ಪರಿವಿಡಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಓದುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದು. ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ ವಿಷಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗುತ್ತವೆ: ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ?
ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾನು "ಸ್ವತಂತ್ರ ಓದುವಿಕೆ" ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಆದರೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಓದುವ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವರು ಆನಂದಿಸಬಹುದಾದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿದೆ--ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಓದಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿ.
ಪುಸ್ತಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕುರಿತು ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ--ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ? ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಟಿವಿ, ಸಂಗೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು (ನಾನು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಧೈರ್ಯ?) ಗೇಟ್‌ವೇ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಾ? ಅದನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳವಾಗಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇನೆ:
- ನೀವು ಓದಲು ಬಯಸುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
- ಓದಿ. ಅದನ್ನು ಭೋಗಿಸಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಆನಂದಿಸುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
- ನಂತರ, ಸಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ನಿಯೋಜನೆ ಇಲ್ಲಿ ಆದರೆ ಅದು ಅದರ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ಬಂದಿದೆನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅವರನ್ನು ತಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶ. ನಾನು ಲಿಖಿತ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಪಾಡ್‌ಕಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದೆ.
ನಾನು ಈ ಯೋಜನೆಗಳ ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಕುರಿತು ಹಿಂದೆ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಏಪ್ರಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಚಿಸಬೇಕು: ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮರುಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದ ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ FreeTech4Teachers ನಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಷಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು . ಇಂದಿನ ಪೋಸ್ಟ್ ಯೋಜನೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ನೇರ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ವರ್ಷವಿಡೀ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀಡಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮ ವರ್ಗ ಸಮುದಾಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ Google ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಜೀನಿಯಸ್ ಅವರ್ ಬ್ಲಾಗ್‌ಗಳು ನಂತಹ ಸಂಘಟಿತ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, Google ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲು ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಟ್ವೀಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಈ ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಲಿಂಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಆನ್ ಮಾಡಿದ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಫಾರ್ಮ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಫಾರ್ಮ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಅದರತೊಂದರೆ, ಮತ್ತು OHS ಬುಕ್ ರಿವ್ಯೂ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಈ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಅದ್ಭುತ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹಿಂದಿನ ತರಗತಿಗಳಿಂದ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು. ಕಳೆದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.
ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ
ಅವಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದ ಒಂದು ದಿನದೊಳಗೆ, ಎಮ್ಮಾ ಎಂಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಳುಹಿಸಿದಳು ನನಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಇಮೇಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಶಾಟ್:
ಹಾಯ್ ಶ್ರೀ ಸ್ಕೋನ್‌ಬಾರ್ಟ್! ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ! ಕೆನಡಾ, ಸ್ವೀಡನ್ ಮತ್ತು ಉಜ್ಬೇಕಿಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಜನರು (ಅದು ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ) ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!
ನಾನು ಇಂದು ಮತ್ತೆ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ನವೀಕರಣವನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. ಈ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ:
ಹಾಯ್ ಮಿಸ್ಟರ್ ಸ್ಕೋನ್‌ಬಾರ್ಟ್! ವೀಡಿಯೊ ಈಗ 91 ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕ, ಬ್ರೆಜಿಲ್, ಸ್ವೀಡನ್, ಜರ್ಮನಿ, ಉಜ್ಬೇಕಿಸ್ತಾನ್, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಟ್ಜರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಜನರು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ! ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಶಕ್ತಿ! ~ಎಮ್ಮಾ
ಸಹ ನೋಡಿ: ಪ್ಯಾಡ್ಲೆಟ್ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಸಲಹೆಗಳು & ಟ್ರಿಕ್ಸ್
ಈ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ರಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ನಿಜವಾದ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕ ವರದಿಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರಗತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಯೋಜನೆಗಳು ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಡೇಟಾ ಆಧಾರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತರಗತಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಜೀವಿಸುತ್ತವೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಕೆಳಗೆ, ಇದರಿಂದ ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಾಗಿ, OHS ಬುಕ್ ರಿವ್ಯೂ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ಲೋರ್ ಮಾಡಿ ಕಾರಣಗಳು ಇಲ್ಲಿ .
ಸ್ರೀ ಟ್ರೇಲರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ನಸ್ ಚೇಸ್ ಅನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸಿದ್ದಾರೆ:
ಸ್ಟೀವನ್‌ರ ದಿ ಮಾರ್ಟಿಯನ್ ವೀಡಿಯೊ ವಿಮರ್ಶೆ:
ಸಾರಾ ಅವರ ಪ್ರೆಜಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಕೆರಿಯರ್ ಆಫ್ ಇವಿಲ್ :
ಸಹ ನೋಡಿ: ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್ಬೋರ್ಡ್ಗಳುಲುಕಿಂಗ್ ಫಾರ್ವರ್ಡ್
ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಕಠಿಣ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ ಆನಂದಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ನನ್ನ ನಿಜವಾದ ಗಮನವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಈಗ ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಓದುವ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನ ಹೊರಗೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಓದುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಓದಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅನೇಕರು ಅದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲು ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.
ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಈಗ ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಲು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಥವಾ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಈ ಪೋಸ್ಟ್ ನನಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಓದುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀವು ಯಾವ ಯೋಜನೆಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ? @MrSchoenbart ನಲ್ಲಿ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ Twitter ನಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ!
ಕ್ರಾಸ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆwww.aschoenbart.com
ಆಡಮ್ ಸ್ಕೋನ್‌ಬಾರ್ಟ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ, Google ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ EdD ಅಭ್ಯರ್ಥಿ. ಅವರು NY ನ ವೆಸ್ಟ್‌ಚೆಸ್ಟರ್ ಕೌಂಟಿಯ ಒಸ್ಸಿನಿಂಗ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ 1:1 Chromebook ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ 10-12 ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನವೀನ ಬಳಕೆಗಳಿಗಾಗಿ 2014 LHRIC ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಯೋನೀರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. SchoenBlog ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ ಮತ್ತು Twitter @MrSchoenbart ನಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.