ကျောင်းသားများ စာများများဖတ်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့လုပ်ဆောင်မည်နည်း။ အင်္ဂလိပ်စာ ဆရာတစ်ယောက်အတွက် လုံလောက်တဲ့ အဖြေမရတဲ့ မေးခွန်းတွေထဲက တစ်ခုပါ။ နောက်မေးခွန်းများတွင် ကျွန်ုပ်တို့ထည့်သွင်းသောအခါတွင် အရာများသည် ပိုမိုရှုပ်ထွေးလာသည်- ၎င်းတို့ကို မည်သို့နှစ်သက်စေသနည်း။

လွန်ခဲ့သည့်နှစ်အနည်းငယ်အတွင်း ကျွန်ုပ်သည် "လွတ်လပ်စွာဖတ်ရှုခြင်း" ကို နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဖြင့် ဖြေရှင်းခဲ့ပါသည်။ ဒါပေမယ့် အများစုကတော့ ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ရဲ့ စာဖတ်ရွေးချယ်ခွင့်ကို လွတ်လပ်စွာရွေးချယ်ခွင့်နဲ့ သူတို့နှစ်သက်နိုင်မယ့် စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ရှာတွေ့အောင် ကူညီပေးဖို့ လမ်းညွှန်ပေးတဲ့အခါ အောင်မြင်ဖို့ အခွင့်အလမ်းတွေ ပိုများလာတာကို တွေ့ရတယ်။ အဲဒါက အရမ်းသိသာထင်ရှားပုံပဲ-- ကျောင်းသားတွေက သူတို့လိုချင်တာကို ဖတ်ပြီး သူတို့ရဲ့ စိတ်ဝင်စားမှုနဲ့ ဆက်စပ်နေတဲ့ အရာတွေကို ရှာတွေ့အောင် ကူညီပေးလိုက်ပါ။

စာအုပ်နဲ့ ကိုက်ညီမှုအကြောင်း စဉ်းစားဖို့ အချိန်တော်တော်ကုန်သွားပါပြီ-- ကျောင်းသားတစ်ယောက်ရဲ့ စိတ်ဝင်စားမှုကို ခံယူနိုင်မလား ရုပ်ရှင်၊ တီဗီ၊ တေးဂီတစသည်ဖြင့် အမျိုးအစားများကို ဝါသနာပါပြီး လေးမြတ်မှုကို တိုးပွားလာစေရန်အတွက် တံခါးပေါက်စာအုပ်ကို ရှာဖွေရန် ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုပါ (ကျွန်တော်က စာပေကို ချစ်တယ်လို့ ပြောရမှာလား)။ အဲဒါကို စိတ်ထဲမှတ်ထားပြီးတော့ သူတို့ရဲ့ လိုအပ်ချက်တွေအရ ကျွန်တော့်ရဲ့ Book Review ပရောဂျက်တွေကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းထားထားပါတယ်-

1. သင်ဖတ်လိုသော စာအုပ်ကို ရွေးပါ။
2. ဖတ်ပါ။ ခံစားပါ။ မဟုတ်ပါက သင်နှစ်သက်မည့်အရာသို့ ပြောင်းရန် စဉ်းစားပါ။
3. ထို့နောက်၊ အကျဉ်းချုပ်နှင့် အကဲဖြတ်မှုဖြင့် စာအုပ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်သည့် ပရောဂျက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပါ။

အပြည့်အစုံ ပရောဂျက်တာဝန်ပေးအပ်ခြင်း ဒါပေမယ့် အဲဒါက အဓိကပါပဲ။ ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများအား စာဖတ်ခြင်းကို နှစ်သက်စေလိုသော်လည်း ပြန်လည်သုံးသပ်ချက်ဖန်တီးခြင်းဖြင့် သူတို့၏စာအုပ်များကို တုံ့ပြန်ရန် တောင်းဆိုခဲ့သည်။ ဒါက တစ်ခုပြီးပြီ။ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏သင်ယူမှုနှင့် နားလည်မှုကိုပြသရန် နည်းပညာအသစ်များကို ဖန်တီးကာ စူးစမ်းလေ့လာရန် တွန်းအားပေးရန် အခွင့်အရေးဖြစ်သည်။ ကျွန်တော်ရေးထားသော သုံးသပ်ချက်တစ်ခု၏ ရွေးချယ်ခွင့်ကို ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်၊ သို့သော် ကျောင်းသားများအား ဗီဒီယိုများ၊ ပေါ့တ်ကာစ်များနှင့် အခြားတင်ဆက်မှုကိရိယာများကို စူးစမ်းလေ့လာရန် အားပေးခဲ့သည်။

ကျွန်ုပ်သည် ဤပရောဂျက်၏ ဤစိတ်ကူးများနှင့် ဗားရှင်းများအကြောင်းကို ယခင်က ရေးသားခဲ့ပြီး ကျောင်းသားများ၏ နောက်ဆုံးလုပ်ဆောင်မှုကို မျှဝေခဲ့ပါသည်။ ဧပြီလတွင် ကျောင်းသားများ ဖန်တီးရမည်- ကျွန်ုပ်၏ စာအုပ်ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း ပရောဂျက်များကို ပြန်လည်စဉ်းစားခြင်း နှင့် ပြီးခဲ့သည့် ဇွန်လက FreeTech4Teachers တွင် ဧည့်သည်ပို့စ်တွင်၊ ကျောင်းသား အကြောင်းအရာ ဖန်တီးမှုမှတစ်ဆင့် သင်ယူမှုကို အသွင်ပြောင်းခြင်း ။ ယနေ့ပို့စ်သည် ပရောဂျက်၊ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် ထုတ်ကုန်များကို တိုက်ရိုက် လိုက်ကြည့်ပါသည်။ ကျောင်းသားအလုပ်အချို့ကို မျှဝေပြီး နောက်တစ်ကြိမ်အတွက် အပြောင်းအလဲများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါမည်။

ကမ္ဘာနှင့်မျှဝေခြင်း

တစ်နှစ်ပတ်လုံး ကျောင်းသားများအား နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဖြင့် အလုပ်တင်ပြရန် တောင်းဆိုပါသည်။ ဆရာထံလွှဲအပ်သည့်အလုပ်သည် တုံ့ပြန်ချက်အတွက် Classroom တွင် တင်သွင်းပါသည်။ ရည်ရွယ်ထားသော ပရိသတ်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏အတန်းအသိုင်းအဝိုင်းဖြစ်လျှင် ၎င်းကို ကျွန်ုပ်တို့၏ Google အသိုင်းအဝိုင်းတွင် မျှဝေထားသည်။ ဤပရောဂျက်များ သို့မဟုတ် Genius Hour ဘလော့ဂ်များ ကဲ့သို့ စနစ်တကျ ဖက်ရှင်ကျကျ မျှဝေလိုသော အလုပ်အတွက်၊ ၎င်းတို့ကို အလွယ်တကူ စုစည်းပြီး မျှဝေနိုင်ရန် ကျောင်းသားများအား Google Form တွင် လင့်ခ်များဖွင့်ရန် တောင်းဆိုပါသည်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့၊ ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ရဲ့အလုပ်တွေကို Tweet လုပ်ပြီး ကမ္ဘာနဲ့မျှဝေပေးဖို့ မကြာခဏတောင်းဆိုပါတယ်။

ကျောင်းသားတွေက ဒီတာဝန်ကို လင့်ခ်မှာဖွင့်ထားတဲ့ ဒေတာဘေ့စ်ဖောင်ပုံစံ ရဲ့ အများသူငှာအမြင်ကို ရှာပါ။ ဖောင်သည် ကျောင်းသားများကို စာအုပ်၊ ၎င်း၏ အဆင့်သတ်မှတ်ခိုင်းသည်။အခက်အခဲနှင့် OHS Book Review Database ကိုထုတ်လုပ်ရန် ဆက်စပ်မေးခွန်းအနည်းငယ်။ ဤဒေတာဘေ့စ်ကို Awesome Table ဖြင့် ဖန်တီးထားသောကြောင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့စိတ်ဝင်စားနိုင်သည့် စာအုပ်များကို ရှာဖွေရန် ယခင်အတန်းများမှ သုံးသပ်ချက်များကို ရှာဖွေနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ လွန်ခဲ့သည့် နှစ်နှစ်မှ ကျွန်ုပ်၏ ကျောင်းသားများ၏ အလုပ်အားလုံးကို ဒေတာဘေ့စ်ပေါ်တွင် တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။

ကမ္ဘာအရပ်ရပ်ကို စောင့်ကြည့်ခဲ့သည့် ပရောဂျက်

သူမ၏ အလုပ်စပြီး တစ်ရက်တွင် အမ်မာအမည်ရှိ ကျောင်းသားတစ်ဦးက ပေးပို့သည် အောက်ဖော်ပြပါ အီးမေးလ်နှင့် မျက်နှာပြင်ရိုက်ချက်-

မင်္ဂလာပါ Mr Schoenbart။ စုံစမ်းသည်! ကနေဒါ၊ ဆွီဒင်၊ နှင့် ဥဇဘက်ကစ္စတန်ရှိ လူများသည် ကျွန်ုပ်၏စာအုပ်ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းဗီဒီယိုကို ကြည့်ရှုနေကြပါသည်။

ကျွန်တော်ဒီနေ့ပြန်ရေးပြီး အပ်ဒိတ်တစ်ခုတောင်းတဲ့အတွက် ကျွန်တော် ဒီ post မှာ ထည့်လို့ရပါတယ်။ သူမရေးသားခဲ့သည်-

မင်္ဂလာပါ Mr. Schoenbart။ ယခု ဗီဒီယိုကို ကြည့်ရှုသူ 91 ဦးရှိပြီး အမေရိက၊ ဘရာဇီး၊ ဆွီဒင်၊ ဂျာမနီ၊ ဥဇဘက်ကစ္စတန်၊ ရုရှားနှင့် ဆွစ်ဇာလန်ရှိ လူများက ကြည့်ရှုခဲ့ကြသည်။ အင်တာနက်၏ စွမ်းအား။ ~Emma

ဤပရောဂျက်တွင် ကျောင်းသားများသည် စာဖတ်ခြင်း၊ အကျဉ်းချုပ်ခြင်း၊ အကဲဖြတ်ခြင်း၊ ဖန်တီးခြင်း၊ ဖန်တီးခြင်း၊ မျှဝေခြင်းနှင့် အခြားအရာများကို စစ်မှန်သောပရိသတ်များအတွက် မျှဝေပေးပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အင်္ဂလိပ်အတန်း၏ အဓိကအခြေခံဖြစ်သော စာအုပ်အစီရင်ခံစာမှတစ်ဆင့် စစ်မှန်သော 21 ရာစုအရည်အချင်းများကို ပြုစုပျိုးထောင်လျက်ရှိသည်။ သို့သော် ဤပရောဂျက်များသည် ကျွန်ုပ်၏အနာဂတ်ကျောင်းသားများအတွက် ဒေတာဘေ့စ်ထည့်သွင်းကာ ကျွန်ုပ်တို့၏စာသင်ခန်း သို့မဟုတ် ကျောင်းထက်ကြီးသောပရိသတ်အတွက် အွန်လိုင်းတွင် ထာဝရရှင်သန်နေပါမည်။

ကျောင်းသားအလုပ်မျှဝေခြင်း

အောက်တွင် ဤအရာမှ ထုတ်ကုန်အချို့ကို ရှာပါ။ နှစ်ကျောင်းသားများ။ စိတ်ဝင်စားလို့၊ OHS Book Review Database ကိုစူးစမ်းလေ့လာပါ။

ဤသည်မှာ Emma ၏ ရဲတိုက်တစ်ခုတည်ဆောက်ရန် - Emma ၏ ဗီဒီယိုပြန်လည်သုံးသပ်ချက် -

Helen ၏ infographic ပြန်လည်သုံးသပ်ချက်ကိုရှာပါ Thirteen> အကြောင်းရင်းများ ဒီမှာ ။

Sri သည် Magnus Chase ကို နမူနာဖြင့် သုံးသပ်သည်-

The Martian ၏ ဗီဒီယို ပြန်လည်သုံးသပ်ချက် Steven ၏-

Sarah's Prezi ၏ Career of Evil -

စောင့်မျှော်ကြည့်ရှု

ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများသည် ဤပရောဂျက်တွင် အရေးကြီးသော ကျွမ်းကျင်မှုအချို့ကို လုပ်ဆောင်ခဲ့ကြသည်၊ သို့သော် နောက်တစ်ကြိမ်တွင် ကျွန်ုပ်သည် ပိုမိုတင်းကျပ်သော သုံးသပ်ချက်များအတွက် သူတို့ကို တွန်းအားပေးလိုပါသည်။ သူတို့တော်တော်များများက စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ဖတ်ပြီး နှစ်သက်ကြတာကို ဝမ်းသာပါတယ်၊ အဲဒါက ကျွန်တော့်ရဲ့ အာရုံစူးစိုက်မှုပါပဲ၊ ဒါပေမယ့် အခု ကျွန်တော် ပိုလုပ်ချင်တယ်။ ပြင်ပစာဖတ်ခြင်းပရောဂျက်ထက် တစ်နှစ်ကို နှစ်ကြိမ် ပိုမကြာခဏဖတ်စေလိုပြီး စာအုပ်တစ်အုပ်ကို အကျဉ်းချုံ့ကာ အကဲဖြတ်ရန် သို့မဟုတ် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် အဓိပ္ပာယ်ကို ၎င်းတို့အမှန်တကယ်နားလည်စေရန် ကူညီပေးစေလိုပါသည်။ တော်တော်များများက အဲဒါကို ရခဲ့ပေမယ့် တချို့က ပံ့ပိုးမှုတွေ ပိုလိုတယ်၊ အဲဒါကို ဒီမှာ ဖြည့်ဆည်းဖို့ ငါ လုံလောက်အောင် မလုပ်ခဲ့ဘူး။

အခု သူတို့မှာ နည်းပညာအသစ်တွေကို စူးစမ်းလေ့လာနိုင်တဲ့ အရည်အချင်းတွေရှိတော့ အဲဒါကို ပိုအဓိပ္ပာယ်ရှိအောင် သုံးဖို့ လမ်းညွှန်ဖို့လိုတယ်။ မြင့်မားသောအဆင့် သို့မဟုတ် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုနှင့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု။ ဤပို့စ်သည် နောက်တစ်ကြိမ်အတွက် စီစဉ်ထားသည့်အတိုင်း ကျွန်ုပ်အတွက် သတိပေးချက်တစ်ခုအနေဖြင့် လုပ်ဆောင်ပေးမည်ဖြစ်သောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့အားလုံး ပိုမိုကောင်းမွန်ပြီး ပိုမိုလုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

သင့်ကျောင်းသားများကို ပိုမိုဖတ်ရှုနိုင်စေရန် သင်မည်ကဲ့သို့ လုပ်ဆောင်နိုင်မည်နည်း။ ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ဖတ်တာကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ပြီး အကဲဖြတ်ဖို့ သင်အသုံးပြုတဲ့ ပရောဂျက်တွေ၊ လှုပ်ရှားမှုတွေ၊ ဗျူဟာတွေက ဘာတွေလဲ။ @MrSchoenbart တွင် မှတ်ချက်များ သို့မဟုတ် Twitter တွင် မျှဝေပါ။

လက်ဝါးကပ်တိုင်တွင် တင်ထားသောwww.aschoenbart.com

Adam Schoenbart သည် အထက်တန်းကျောင်းအင်္ဂလိပ်စာဆရာ၊ Google Education Trainer နှင့် Educational Leadership တွင် EdD ကိုယ်စားလှယ်လောင်းဖြစ်သည်။ Westchester County၊ NY ရှိ Ossining အထက်တန်းကျောင်းတွင် 1:1 Chromebook စာသင်ခန်းတွင် 10-12 တန်းများကို သင်ကြားပေးပြီး 2014 LHRIC Teacher Pioneer Award ကို သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုကို ပြောင်းလဲစေသော နည်းပညာများကို ဆန်းသစ်သောအသုံးပြုမှုများအတွက် ရရှိခဲ့သည်။ The SchoenBlog တွင် ပိုမိုဖတ်ရှုပြီး Twitter @MrSchoenbart တွင် ချိတ်ဆက်ပါ။