Mentre cursen estudis d'ensenyament, els educadors es presenten a diversos teòrics de l'aprenentatge i els seus coneixements sobre com aprenen millor la gent. Alguns noms coneguts inclouen Piaget, Bandura, Vygotsky i Gardner.

Tot i que entendre aquestes teories de l'aprenentatge encara és important, els aspirants a educadors també s'han de familiaritzar amb les teories, els models i els enfocaments que proporcionin informació sobre com la tecnologia, les xarxes socials i Internet afecten l'aprenentatge. Teories i enfocaments de l'aprenentatge digital, com ara RAT , SAMR , TPACK , Digital Blooms , Connectivisme , Design Thinking i Peeragogia ajudar els professors a desenvolupar currículums que permetin als estudiants utilitzar la tecnologia per investigar, seleccionar, anotar, crear, innovar, resoldre problemes, col·laborar, fer campanyes, reformar i pensar de manera crítica. Aquestes són habilitats descrites a Hacking Digital Learning Strategies with EdTech Missions de Shelly Terrell .

Els enfocaments d'aprenentatge digital tenen en compte el que els estudiants estan fent actualment en línia i permeten als professors dissenyar plans d'estudis per ajudar els estudiants a adquirir les habilitats digitals que necessiten per prosperar en un món connectat digitalment.

A continuació es mostren alguns enllaços útils per descobrir més informació sobre aquests enfocaments.

1. El model RAT

El model RAT és una manera de veure la tecnologia i com aquesta ha alterat o no la instrucció. La "R"significa substitució, i en aquest mode d'instrucció la tecnologia només està substituint una eina anterior per a la instrucció, però de cap manera modifica les pràctiques educatives o l'aprenentatge que es produeix. La "A" és l'amplificació, que fa referència a quan les pràctiques educatives de classe segueixen sent les mateixes però l'ús de la tecnologia augmenta l'eficiència i l'eficàcia o l'abast de la lliçó. La "T" és transformació, i és quan la tecnologia s'utilitza per reinventar certs aspectes de la instrucció de maneres noves i innovadores.

2. SAMR

El model SAMR significa substitució, augment, modificació i redefinició, i analitza quatre nivells d'implementació tecnològica. Sovint, els educadors solen centrar-se en els dos primers nivells, convertint essencialment les pràctiques educatives prèvies en un format tecnològic: per exemple, gravar una conferència i publicar-la en línia, o publicar PDF de materials impresos anteriorment. Els dos segon nivells impliquen l'ús de la tecnologia per canviar de manera més fonamental la instrucció.

3. El TPACK Framework

TPACK significa coneixement tecnològic, pedagògic i de contingut. El marc examina la interacció de tres àrees agrupades de coneixement de contingut (CK), pedagogia (PK) i tecnologia (TK) i explora les maneres en què aquestes àrees s'entrecreuen. Tot i que sovint es compara amb SAMR, es tracta de models força diferents, sent TPACK una forma menys lineal depensant en incorporar la tecnologia a la docència.

4. Digital Blooms

Bloom's Taxonomy va ser creada per Benjamin Bloom i els seus col·laboradors a la dècada de 1950 com a marc per categoritzar els objectius educatius que sovint es representa com una piràmide amb cada nivell que requereix nivells superiors. de pensar per aconseguir el domini. Amb el temps, els substantius originals utilitzats per Bloom i els seus col·legues van ser substituïts per verbs actius. Ara a la base de la piràmide hi ha la paraula recorda, i s'acumula per aplicar, analitzar, avaluar i crear. El nou marc també s'ha actualitzat per incorporar tecnologia.

5. Connectivisme

Introduïda l'any 2005 per George Siemens i Stephen Downes, aquesta teoria de l'aprenentatge sosté que els estudiants han d'aprendre a combinar pensaments, teories i altra informació d'una manera útil. La teoria es basa en la idea que la tecnologia ha augmentat la velocitat del nostre accés a la informació i la nostra connexió constant s'hauria d'aprofitar per ajudar els estudiants a prendre decisions sobre aprendre, col·laborar i aprendre de fonts diverses, incloses les fonts de les xarxes socials.

6. Design Thinking

Populat per les empreses tecnològiques, el design thinking pren processos artístics i d'enginyeria i els aplica a altres camps, com ara l'educació. Amb aquest marc, els educadors i els estudiants poden identificar reptes, recopilar informació,generar solucions potencials, perfeccionar idees i provar solucions. Aquest marc pot ser útil per a la planificació del departament, l'escola o l'equip, així com per a la planificació de classe o per a lliçons individuals.

7. Peeragogia

Com us pot dir qualsevol educador, no hi ha res com l'aprenentatge entre iguals. La peeragogia, també coneguda com a paragogia, és una col·lecció de bones pràctiques per a l'aprenentatge entre iguals que pretén ajudar els educadors a superar alguns dels obstacles per a l'aprenentatge entre iguals eficaç, com ara els companys que no produeixen comentaris útils i/o de suport.

Recursos

• Què és RAT? pel desenvolupador, el Dr. Joan Hughes
• Recursos SAMR i Digital Blooms de Kathy Schrock
• The Peeragogy Handbook amb el fundador Howard Rheingold
• The TPACK Framework
• Disseny el pensament és un procés per a la resolució creativa de problemes

Repte: Exploreu una d'aquestes teories d'aprenentatge digital per veure com podeu fer que almenys un canvi millori la manera d'integrar la tecnologia.

La versió original d'aquesta història es va publicar a teacherrebootcamp.com

Shelly Terrell és consultora educativa, formadora de tecnologia i autor. Més informació a teacherrebootcamp.com