Podczas studiów pedagogicznych nauczyciele zapoznają się z różnymi teoretykami uczenia się i ich spostrzeżeniami na temat tego, jak ludzie uczą się najlepiej. Niektóre znane nazwiska to Piaget, Bandura, Wygotski i Gardner.

Chociaż zrozumienie tych teorii uczenia się jest nadal ważne, aspirujący nauczyciele muszą również zapoznać się z teoriami, modelami i podejściami, które zapewniają wgląd w to, jak technologia, media społecznościowe i Internet wpływają na uczenie się. Teorie i podejścia do uczenia się cyfrowego, takie jak RAT , SAMR , TPACK , Digital Blooms , Konektywizm , Myślenie projektowe i Peeragogika pomaga nauczycielom opracowywać programy nauczania, które zachęcają uczniów do korzystania z technologii w celu badania, selekcjonowania, adnotowania, tworzenia, innowacji, rozwiązywania problemów, współpracy, kampanii, reform i krytycznego myślenia. Są to umiejętności opisane w książce Shelly Terrell pt. Hakowanie cyfrowych strategii edukacyjnych dzięki misjom EdTech .

Cyfrowe podejście do uczenia się uwzględnia to, co uczniowie obecnie robią online i pozwala nauczycielom projektować programy nauczania, aby pomóc uczniom zdobyć umiejętności cyfrowe, których potrzebują, aby rozwijać się w cyfrowo połączonym świecie.

Poniżej znajduje się kilka przydatnych linków, aby dowiedzieć się więcej o tych podejściach.

1) Model RAT

Model RAT to sposób patrzenia na technologię i sposób, w jaki zmieniła ona lub nie zmieniła instruktażu. "R" oznacza zastąpienie, a w tym trybie instruktażu technologia po prostu zastępuje poprzednie narzędzie do nauczania, ale w żaden sposób nie zmienia praktyk instruktażowych ani uczenia się, które ma miejsce. "A" to wzmocnienie, które odnosi się do sytuacji, gdy praktyki instruktażowe w klasie pozostają takie same, ale korzystanie z nich jest bardziej efektywne."T" oznacza transformację i ma miejsce, gdy technologia jest wykorzystywana do odkrywania pewnych aspektów nauczania w nowy i innowacyjny sposób.

2. SAMR

Model SAMR oznacza zastąpienie, rozszerzenie, modyfikację i redefinicję i obejmuje cztery poziomy wdrażania technologii. Nauczyciele często koncentrują się na dwóch pierwszych poziomach, zasadniczo przekształcając poprzednie praktyki instruktażowe w format technologiczny: na przykład nagrywając wykład i publikując go online lub publikując pliki PDF wcześniej wydrukowanych materiałów.Drugie dwa poziomy obejmują wykorzystanie technologii do bardziej fundamentalnej zmiany instrukcji.

3 Ramy TPACK

TPACK oznacza wiedzę technologiczną, pedagogiczną i merytoryczną. Ramy te badają wzajemne oddziaływanie trzech pogrupowanych obszarów wiedzy merytorycznej (CK), pedagogiki (PK) i technologii (TK) oraz badają sposoby, w jakie te obszary się przenikają. Chociaż często porównuje się je do SAMR, są to zupełnie inne modele, przy czym TPACK jest mniej liniowym sposobem myślenia o włączaniu technologii do nauczania.

4. Digital Blooms

Taksonomia Blooma została stworzona przez Benjamina Blooma i jego współpracowników w latach 50. XX wieku jako ramy do kategoryzacji celów edukacyjnych, które często przedstawia się jako piramidę, w której każdy poziom wymaga wyższego poziomu myślenia, aby osiągnąć mistrzostwo. Z biegiem czasu oryginalne rzeczowniki używane przez Blooma i współpracowników zostały zastąpione aktywnymi czasownikami. Teraz u podstawy piramidy znajduje się słowo zapamiętać i jest toNowe ramy zostały również zaktualizowane w celu uwzględnienia technologii.

5) Konektywizm

Wprowadzona w 2005 roku przez George'a Siemensa i Stephena Downesa, ta teoria uczenia się utrzymuje, że uczniowie powinni nauczyć się łączyć myśli, teorie i inne informacje w użyteczny sposób. Teoria ta opiera się na założeniu, że technologia zwiększyła szybkość naszego dostępu do informacji, a nasza stała łączność powinna być wykorzystywana, aby pomóc uczniom w dokonywaniu wyborów dotyczących uczenia się, współpracy iuczenie się z różnych źródeł, w tym z mediów społecznościowych.

6) Myślenie projektowe

Myślenie projektowe, spopularyzowane przez firmy technologiczne, wykorzystuje procesy inżynieryjne i artystyczne i stosuje je w innych dziedzinach, takich jak edukacja. Korzystając z tych ram, nauczyciele i uczniowie mogą identyfikować wyzwania, gromadzić informacje, generować potencjalne rozwiązania, udoskonalać pomysły i testować rozwiązania. Ramy te mogą być pomocne w planowaniu działu, szkoły lub zespołu, a także w planowaniu zajęć lub dlalekcje indywidualne.

7) Peeragogika

Peeragogika, znana również jako paragogika, to zbiór najlepszych praktyk w zakresie uczenia się od rówieśników, który ma na celu pomóc nauczycielom przezwyciężyć niektóre przeszkody w skutecznym uczeniu się od rówieśników, takie jak rówieśnicy, którzy nie przekazują przydatnych i/lub wspierających informacji zwrotnych.

Zasoby

• Co to jest RAT? autorstwa dewelopera, dr Joan Hughes
• Zasoby SAMR i Digital Blooms autorstwa Kathy Schrock
• Podręcznik peeragogiki z założycielem Howardem Rheingoldem
• Ramy TPACK
• Myślenie projektowe to proces kreatywnego rozwiązywania problemów

Wyzwanie: Zapoznaj się z jedną z tych teorii cyfrowego uczenia się, aby zobaczyć, jak możesz wprowadzić co najmniej jedną zmianę w sposobie integracji technologii.

Oryginalna wersja tej historii została opublikowana na stronie teacherrebootcamp.com

Shelly Terrell jest konsultantką ds. edukacji, trenerką technologiczną i autorką. Przeczytaj więcej na stronie teacherrebootcamp.com