatorrizko izenak aditz aktiboekin ordezkatu ziren. Orain piramidearen oinarrian gogoratu hitza dago, eta aplikatzeko, aztertzeko, ebaluatzeko eta sortzeko eraikitzen da. Marko berria ere eguneratu da teknologia txertatzeko.

5. Konektibismoa

George Siemens eta Stephen Downes-ek 2005ean aurkeztua, ikaskuntzaren teoria honek dio ikasleek pentsamenduak, teoriak eta bestelako informazioa modu erabilgarrian konbinatzen ikasi behar dutela. Teoria teknologiak gure informaziorako sarbidearen abiadura areagotu duelako ideian oinarritzen da, eta gure etengabeko konexioa aprobetxatu behar da ikasleei hainbat iturritatik ikasteko, elkarlanean aritzeko eta ikasteko aukerak egiten laguntzeko, sare sozialetako iturriak barne.

6. Design Thinking

Teknologia-enpresek ezaguna, design thinking-ak ingeniaritza eta prozesu artistikoak hartzen ditu eta hauek beste esparru batzuetan aplikatzen ditu, hezkuntzan adibidez. Esparru hau erabiliz, hezitzaileek eta ikasleek erronkak identifikatu, informazioa bildu,irtenbide potentzialak sortu, ideiak findu eta irtenbideak probatu. Esparru hau lagungarria izan daiteke sail, eskola edo taldeen plangintzarako, baita klaseen plangintzarako edo banakako ikasgaietarako.

7. Peeragogia

Edozein hezitzailek esan diezazukeen bezala, ez dago berdinen ikaskuntza bezalakorik. Peeragogia, paragogia izenez ere ezaguna, ikaskideen arteko ikaskuntzarako praktika onen bilduma da, hezitzaileei ikaskuntza eraginkorra izateko oztopo batzuk gainditzen lagundu nahi diena, esate baterako, feedback baliagarri eta/edo solidariorik ematen ez duten ikaskideei.

Baliabideak

• Zer da RAT? garatzailea, Joan Hughes doktoreak
• SAMR eta Digital Blooms baliabideak Kathy Schrock-en
• Howard Rheingold sortzailearekin Peeragogy Eskuliburua
• TPACK Framework
• Diseinua pentsamendua sormen-arazoak konpontzeko prozesu bat da

Erronka: Ikertu ikaskuntza digitalaren teoria hauetako bat, gutxienez aldaketa batek teknologia integratzeko modua hobetzeko nola egin dezakezun ikusteko.

Istorio honen jatorrizko bertsioa gurutzatu zen teacherrebootcamp.com.com

Shelly Terrell hezkuntza aholkularia, teknologia-prestatzailea eta egilea. Irakurri gehiago teacherrebootcamp.com